闻一多先生的说和做(第二课时).doc

《闻一多先生的说和做》
第二课时教学设计

教学要点：
精读课文，学习本文结构严谨、选材精当的技法，感受闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神。
教学设计：
一、 复习旧课、导入新课
上节课我们了解了本文从“学者”和“革命家”这两方面来写闻一多的说和做。通过上节课的学习，我们已初步感受到闻一多先生强烈的爱国之情，这节课就让我们一起走进
闻一多先生，感受先生的那颗赤子之心。
二、 精读课文、合作学习
（一）研读课文第一部分
1.师：请大家齐读课文第一部分（1—7）段，找出闻一多先生说了哪两句话对自己的“说和做”作了一个高度的概括？（第1、2段）
2.这里“说”的意思是？(宣告自己干了什么)
3.那么接下来作者了闻一多先生做了哪些事来体现其“做了再说，做了不说”？，请小组讨论。(师提示有三件事情)
明确：三件事：写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》.
4.他是如何做这三件事的？请从原文中找出相关语句。
明确：废寝忘食、潜心贯注、心会神凝。
5.表现了他在研究学问上有什么样的特点
明确：治学严谨，不畏艰辛
6.他这么做的目的是什么？请从原文中找出相关语句
明确：开一剂文化药方
7．小结：刚才我们讨论了作为学者的闻一多先生他的所作所为，那么作为革命家他又是怎么“说”，怎么做的？
（二）研读课文第二部分
1.师：请看课文第二部分，闻一多先生作为革命家，他说了，是怎么说的？
明确：“起先，小声说”，“后来，声音越来越大”。
说的内容和目的是什么？
明确：叫人民起来，反对独裁，争取民主
如何理解此处的”说”？
明确：对革命的宣传和动员
2. 闻一多先生说了就做，接下来他“做”了哪几件事？以小组为单位，合作学习，找出三件事，按照第一部分的格式，板书于黑板。
3. 这三件事表现了闻先生的什么精神，请从原文中找出相关语句
“大勇的革命烈士”，也就是用于献身的革命斗争精神。
4.小结：作为革命家的闻先生，他投身于民主运动，敢于横眉怒对国民党的手枪、宁可倒下去，不愿屈服。表现除了我们中华民族的英雄气概。他不愧为“口的巨人，行的高标。”
5.那么有没有同学想当一次文先生，大骂特务呢？（请2名同学先后朗读15—18段，注意独出激情，教师加以指导）
三、深入研讨
刚才我们分析了课文的结构，课文第一部分通过三件事表现闻先生前期潜心学术，后期投身民主运动，无所畏惧视死如归。那么他前后期思想有什么共同的地方吗？
明确，都是为了救国，因为他热爱国家。
四、 拓展延伸
学习了本文，同学们请思考下，我们在作文写一个人时可以怎样去表现他的品格？请看板书
明确：选取事例，并且事例要典型精当
五．总结
我们学习了本文，不仅要学习本文选取典型事例去写人的写作方法，还要学习闻先生严谨的治学态度，勇于献身的革命精神，热爱自己的国家！

附板书设计：
学者方面
做了再说，
做了不说
革命家方面
说了就做
言行一致

《唐诗杂论》

《楚辞校补》

《古典新义》
起稿政治传单

群众大会上大骂特务

参加游行示威
卓越的学者
大勇的
革命烈士
口的巨人
行的高标
闻一多