人教版2023初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈易混淆知识点.pdf
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1、1 人教版人教版 20232023 初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈易混淆知识点初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈易混淆知识点 单选题 1、我国已开展全民义务植树活动 40 余年,森林覆盖率提高到 21.63%,既改善了空气质量,美化了环境,又增加了降水量,这说明了()A生物影响环境 B环境影响生物 C生物适应环境 D环境适应生物 答案:A 分析:生物与环境的关系:生物适应环境,生物影响环境,环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去,在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动,使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受
2、生存空间或生活环境的制约。植树造林对于调节气候、涵养水源、减轻大气污染具有重要意义。因为树木有吸收二氧化碳、放出氧气的作用,对维持生物圈中的碳氧平衡起到重要作用。植树造林还能增加了大气的湿度、涵养水源保持水土等,对生物圈的水循环起重要作用。所以,题干所述现象体现了生物影响环境。故选 A。2、图表示一条食物链中四种生物的相对数量关系。下列叙述错误的是()A这条食物链可表示为:丙丁乙甲 2 B图中的四种生物和分解者组成了完整的生态系统 C一段时间内,如果乙的数量增加,会导致甲和丙的数量增加 D若图中生物的数量能长时间保持相对稳定,说明该生态系统具有一定的自动调节能力 答案:B 分析:生态系统中能量
3、流动特点是单向流动,逐级递减。一般来说,只有 10%20%的能量流入下一个营养级,营养级越多,能量消耗就越多。A在生态系统中,物质和能量是沿着食物链和食物网流动并逐渐减少。在食物链中,营养级越低,相对数量越多;营养级越高,相对数量越少。图中相对数量从多到少依次是丙、丁、乙、甲。因此四种生物构成的食物链是:丙丁乙甲,A 正确。B生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、水分、空气等,生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中的食物链只包括生产者和消费者,若要构成生态系统还应有分解者和非生物部分,B 错误。C根据食物链“丙丁乙甲”可知,一段时间内,如果乙的数量增加,会导致甲的数量增加,丁
4、的数量减少、丙的数量增加,C 正确。D生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡,之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力。所以,若图中生物的数量能长时间保持相对稳定,说明该生态系统具有一定的自动调节能力,D 正确。故选 B。3、唐代诗人李白在春夜洛城闻笛诗中描述:谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。四月的洛阳花开满城,洛河里野鸭戏水,绿柳斜映水中,下列相关叙述中不正确的是()A整个洛河可以看做是一个生态系统 3 B洛河上的野鸭的生殖方式和鱼一样,都是有性生殖且生殖和发育离不开水 C洛河里的水草、鱼和野鸭可以构成一条食物链 D如果遭遇水质污染,野鸭
5、体内的有害物质浓度最高 答案:B 分析:生态系统是在一定的空间范围内,生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。非生物部分包括阳光、空气、水等。在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网。在生态系统中,一些有害的物质可以通过食物链在生物体内不断积累,使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加,这种现象叫做生物富集。生物链越长,营养级越高,有毒物质在这种生物的体内积累的就越多。A整个洛河既包括了池塘所在的环境,也
6、包括了环境中的所有生物,可以看做是一个生态系统,A 正确。B洛河的野鸭的生殖方式和鱼一样,都是有性生殖,但是野鸭的生殖和发育离开水的限制,B 错误。C洛河里的野鸭以鱼为食物,鱼以水草为食物,构成的食物链是:水草鱼野鸭,C 正确。D在此生态系统中,如果遭遇水质污染,野鸭的营养级最高,其体内积累的有毒物质最多,D 正确。故选 B。4、下列诗句及俗语中,体现了生物因素对生物影响的是()A雨露滋润禾苗壮,万物生长靠太阳 B种豆南山下,草盛豆苗稀 C追肥在雨前,一枝长拳 D竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 答案:B 分析:环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素:
7、光、4 温度、水、空气等。生物因素:影响某种生物生活的其他生物。A雨露滋润禾苗壮,万物生长靠太阳体现水分、阳光等非生物因素对生物的影响,A 不符合题意。B种豆南山下,草盛豆苗稀是草和豆苗之间的竞争关系,属于生物因素对生物的影响,B 符合题意。C追肥在雨前,一枝长拳是指无机盐等非生物因素对生物的影响,C 不符合题意。D竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知是温度等非生物因素对生物的影响,D 不符合题意。故选 B。5、绿色植物对环境的空气湿度有着怎样的影响呢?某生物兴趣小组对“不同植被对空气湿度的影响”进行了探究实验。此探究实验的单一变量是()A植被 B温度 C光照 D土壤 答案:A 分析:对照实验:在探
8、究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理的就是对照组。某生物兴趣小组对“不同植被对空气湿度的影响”进行了探究实验,空气湿度的不同主要是由不同的植被引起的,所以此实验的变量是植被,其他条件都相同,因此 BCD 错误,A 正确。故选 A。6、水毛茛伸展在空气中的叶呈扁平状,浸在水中的叶呈丝状,这一现象说明()A生物性状不受基因控制 B生物生存依赖环境 C环境能够影响生物性状 D生物能够影响环境 答案:C 分析:生物的性状是由基因与环境因素共同作用的结果
9、,水毛茛叶的遗传物质相同,而表达的性状不同,是由于外界环境的影响。5 表现型是基因型和环境共同作用的结果,同一植物体细胞的基因型相同,但由于叶所处的环境不同才导致叶的表现型不同。所以,水毛茛伸展在空气中的叶呈扁平状,浸在水中的叶呈丝状,这一现象说明:环境能够影响生物性状。故选 C。7、下列词句中不含有生物的是 A牧童骑黄牛 B瀑布挂前川 C乱花迷人眼 D浅草没马蹄 答案:B 分析:生物的共同特征有:生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖;生物都有遗传和变异的特性;除病毒以外,生物都是由细胞构成的。A“牧童”“黄牛”都是生物,A
10、 错误。B“瀑布”“川”都是非生物,B 正确。C“花”“人”都是生物,C 错误。D“草”“马”都是生物,D 错误。故选 B。8、为了解我市各中小学校落实“双减”政策的情况,通常采用的方法是()A观察法 B调查法 C归纳法 D实验法 答案:B 分析:科学探究的基本方法:观察法、调查法、收集和分析资料、实验探究等。A观察法是在自然状态下,研究者按照一定的目的和计划,用自己的感官外加辅助工具,对客观事物进行系统的感知、考察和描述,以发现和验证科学结论,A 错误。B调查法是指通过一定的途径,深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。所以,为了6 解我市各中小学校落实“双减”政策的情况,
11、通常采用的方法是调查法,B 正确。C归纳法是指由一定程度的关于个别事物的观点过渡到范围较大的观点,也就是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法,分为完全归纳法和不完全归纳法,C 错误。D实验法是利用特定的器具和材料,通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析,发现或验证科学结论,D 错误。故选 B。9、为保护南极的生态环境,到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极,还把粪便等生活垃圾带离南极,这是因为南极()A缺少生产者 B缺少消费者 C缺少分解者 D缺乏必要的生活设施 答案:C 分析:一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等;生物部
12、分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。细菌和真菌是生态系统中的分解者,细菌和真菌的生活需要一定的条件,如水分、适宜的温度、还有有机物,但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件,例如有的需要氧气,有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制。南极的温度很低,而且南极的有机物较少,不适于细菌、真菌的生长繁殖,若把粪便等生活垃圾放在南极,由于细菌、真菌较少,分解缓慢,会造成环境污染。因此,科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极,还要把粪便等生活垃圾带离南极,这是因为南极缺少分解者。生产者、消费者不能分解生活垃圾,生活设施简陋也不是必须把生活垃圾带离南极的原因。故选 C。10
13、、“入芝兰之室,久而不闻其香”,这句话是说嗅觉具有适应性。()AB 答案:A 嗅觉是由化学气体刺激嗅觉感受器而引起的感觉嗅觉感受器位于鼻腔后上部的嗅上皮内,感受细胞为嗅细胞,7 气味物质作用于嗅细胞,产生神经冲动经嗅神经传导,最后到达大脑皮层的嗅中枢,形成嗅觉,这是因为人的嗅觉很容易适应,即医学上所说的-嗅觉适应现象,也就是说人在较长时间闻了某种气味后,会失去对这种气味的嗅感,这是大脑皮层嗅觉中枢的一种疲劳现象,因此“入芝兰之室,久而不闻其香”,这句话是说嗅觉具有适应性,A 正确。11、关于生命现象与生物特征的对应关系,下列表述错误的是()A绿色植物利用根吸收水分和无机盐生物的生活需要营养 B
14、鲸需要时常浮出水面进行换气生物能进行呼吸 C含羞草受到触碰叶片合拢生物能排出体内的废物 D猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫生物具有遗传和变异的特性 答案:C 分析:生物的共同特征有:生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖;生物都有遗传和变异的特性;除病毒以外,生物都是由细胞构成的。A绿色植物利用根吸收水分和无机盐,体现生物的生活需要营养,正确。B鲸属于哺乳动物,用肺呼吸,因此,鲸需要时常浮出水面进行换气,体现生物能进行呼吸,正确。C含羞草受到触碰叶片合拢,体现生物能对外界刺激作出反应,错误。D猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫体
15、现生物具有遗传和变异的特性,正确。故选 C。12、在校园进行植物调查时应注意哪些问题()A不要随便攀爬植物 B不要随便伤害校园中的各种生物 C要如实地进行记录 D以上都是 答案:D 8 分析:调查是科学探究常用的方法之一,对森林资源进行清查、人口普查等都是调查。调查时首先要明确调查的目的和调查对象,制定合理的调查方案,有时因为调查的范围很大,不可能逐个调查,就要选取一部分调查对象作为样本;调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计。调查是科学探究常用的方法之一。对校园生物进行调查前需要明确调查目的,提前规划好观察路线。调查时不要随便攀爬植物、损伤植物和伤害动物
16、,不要破坏生物的生活环境生物的生活环境,要如实记录观察到的动物。调查后,要进行成果交流,并对调查到的生物,进行科学合理的归类。故选 D。13、物竞天择,适者生存。下列不属于生物适应环境的是()A荒漠中生长的骆驼刺,根系发达 B蚯蚓在土壤中活动,使土壤疏松 C沙漠中生活的骆驼,尿液非常少 D寒冷海域中的海豹,皮下脂肪厚 答案:B 分析:生物必须适应环境才能生存,同时生物也影响环境,分析解答。A骆驼刺根系发达,可以吸收到沙漠深处的水分,适应干旱缺水的沙漠环境,A 不符合题意。B蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,表明生物也能影响和改变着环境,体现了生物对环境的影响,B 符合题意。C荒漠炎热少雨,缺少
17、水分,生活在炎热荒漠中的骆驼当体温升高到 40.7时才会出汗,并且尿液非常少,这是生物对环境的适应,C 不符合题意。D在寒冷海域中生活的海豹,皮下脂肪很厚,有利于保温,防止热量散失,是对寒冷环境的适应,D 不符合题意。故选 B。14、如图为某草原生态系统中部分食物网的示意图。下列有关叙述正确的是()9 A图中共有两条食物链 B图中鹰只属于第五营养级 C图中只包括生产者和消费者 D图中蛇与鹰只存在捕食关系 答案:C 分析:(1)生态系统中贮存于有机物中的化学能,通过一系列吃与被吃的关系,把生物与生物紧密地联系起来,这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构,称为食物链。(2)食物链中每一级都是
18、一个营养级。A图中共有食物链三条:草食草昆虫吃虫鸟鹰;草食草昆虫吃虫鸟蛇鹰;草食草昆虫青蛙蛇鹰,A 错误。B食物链中每一级都是一个营养级,食物链草食草昆虫吃虫鸟鹰中,鹰属于第四级营养级,B 错误。C食物链是由生产者和消费者组成,构成吃和被吃的关系,所以图中只包括生产者和消费者,C 正确。D鹰吃蛇,所以鹰和蛇之间的关系是捕食关系,鹰和蛇又都以吃虫鸟为食,所以是竞争关系。即鹰和蛇既是捕食关系又是竞争关系,D 错误。故选 C。15、环境中直接影响生物生活的因素有非生物因素和生物因素。下列不能体现生物因素对生物影响的是()A螳螂捕蝉,黄雀在后 B一山不容二虎 C种豆南山下,草盛豆苗稀 D人间四月芳菲尽
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