全科医学教育管理制度.doc
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4、对培训学员在轮转期间的工作态度、医德医风、临床能力、专业理论等情况进行考核。培训学员在完成每一轮转科室培训后,由科室和培训基地主任组织带教老师组成考核小组进行考核,考核结果记录在考核登记表中(二)阶段考核:培训学员轮转结束,由培训医院全科医学教学管理办公室组织统一的年度考核,考核内容包括政治思想、职业道德、理论知识、临床技能等。教学工作制度(一)教研室:教研室是教学的基层业务、行政机构,在教学工作中接受医院科教科的指导,实施教学计划,抓好教学工作,完成教学任务。教研室组长由各科室主任或副主任担任。(二)教学计划:教学计划是教学活动中法定性文件。科教科协同个教研室根据全科医师岗位培训大纲制定培训
5、计划书和进度表。(三)教学形式:讲课是教学的基本形式和重要环节,教师根据培养目标、教学大纲和教学计划的要求,结合各科室及培训学员的实际情况,系统、科学地进行阐述和分析。授课教师应由主治以上的医生担任,讲课每周不少于1次。(四)教学检查:教学检查是改进教学方法和提高教学质量的不可缺少的环节,其目的是检查教学计划的实施情况,交流教学经验,改进教学方法,及时解决教学中存在的问题。(五)教学考核:教学考核是检查教学质量的重要方法之一。教师应严谨治学,不得向培训学员泄题,培训学员也不能向教师套题。考核分为出科考核和阶段考核,内容包括政治思想、职业道德、理论知识和临床技能等。学员培训期间管理制度(一)全科
6、医学培训学员在培训基地期间,接受医院教学管理办公室及所在科室教研组的领导和管理,应自觉遵守培训基地的规定。(二)学员在培训期间,应自觉做到不迟到、早退。(三)学员在培训期间,应提前半小时上班,对主管病人进行巡视并做好查房前的准备工作。上级医生查房时,应报告病人病史、检查结果并提出诊断处理意见。(四)学员在培训期间应认真完成指导教师指定的工作任务,在工作上直接接受带教教师或科室上级医生的指导。(五)培训学员在指导老师、上级医生和护士长的指导下,参加临床医疗和门急诊工作。(六)培训学员患病可凭病情证明书请假,有特殊情况需请假的参照在职职工请假审批。学员请假1天,由带教老师批准;1天以上3天以内,由
7、学员提出书面申请,经教研组组长同意并签字,报医院教学管理办公室;3天以上须经医院教学管理办公室负责人批准。请假期满须及时办理销假手续。学员管理制度(一)进点教育制度1、进点教育是培训学员了解医院环境,促进医德医风教育的必要程序。2、进点教育由医院教学管理办公室组织实施、具体安排。3、进点教育内容包括:医德医风教育、三基训练及考核、病历书写及整理等。4、培训学员进点前必须参加进点教育,并参加考核。考核合格者方可参加培训。(二)进点登记制度1、进点登记是全面了解培训学员情况的必要手段。2、学员培训前要完整、如实地填写培训登记表。注明姓名、年龄、单位、籍贯、家庭详细地址、联系人电话号码等。3、培训学
8、员登记表由教学管理办公室保管、存档。(三)小讲课制度1、小讲课能使培训学员进一步了解相关学科专业的知识,国内外医学新知识、新技术、新进展,增加学员的知识面。2、小讲课由医院教学管理办公室组织安排,并负责考勤签到。3、小讲课安排每周一次,有主治医师以上的临床医师负责主讲,内容涉及内外妇儿各科和临床思维、科研技术等方面的内容。4、参与培训学员必须遵守课堂纪律,不迟到、早退,不旷课,保持教室肃静、整齐、整洁的教学环境。5、在科室值班的学员可由科室值班医师出具证明,予以请假。无正当理由不来上课者按旷课处理。(五)请假制度1、培训学员在培训期间一般不得请假。如因故确需请假者凭病情证明书请假,有特殊情况需
9、请假的参照在职职工请假审批。2、学员请假1天,由带教老师批准;1天以上3天以内,由学员提出书面申请,经教研组组长同意并签字,报医院教学管理办公室;3天以上须经医院教学管理办公室负责人批准。3、书面请假手续步骤(1)到医院教学管理办公室领取请假登记表。(2)如实填写请假登记表项目,注明请假事由。(3)由教研组组长签署意见并盖章。(4)送医院教学管理办公室批准并盖章生效。(5)请假期满后必须及时办理销假手续,销假手续统一在医院教学管理办公室办理,逾期不办理者视旷课处理。(6)如因特殊原因不能按时返院,须及时告知医院教学管理办公室并征得同意、备案,返院后补办续假手续,并提供有关证明。学员例会制度(一
10、)学员应按时参加例会及其相关会议并签到,特殊情况需请假者应提前向会议负责人提交书面请假条,经核实后方给予请假,并于例会前交相关部门备案。事后请假一律按缺席计。迟到请及时到签到处补签。(二)与会学员应遵守例会纪律,不迟到、早退。(三)与会学员应将手机设置为静音或振动状态。(四)与会学员需带笔记本,并认真做好记录。教学质量检查制度(一)培训前检查:医院教学管理办公室在培训开课前两个星期内,对培训的带教老师进行审定;召开培训前教学会议,布置教学工作任务;深入各科室检查培训安排计划等,及时发现并解决存在的问题,确保培训如期进行。(二)期中教学质量检查(1)理论教学及临床带教质量评估:由医院教学管理办公
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