感统-前庭觉概述(课堂PPT).ppt

前庭觉概述,广东医科大学,应用心理学,豆瓣号：,87731354,一、前庭平衡觉概述,概念：在大脑后下方脑干的前面,有个微小的雷达式感应器官,叫前庭神经核,以此组成的神经体系的功能,便是前庭觉。,前庭觉,是大脑功能的门槛，它的主要功能是接收脸部正前方视、听、嗅、味、触,讯息,，并作,过滤,及,辩识,再传入大脑，使大脑不至于太忙碌，注意力才能集中，特别成长后的视、听性质的学习，前庭觉的影响最大。由于前庭是大脑门槛，整个身体的,触觉、关节活动讯息,也必须在此过滤以选择重要的讯息作回应，所以前庭觉必须和,平衡感,取得完全协调，才能正确辩识身体的空间位置，这便是所谓的前庭平衡了。,前庭平衡觉定义,二、前庭觉失调的表现,1.,逃避或害怕运动。,6.,阅读困难书写困难。,7.,秩序感差，做事无条理。,4.,运动中主要靠视觉协调动作。,9.,前庭迟钝是对于外界的信息接受反应较慢，时常会出现视而不见，充而不闻的情况。,3.,头部运动时，眼睛在空间中视物不稳定。,5.,端坐、写字、阅读的姿势不正确。,上课时东倒西歪，写字捏笔姿势不当。,8.,过滤功能不足：注意力不集中、多动。,2.,大幅度运动中易头晕,/,或久转不晕。,10.,影响逻辑思维能力发展,语言、数学、写作能力。,三、前庭平衡觉的生理学基础,点击此处添加标题,前庭平衡觉的,生理学基础,：,前庭平衡觉也叫,内耳觉，因为前庭平衡接受器位于内耳的三个,半规管,及半规管相通的,椭圆囊及球状囊,。三个半规管的主要功能是侦查人体与三个方位面（垂直面、横面、直面）的头部空间动作，即接受上下前后的移动（包括地心引力）的活动感觉。另一方面椭圆囊及球状囊是前庭系统动态感应器，负责接收加速动作和旋转活动，前庭平衡感觉是神经系统运作的灵魂角色。,三、前庭平衡觉的生理学基础,(2),椭圆囊及球状囊的,五大功能：,脑干部位统合所有输入的感觉信息,侦查头部的位置,调节身体及眼球的动作，特别是身体与地心引,力之间的关系,维持肌肉张力（即肌肉处于活动状态）影响姿,势及平衡反应的功能特别保持身体的直立姿势的,一组肌肉,维持身体及情绪的稳定性。,1,、重力安全感,2,、运动与平衡能力,重力安全感，包括信心和稳定情绪,前庭系统在怀孕,第九周,开始操作到第,十二周时,成熟。,初生儿最初的一切行为反应就是由,反射动作控制,。,（包括吸吮与抓握等,）随着年纪渐长及神经系统的成熟，前庭会逐渐发挥其功能，,俯卧时抬头，,把上半身支撑起来，后来的,坐、爬、站、走。,四、前庭觉提供很多信息帮助我们发展以下技能：,3,、肌肉力量,4,、两侧协调,我们的身体姿势例如坐直身子，需要许多,肌肉的收缩和伸展,，再配合平衡反应才能维持姿势的随时变化。前庭失控的孩子,肌肉张力较弱，,他们常,伏在桌面上或倦伏,在沙发上，也特别容易疲倦，因为他们已经用了过多的精力来对抗地心引力的牵引。,两侧协调是指灵活运用身体的两侧，左右手，左右脚并且两侧整合运作。两侧协调出现困难，,eg:,写字不晓得用另一只手接纸，进食不懂得一手端碗一手拿筷子或是勺子，还会出现字体反向运作。,四、前庭觉提供很多信息帮助我们发展以下技能：,5,、动作计划能力,6,、眼球动作，视,觉及空间概念,儿童只有由前庭系统接受信息加之本体感，触觉及视觉的配合，才能正确的理解空间的相对关系，前庭失调儿童由于身体及空间概念不好，因此动作计划能力欠佳，也是他们较难掌握一些不熟悉的或初学的动作技巧。,由于前庭系统的指挥能影响眼球的运动，眼部神经太松或太紧，使我们在头部固定不动，或者头部和身体移动时，双眼能够有效的，而且稳定的注释着物体。,这种功能对于一个,婴儿自幼学习专注及视觉追踪，,以及以后的视觉发展都是非常重要的,。而前庭失调的儿童，因为眼球不能平稳得移动，因此他们存在阅读困难,.,四、前庭觉提供很多信息帮助我们发展以下技能：,7,、听觉及语言,8,、情绪及行为发展,由于前庭接收器在内耳，所以前庭与听觉关系密切，又因语言要透过听觉而习得。因此听觉是学习语言的基本条件。前庭失调的儿童在听觉上可能有问题，影响他听不清别人的发音，加之口腔功能不协调，所以在语言表达上会有问题。,各种不同形式的前庭刺激都有稳定个人情绪，甚至激发愉快心情的功能，带给儿童安全感和兴奋的情绪，但是前庭失调的孩子，因无法有效控制自己的手脚，因而害怕跌倒，自然不敢尝试游乐设施，同时带来恶性循环又影响前庭的正常发展。令,他们情绪不稳，影响人际关系及情绪行为。,四、前庭觉提供很多信息帮助我们发展以下技能：,9,、听觉及语言,10,、情绪及行为发展,由于前庭接收器在内耳，所以前庭与听觉关系密切，又因语言要透过听觉而习得。因此听觉是学习语言的基本条件。前庭失调的儿童在听觉上可能有问题，影响他听不清别人的发音，加之口腔功能不协调，所以在语言表达上会有问题。,各种不同形式的前庭刺激都有稳定个人情绪，甚至激发愉快心情的功能，带给儿童安全感和兴奋的情绪，但是前庭失调的孩子，因无法有效控制自己的手脚，因而害怕跌倒，自然不敢尝试游乐设施，同时带来恶性循环又影响前庭的正常发展。令,他们情绪不稳，影响人际关系及情绪行为。,四、前庭觉提供很多信息帮助我们发展以下技能：,五、前庭觉失调的行为表现,1,2,3,4,对空间距离知觉不准确，方向感不强，左右分不清，鞋子穿颠倒，到人多的地方会迷失。,分不清相似的图形和物品，不会玩拼图游戏。,常会跌倒或撞墙，常打碎东西，身体动作协调能力差，如做跳箱，木马等技术性动作显得笨拙，系鞋带，扣纽扣等细致动作较慢。,原地打圈晕眩，对高度敏感过度，怕越水沟，不喜欢被高举，怕乘电梯，不敢玩秋千。,5,6,7,8,上课时分心，爱做小动作，缺乏自制力，做作业东张西望，磨磨蹭 蹭，心不在焉，常写错字，反字；常把阅读颠倒，做事丢三落四。,任性，好动，黏人，喜欢捉弄人，浮躁又有坏脾气，对同学之间偶然的碰撞难以控制而发生违纪行为，造成人际关系紧张。,难以与人合作同乐，难以与人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。,经常遭遇到挫折，丧失信心，容易恐惧伤心生气或过度兴奋等。,五、前庭觉失调的行为表现,(10),语言迟缓,有些儿童可能有语言发展缓慢，说话晚，语言表达困难或不清楚等表现。有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话词不达意，语言表达困难等。,五、前庭觉失调的行为表现,六、前庭平衡失调对学生学习的影响,前庭平衡能力较差，影响学生的阅读、写作、课堂听课效率等。,学生在阅读、写字、听课时，既要保持身体、头脑的相对平衡稳定，又要提高眼球运动的自我控制力，平衡能力好了，学生的眼睛追视、检视能力才能大幅度提高，依次来达到学习所需的视觉集中性（注意力）；若学生的平衡能力不好，那身体和眼球之间的相对稳定能力将会不足，就会坐不住、坐不稳、小动作多，缺乏耐心，无法顺利完整的读完一篇文章，常出现跳行、漏字的情况，课堂听课效率自然也就较低了。,