-2020年高考一轮复习专题七:诗歌比较鉴赏.doc
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1、最新修正版专题七:古诗比较鉴赏专题微语古代诗歌的比较鉴赏与单篇诗歌的鉴赏没有本质上的区别,只有两点外在的、形式上的区别:一是阅读的对象在数量上的区别;二是对比鉴赏多了一道“作比较”的程序。命题者往往选取两首在主题、风格、题材、体裁、作者等方面有某些相同或相异之处的诗歌进行比较。其比较点往往是两首诗歌的相同之处或相异之处。从设题来看,不外乎以下几方面:不同诗歌对相同意象的比较或不同诗歌对同一对象描写优劣的比较;不同诗歌中同一“炼字”的比较和同一诗歌不同版本用语的比较;不同诗歌对描写相同对象的表现手法的比较;同一诗人抒写相似内容所表达的思想感情的比较等等。因此,古代诗歌的比较鉴赏应遵循的基本原则是
2、“整体把握,知同辨异”。“知同”就是发现两首诗歌中相同、相似的东西,“辨异”就是分辨两首诗歌中不同乃至相对的东西。“知同”也好,“辨异”也好,重点都要落实到上面提到的一些主要对比点上,都要从诗作中找到具体依据。一、近三年全国卷古代诗歌阅读考查统计时间考点考查情况2019(全国卷)题许道宁画陈与义鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧鉴赏诗歌思想情感(全国卷)投长沙裴侍郎杜荀鹤鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧鉴赏诗歌思想情感诗歌表达技巧及其作用(全国卷)插田歌(节选) 刘禹锡鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧鉴赏诗歌语言风格2018(全国卷)野歌李贺鉴赏诗歌思想内容、表达技巧鉴赏诗歌思想情感(全国卷)题醉中所作草书
3、卷后(节选)陆游鉴赏诗歌思想内容鉴赏分析诗歌意象(全国卷)精卫词王建鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧鉴赏诗歌思想内容2017(全国卷)礼部贡院阅进士就试欧阳修鉴赏诗歌形象、表达技巧、思想内容鉴赏诗歌语言、表达技巧、思想内容(全国卷)送子由使契丹苏轼 鉴赏诗歌表达技巧、思想内鉴赏诗歌形象(全国卷)编集拙诗,成一十五卷,因题卷末,戏赠元九、李二十白居易鉴赏诗歌表达技巧、思想内容鉴赏诗歌思想感情二、近三年高考古代诗歌鉴赏命题呈现出三个特点1选材不拘一格。从全国各地试卷的命题看,从唐宋诗词,到元曲、明清诗歌;从先秦的诗经,到清代乃至近代佳作;从大家名篇,到以往关注度不高的作家作品,可谓百花齐放。这是广大考
4、生复习时必须了解的。当然,唐宋诗、宋词以及大家名篇仍然居主体地位。2题材丰富多彩。田园、山水、边塞、风物、咏怀、咏史、送别、闺怨、羁旅、行役等题材都有所涉及。3难度有所加大。虽然传统的单诗鉴赏题仍是主流,但也出现了不同作品之间的比较型鉴赏题:有的题目已不再局限于某一具体考点,而是将形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度中的不同考点糅合在一起进行综合考查,而且评价作者观点态度类的难度较高的题目已有亮相。三、题型归纳(一)、形象异同比较1.阅读下面这首词,然后回答问题。沁园春梅吴渊十月江南,一番春信,怕凭玉栏。正地连边塞,角声三弄,人思乡国,愁绪千般。草草村墟,疏疏篱落,犹记花间曾卓庵。茶瓯罢,
5、问几回吟绕,冷淡相看。堪怜。影落溪南。又月午无人更漏三。虽虚林幽壑,数枝偏瘦,已存鼎鼐,一点微酸。松竹交盟,雪霜心事,断是平生不肯寒。林逋在,倩诗人此去,为语湖山。注吴渊:南宋政治家、军事家、词人。 卓:建立。 冷淡:“冷澹”,清淡,不浓艳,素净淡雅。鼎鼐:鼎和鼐,古代两种烹饪器具。旧以宰相治理国事如鼎鼐之调和五味,故以喻宰相之权位。本词下片所写之梅与陆游卜算子咏梅中梅的形象有何异同?请结合词句简要分析。_答案同:坚贞、高洁、孤独。吴词中的梅甘居虚林幽壑,愿与松竹交盟;陆词中的梅独自于驿外断桥边开放,不论环境如何恶劣,依然馨香如故。异:陆游笔下的梅只是孤芳自赏,无意争春;吴渊笔下的梅还心存鼎鼐
6、,有入世的情怀。2.阅读下面这首词,然后回答问题。沁园春答九华叶贤良刘克庄一卷阴符,二石硬弓,百斤宝刀。更玉花骢喷,鸣鞭电抹;乌丝阑展,醉墨龙跳。牛角书生,虬髯豪客,谈笑皆堪折简招。依稀记,曾请缨系粤,草檄征辽。当年目视云霄,谁信道、凄凉今折腰。怅燕然未勒,南归草草;长安不见,北望迢迢。老去胸中,有些磊块,歌罢犹须著酒浇。休休也,但帽边鬓改,镜里颜凋。注刘克庄:南宋词人,其词继承了辛弃疾的爱国主义传统及豪放风格。牛角书生:用隋末英雄李密少年时牛背上读书遇权臣杨素事。虬髯豪客:用虬髯客张仲坚遇李靖,折服于李世民事。燕然:燕然山。后汉书窦宪传记载,东汉窦宪率兵追击匈奴单于,去塞三千余里,登燕然山,
7、刻石勒功而还。磊块:一作“垒块”,世说新语任诞篇云“阮籍胸中垒块,故须酒浇之”。本词与辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古都借用古人古事来塑造形象、表达情感,试比较这两首词,简要分析其塑造的自我形象或表达的思想感情有何不同。_答案辛词上片写词人赞颂在京口建立霸业的孙权和率军北伐、气吞胡虏的刘裕,表示要像他们一样金戈铁马为国立功。下片借讽刺刘义隆冒进误国表明自己坚决主张抗金的立场和态度,并以廉颇自比,既表明自己对朝廷忠心耿耿,随时准备抗金杀敌的决心,也表现出报国无门的忧虑。全词塑造了一位为国忧心、老骥伏枥的爱国词人形象。刘词上片塑造了一位能文能武、期待建功立业的英雄形象,借李密、虬髯客的事迹表现所与交游的
8、人若非饱读诗书之士,便为行侠仗义之人。下片回忆自己未能出击强敌,像古代英雄那样登燕然山刻石勒功,只能草草归故里的经历,如今华发苍颜,不能再展抱负,只好以酒浇愁。全词塑造了一个满腔忧愤的爱国词人形象。精要点拨:诗歌形象异同比较有两个层面,一是形象内涵、特点异同比较,二是形象作用异同比较。形象内涵、特点异同比较,主要集中在意象内涵的分析比较方面,兼及人物形象特征的分析比较。如何把握住意象的内涵特点呢?注意意象本身所包含的传统内涵。如杜鹃代表着悲情,松柏象征着高洁。揣摩诗中意象自身的特点。要抓住描述意象的关键性词语,把握其外在与内在特点,归纳出其表层义和深层义。形象作用异同比较的前提是把握住意象在诗
9、中的作用。其作用主要有:渲染气氛、奠定基调等营造意境方面的作用。塑造环境或背景的作用。它多表现为通过多个意象组成群,为人物的活动提供环境或背景。表情达意方面的作用。这是最主要的。一些传统意象在表情达意上的作用往往是固定的,如“江湖扁舟”“月落乌啼”传达出“诗人的羁旅之苦”,“空城落花”传达出“作者对国势衰危的哀叹”“一腔的爱国情”等。诗歌中的意象在传达情感方面的作用,则是由具体诗歌决定。衬托人物节操或性格。多表现在咏物诗中。结构上的线索作用。有的意象贯穿始终,则往往为线索。形象作用异同大都是“求异”比较,这是做题可以利用的地方。(二)、词语比较鉴赏3.阅读下面两首宋诗,然后回答问题。江宁夹口(
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