专项10-口语交际专项复习市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,口语交际专题复习,语文 一年级 上册,第1页,同学们，我们一共学习了四篇。口语交际，他们是我说你做我们做朋友用多大声音小兔运南瓜。让我们一起来复习一下这些课文吧！,第2页,口语交际：,我,说,你,做,第3页,你做过哪些有趣游戏,第4页,这个游戏几人玩？怎么玩？,第5页,玩时候注意什么？,第6页,此次口语交际是,“,我说你做,”,，找几个好朋友，一起做游戏，一个人发指令，其它人做动作,要求,发号施令人大声说让他人听得见,其它人要认真听。,目标是让大家养成说话和听话好习惯。,第7页,交际示范,儿童们，今天我们来做一个有趣游戏，叫做我说你做大家先认真听，我告诉你们这个游戏需要注意什么？,第8页,分小组上台演出给大家看要演出生动形象，老师评一评，在相互评选中找出不足之处，并加以指点，给予必定。,第9页,明明：现在由我来发指令，请你抬起小腿。,我按照老师讲游戏要求大声发出了指令。,第10页,萌萌：明明发出指令后，我第一个抬起腿。,老师说过他人发指令时一定要注意听，并及时做出对应动作。,第11页,彬彬：现在轮到我发指令，把铅笔放在文具 盒里，把书合上，然后坐端正。,第12页,注 意,大声说，让他人听得见。,注意听,他人说话。,第13页,同学们，今天活动你们都能主动参加，同学们个个都是说话和听话高手，老师为你们进步高兴！,教师小结,第14页,我们做朋友,口语交际,第15页,交际内容,我们做朋友,班里有些同学你还不太熟悉吧？去做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新朋友吧！,第16页,交际目标,能向他人做自我介绍，并能引发话题。,知道与人交谈时，,“,看着对方眼睛,”,是一个基本 交际标准和交际礼仪。,第17页,交际指导,1.,看,书中图画，看看图上儿童,是,怎样聊天,。,2.找个适当同学，或者面向全班同学，做个,自我介绍,，内容包含自己姓名、年纪、专长、性格特点等。,第18页,3.,说话时要,看着对方眼睛,，注意口齿清楚，声音洪亮，让他人能听懂你要表示意思；他人讲话时，要保持平静，,专心倾听,。,第19页,交际范例,英英,：,“,才才，你好！我是英英，我坐在你斜后面。,”,才才,：,“,英英，你好！,第20页,英英,：,“,我知道你乒乓球打得非常棒。我也喜欢打乒乓球，就是球技太差。,”,第21页,才才,：,“,其实，多多练习，球技自然就会进步。我是从小就和父亲学打乒乓球。要不咱们一起打吧，共同进步！,”,第22页,英英,：,“,那真是太棒啦！今天放学后咱们就一起去打乒乓球吧！我都等不及向你学习啦！,”,第23页,说清楚,眼睛看,耳朵听,你好，我是,，,我,。,说一说，聊一聊,第24页,交朋友,你好，我是,，,我喜欢,。,你好，我是,，我,，,我们做朋友吧。,你,，,第25页,布置作业：,请每个同学在课余时间亲自设计,“,认识你，真高兴,”,情谊卡，送给自己朋友，作为你们情谊见证,。,第26页,口语交际：,用多大声音,第27页,同学们，说话是一个礼仪表现，说话声音大小很主要。那到底什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？用多大声音适当呢？这节课，我们就一起来聊聊这个问题。,第28页,交际内容,用多大声音,仔细观察图中内容说一说：,1.,这是在什么地方？,2.,图中都有什么人？,3,、他们在干什么？他们应该是大声说话还是小声说话？,第29页,请问，这里有些人吗？我能够坐在这里吗？,交际示范,这里没人，你能够坐在这儿！,在图书馆或阅览室，应小声说话，因为大家都在认真读书，只有小声说话才不会打搅他人。,第30页,在教室里，一个儿童正在给同学们讲故事，他应大声说话，不然同学们就听不清楚了。,一位同学捡到橡皮要交给老师，假如是到老师办公室里，为了不影响别老师办公，说话声音应该小一点；假如是在教室里，而且是课间，声音嘈杂怕老师听不清楚，说话声音能够大一点。,第31页,观察左边几幅图片，说说这些行为对吗？,在一些公共场所要保持平静。,第32页,那么我们在什么地方要大声说话呢？,第33页,声音大小看场所，,礼貌用语要用到，,态度自然又大方，,耳听眼看真是妙！,第34页,要求：,1.,两个人为一个合作小组，和自己同伴进行情景对话；,2.,交流中要注意礼貌用语，内容要表示清楚。,3.,说话时依据不一样场所，控制好音量大小。,演一演,第35页,评一评,哪个小组交流中声音音量控制好，内容表示清楚且注意了礼貌用语使用，我们就能够把他们评为最正确演出组。,第36页,口语交际,小兔运南瓜,第37页,第38页,说一说，小兔看到是一个怎样南瓜？,第39页,小兔找到这么南瓜，它是怎么想，怎么做？,第40页,第41页,你是怎么把南瓜运回来？,第42页,小兔运南瓜,第43页,角色饰演 讨论评议,第44页,小组内两人，一人演小兔，一人演兔妈妈,小兔说，同学演,组内,饰演,全班分组，每组推荐,2,名，一只小兔说出运南瓜方法，另一小兔演出来,分组,演练,第45页,你来说，大家评,小兔想了这么多方法，同学们，你会喜欢哪一个方法呢？请同学们说出自己想法。,第46页,添加文本,（,1,）,？,（,2,）,（,3,）,动动脑筋：,小兔是怎样把南瓜运回家,?,第47页,用车子运,当轮子滚,找朋友抬,找大人搬,用绳子拖,？,最喜欢方法,第48页,填补空白 开展讲故事大赛,第49页,故事大王,？,第50页,实践活动,1,演一演,:,依据自己想出方法，与同学演一演小兔运南瓜故事。,2,说一说,：把,小兔运南瓜,这则故事讲给家人听。,3,画一画,：选一个运南瓜方法把第二幅图画出来。,第51页,一天，晴空万里。小兔子欢天喜地来到自家南瓜田里摘南瓜。,哇！这么大南瓜，足足够我吃上好几天呢！小兔子欣喜若狂，高兴得一蹦三尺高。它迫不及待地去搬南瓜，可是费了九牛二虎之力，大南瓜还是纹丝不动，小兔子根本搬不动它，怎么运回家呢？小兔子急 直挠头。,这时，熊猫骑着自行车急急忙地走来。小兔子像离弦箭一样唆地一声挡住了熊猫。熊猫问：小兔子你好，你为何要挡住我路？小兔子气喘吁吁地说：亲爱熊猫，能够借你自行车帮我运南瓜吗？熊猫不好意思地说：非常抱歉，我外婆生病了，我得赶快送它去医院呢。,小兔子看见熊猫车轮往前转很灵活，眼前一亮。心想：嗨！真笨，下面车轮圆圆能往前滚，我南瓜也圆圆，也能够往前滚呀！小兔子使出吃奶劲，把南瓜侧过来，轻轻往前一推，再一推，就这么轻而易举南瓜咕噜咕噜地向前滚动起来。小兔子高兴得大喊道：耶，我终于能够把南瓜运回家了！它一边推着南瓜一边哼着悦耳小曲兴高采烈地回家。,不一会儿，南瓜就运到家了。妈妈直夸小兔是个爱动脑筋好孩子，小兔心里别提有多高兴了！,巧运南瓜,学会借鉴,第52页,冠军松鼠,小猴、小松鼠、小兔、小狐狸举行跑步比赛，他们手中都有一支雪糕，规则是：谁最先跑到终点而且手中雪糕没有化，谁就是冠军。结果小松鼠取得了冠军。那么小松鼠是怎么做呢？,比点子,第53页,七彩课堂 伴你成长,QICAIKETANG,第54页,