高考病句复习课件.ppt
《高考病句复习课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考病句复习课件.ppt(57页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、辨析并修改病句辨析并修改病句考点阐释考点阐释 病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点,一直是语是属于纯洁语言一类的考点,一直是语文高考的必考点之一。文高考的必考点之一。高考在这一考点上,题型一般是两种:一是辨析语病,二是修高考在这一考点上,题型一般是两种:一是辨析语病,二是修改病句。在高考试卷中以两种形式考查,一是单项选择题;一是主改病句。在高考试卷中以两种形式考查,一是单项选择题;一是主观性试题。观性试题。“辨析病句
2、辨析病句”是对病句的识别和分析。是对病句的识别和分析。修改则以辨析为修改则以辨析为基础。基础。辨析并修改病句辨析并修改病句能力层级:能力层级:E表达应用,指对语文知识和能力的运用。表达应用,指对语文知识和能力的运用。病句的类型主要有病句的类型主要有:语序不当语序不当搭配不当搭配不当成分残缺或赘余成分残缺或赘余结构混乱结构混乱表意不明表意不明不合逻辑不合逻辑备考策略主要有:备考策略主要有:1.熟知六种常见的病句类型。熟知六种常见的病句类型。2.每种病句类型记熟一个例子。每种病句类型记熟一个例子。3.熟悉常见的辨析病句修改病句的方法。熟悉常见的辨析病句修改病句的方法。语语序序不不当当多项定语语序不
3、当多项定语语序不当多项状语语序不当多项状语语序不当关联词语位置不当关联词语位置不当定语和中心语位置颠倒定语和中心语位置颠倒事理的位置不当事理的位置不当状语和中心语的位置颠倒状语和中心语的位置颠倒例例1.1.她是一位国家队里的优秀的有她是一位国家队里的优秀的有2020多年教学经验的篮球多年教学经验的篮球女教练。女教练。1 1、多层定语的次序不当、多层定语的次序不当她是国家队的她是国家队的 一位一位 有有20多年教学经验的多年教学经验的 优秀的优秀的 篮球篮球 女女 教练。教练。(A表领属性的表领属性的表谁的表谁的)+(B表数量的表数量的表多少表多少)+(C动词性短语动词性短语表表 怎样的怎样的)
4、(D形容词性短语形容词性短语)(E名词)名词)+(F名词名词)定语位于中心语之前。如果有多个定语,这些定语的语序是:定语位于中心语之前。如果有多个定语,这些定语的语序是:A、表领属性的(这东西是属于谁的)或时间、处所的;表领属性的(这东西是属于谁的)或时间、处所的;B、指称或、指称或数量的短语;数量的短语;C、动词或动词短语;、动词或动词短语;D、形容词或形容词短语;、形容词或形容词短语;E、名词或名词短语。名词或名词短语。例例3.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。运用:句中主语中心词运用:句中主语中心词“妇女、老人和孩子妇女、老人和孩子”的前面有
5、两个修饰的前面有两个修饰语语,“许多许多”表数量,表数量,“附近附近”是地点,是地点,这两者的位置应对调过来,成为这两者的位置应对调过来,成为“附近的许多妇女、老人和孩子附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺,从而判定原句语序不当。才通顺,从而判定原句语序不当。例例2、我仔细观察了公园里的(、我仔细观察了公园里的(领属性的领属性的)那棵()那棵(指称指称)长了几百年的(长了几百年的(动词短语动词短语)大()大(形容词形容词)柏树。)柏树。2 多层状语的次序(记句子多层状语的次序(记句子主语主语+(目的或原因目的或原因-何时何时何地何范围何种情态,表对象何地何范围何种情态,表对象)+谓语谓语牢记类句
6、牢记类句2:许多老师昨天(:许多老师昨天(何时何时)在休息室里()在休息室里(何地何地)都()都(范范围围)热情地()热情地(何种情态何种情态)同他()同他(何对象,何对象,“谁谁”)交谈。)交谈。例:例:.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。正确的语序应是:正确的语序应是:表目的或原因的介宾短语表目的或原因的介宾短语时间词后处所词时间词后处所词 一一般副词(范围、语气)般副词(范围、语气)情态动词或形容词情态动词或形容词表对象的介表对象的介宾短语中心词宾短语中心词牢记类句牢记类句1:那位失主为表谢意那位失主为表谢意(原因
7、)原因)昨天昨天(时间)(时间)在电视台在电视台(处(处所)所)又诚挚地又诚挚地(情态)(情态)为小赵(为小赵(对象对象)点了一首歌。)点了一首歌。留在幼儿园的孩子们,都甜蜜地一个一个地睡在床上。留在幼儿园的孩子们,都甜蜜地一个一个地睡在床上。运用:句中谓语中心词运用:句中谓语中心词“睡睡”的前面有三个修饰语,的前面有三个修饰语,“甜蜜地甜蜜地”表情态,表情态,“都都”表范围,应放在数量词表范围,应放在数量词“一个一个一个一个”的后面,从的后面,从而判断出原句是病句。而判断出原句是病句。美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有享有平等的地位。平等的地位。
8、运用:句中动词运用:句中动词“享有享有”前有两个修饰语,前有两个修饰语,“在娱乐场所在娱乐场所”表表何地,何地,“与白人与白人”表表何对象何对象,这两个修饰语的位置应对调过来,才符合次,这两个修饰语的位置应对调过来,才符合次序,从而判定原句语序不当。序,从而判定原句语序不当。留在幼儿园的孩子们,一个一个都甜蜜地睡在床上。留在幼儿园的孩子们,一个一个都甜蜜地睡在床上。美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享有享有平等的地位。平等的地位。练习3、关联词语位置不当、关联词语位置不当方法方法:复句中关联词语序分两种情况,复句中关联词语序分两种情况,同一主语,主语在
9、同一主语,主语在前,格式为:主语前关联词前,格式为:主语前关联词后关联词后关联词不同主语,关联词在前,格式为:关联词主语不同主语,关联词在前,格式为:关联词主语关联关联词主语词主语 例句例句 他如果再犯类似的错误,学校就有开除他的危险。他如果再犯类似的错误,学校就有开除他的危险。运用:读句子,确定原句要表达的意思是:他再犯错误,他将被开运用:读句子,确定原句要表达的意思是:他再犯错误,他将被开除。属于同一主语的情况,而原句后一句的关联词除。属于同一主语的情况,而原句后一句的关联词“就就”的前面用的前面用的是的是“学校学校”,格式不对。,格式不对。例句例句天气不管发生怎样的变化,他还是坚持到体校
10、去锻炼。天气不管发生怎样的变化,他还是坚持到体校去锻炼。运用:读句子,可以看出原句有两个需要陈述的主语,一是运用:读句子,可以看出原句有两个需要陈述的主语,一是“天气天气”,一是,一是“他他”,应用第二种格式,故应把,应用第二种格式,故应把“天气天气”放到放到“不管不管”的后面,从而判断出原句是病句。的后面,从而判断出原句是病句。改为不管天气发生怎样的变化,他还是坚持到体校去锻炼。改为不管天气发生怎样的变化,他还是坚持到体校去锻炼。改为他如果再犯类似的错误,就有被学校开除的危险改为他如果再犯类似的错误,就有被学校开除的危险关联词语位置不当关联词语位置不当练习1、他如果不能实事求是,事业就会受到
11、损失。、他如果不能实事求是,事业就会受到损失。(“如果如果”应移到应移到“他他”前面)前面)2、要是一篇作品里的思想有问题,那么文字即使很不错,也是、要是一篇作品里的思想有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的。要不得的。(“即使即使”应移到应移到“文字文字”前。照原句就变成了只是文字要不前。照原句就变成了只是文字要不得,不是作品要不得。)得,不是作品要不得。)3、美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施,那么几乎所有 国家的钢铁业都会成为打击对象。两个分句主语不同,第一分句关联词语关联词语应放在主语前;“如果”位置不当位置不当,应放在“美国政府”前。语序不当语序不当 4、定语和中心语位置颠倒、
12、定语和中心语位置颠倒例例1、我国石油的生产,基本供应国内。、我国石油的生产,基本供应国内。(“石油的生产石油的生产”应为应为“生产的石油生产的石油”)例例2 2、近年来,随着教育教学改革的不断深化,高校学、近年来,随着教育教学改革的不断深化,高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎,就业率明显生的培养深受社会广大用人单位的欢迎,就业率明显提高。(提高。(20052005年高考山东卷年高考山东卷6B6B)解析:句中主语解析:句中主语“高校学生的培养高校学生的培养”与后面后谓与后面后谓语搭配不当,原因是主语中心语语搭配不当,原因是主语中心语“学生学生”和定语和定语“高校培养的高校培养的”位置颠倒了
13、,应改为位置颠倒了,应改为“高校培养的学高校培养的学生生”。5、状语和中心语的位置颠倒、状语和中心语的位置颠倒l例例这次会议对节约原材料的问题也交换了这次会议对节约原材料的问题也交换了广泛广泛的意见。的意见。l例例市场经济的概念虽已深入人心,但不是每个市场经济的概念虽已深入人心,但不是每个人都能意识到市场在人才配置中的人都能意识到市场在人才配置中的充分充分作用。作用。6、事理的位置不当、事理的位置不当例例1、他跳下池塘,来到池边,很快就游过去了。、他跳下池塘,来到池边,很快就游过去了。例例2、学生、领导、老师都参加了开学典礼。、学生、领导、老师都参加了开学典礼。例例3、对于自己的路、对于自己的
14、路,他们在探索着他们在探索着,他们在判断着,他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着。他们在寻找着,他们在思考着。(应改为(应改为“对于自己的路,他们在思考着,他们在对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着判断着,他们在探索着他们在探索着,他们在寻找着他们在寻找着”)例例4、强强联合制作的大戏,让人们不仅看到了强强联合制作的大戏,让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步,而且看到了中国戏曲在现代中国戏曲的整体进步,而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。(化问题上迈出的可喜一步。(05北京卷)北京卷)语序不当语序不当搭搭配配不不当当主干成分主干成分枝叶成分枝叶成分呼应成分呼应成分主谓搭配不当
15、主谓搭配不当动宾搭配不当动宾搭配不当主宾搭配不当主宾搭配不当定语和中心语搭配不当定语和中心语搭配不当状语和中心语搭配不当状语和中心语搭配不当一面与两面搭配不当一面与两面搭配不当关联词语搭配不当关联词语搭配不当并列词语之间不能完全对应并列词语之间不能完全对应例例1、由于加强了生产过程中的生态环境监控,该基地、由于加强了生产过程中的生态环境监控,该基地每年的无公害蔬菜的生产量除供应本省主要市场外,还每年的无公害蔬菜的生产量除供应本省主要市场外,还销往河南、河北等省。销往河南、河北等省。例例2、这位高能机械工程师的出色工作和独特设计,已、这位高能机械工程师的出色工作和独特设计,已被国内有关单位采用,
16、并受到国外专家的赞赏。被国内有关单位采用,并受到国外专家的赞赏。主语部分是一个并列结构,谓语部分也是一个并列主语部分是一个并列结构,谓语部分也是一个并列结构,句中的结构,句中的“出色工作出色工作”与谓语与谓语“被采用被采用”不能搭不能搭配。配。主谓搭配不当主谓搭配不当例例4、随着改革开放的进一步深入,我国人民的消费观念、随着改革开放的进一步深入,我国人民的消费观念、消费水平和消费方式都有了明显的提高和转变。消费水平和消费方式都有了明显的提高和转变。析:主语是并列短语析:主语是并列短语“消费观念、消费水平和消费消费观念、消费水平和消费方式方式”,谓语是,谓语是“提高和转变提高和转变”,其中其中“
17、消费水平消费水平”只只能用能用“提高提高”,“消费观念、消费方式消费观念、消费方式”只能用只能用“转变转变”。例例3、挖土方开始了,我们的任务和工期都十分沉重而紧、挖土方开始了,我们的任务和工期都十分沉重而紧张。张。这句话的主语和谓语,双方都是并列短语而又都不能全面搭这句话的主语和谓语,双方都是并列短语而又都不能全面搭配。配。“任务和工期任务和工期”可以用可以用“紧张紧张”来陈述,但不能用来陈述,但不能用“沉重沉重”来陈述,来陈述,”沉重沉重”只能说明其中的只能说明其中的“任务任务”,不能说明,不能说明“工工期期”。改为:挖土方开始了,我们的任务沉重,工期紧张。改为:挖土方开始了,我们的任务沉
18、重,工期紧张。小窍门:并列短语可以小窍门:并列短语可以充当主语充当主语,也可以,也可以充当谓语充当谓语。有时,一个句子的主语和谓语或者。有时,一个句子的主语和谓语或者有一方是并列短语,或者双方都是并列短语。有一方是并列短语,或者双方都是并列短语。凡是有并列短语作主语或谓语的,双方就必须凡是有并列短语作主语或谓语的,双方就必须能全面搭配,决不能有一个词同另一方搭配不能全面搭配,决不能有一个词同另一方搭配不了。否则,就会产生主谓不搭配的问题。了。否则,就会产生主谓不搭配的问题。例例2、芙蓉镇庙小妖风大,池浅王八多,窝藏坏人坏事,、芙蓉镇庙小妖风大,池浅王八多,窝藏坏人坏事,对她这个外来干部欺生。对
19、她这个外来干部欺生。例例1、现在,我又看到了那阔别多年的乡亲,那我从小就、现在,我又看到了那阔别多年的乡亲,那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋,那崎岖住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋,那崎岖的街道,那熟悉的可爱的乡音。的街道,那熟悉的可爱的乡音。动宾搭配不当动宾搭配不当小窍门:出现多个宾语或并列短语充当宾语时、往往有小窍门:出现多个宾语或并列短语充当宾语时、往往有一个词同动词不搭配。一个词同动词不搭配。例例3、李明德同志在担任营长、团长期间,多次被评为、李明德同志在担任营长、团长期间,多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位(训练先进单位和后勤保障模范单位(05全国卷全
20、国卷B)主语主语“李明德李明德”和宾语和宾语“单位单位”搭配不当。把第一个搭配不当。把第一个“单位单位”改为个人,第二个改为个人,第二个“单位单位”去掉。或者前面改为去掉。或者前面改为“李明德同李明德同志在担任营长、团长时所带的部队志在担任营长、团长时所带的部队”例例4、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。推广乒乓球运动的团体。(2005年高考江西卷年高考江西卷6D)主语主语“乒乓球馆乒乓球馆”和宾语和宾语“团体团体”搭配不当,把搭配不当,把“团体团体”改成改成“机构机构”或者或者“单位单位”。例例5 5、幸福是一个人在一
21、定的社会关系中,对生活产生、幸福是一个人在一定的社会关系中,对生活产生的种种愉快,欣慰的感受,以及对人生意义的理解和评的种种愉快,欣慰的感受,以及对人生意义的理解和评价。价。(20052005年高考天津卷年高考天津卷4D4D)主语主语“幸福幸福”和宾语和宾语“评价评价”搭配不当。删去搭配不当。删去“和评价和评价”。主宾搭配不当主宾搭配不当例例1 1、“东北小品火起来了!东北小品火起来了!”当全面了解赵当全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时,你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。效果时,你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。定语中心语搭配不当定
22、语中心语搭配不当例例2 2、据科学家统计,蜜蜂每酿造一斤蜜,、据科学家统计,蜜蜂每酿造一斤蜜,大约采集大约采集5050万朵的花粉。万朵的花粉。例例3、他渐渐地爬起来。、他渐渐地爬起来。状语中心语搭配不当状语中心语搭配不当例:人们都以亲切的目光注视和倾听着这位残例:人们都以亲切的目光注视和倾听着这位残疾人作家的发言。疾人作家的发言。小窍门:小窍门:并列成分作定语或状语、中心语,往往有部分定并列成分作定语或状语、中心语,往往有部分定语或状语不能同中心词搭配。语或状语不能同中心词搭配。当语句中出现了当语句中出现了“能否能否”、“是否是否”、“有没有有没有”之类的之类的两面词时,我们应首先考虑这个句子
23、可能犯有一面与两面两面词时,我们应首先考虑这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。搭配不当的毛病。两面同一面不搭配两面同一面不搭配投资环境的好坏,服务质量的优劣,投资环境的好坏,服务质量的优劣,政府公务人员素质的高低,都是地区经政府公务人员素质的高低,都是地区经济健康发展的重要保证。济健康发展的重要保证。做好生产救灾工作,决定于干部作风做好生产救灾工作,决定于干部作风是否深入。是否深入。分析:分析:好坏好坏优劣优劣高低高低都是两方面,后文如果仅仅是都是两方面,后文如果仅仅是发展发展的的话,尚有快慢之分,而句中是话,尚有快慢之分,而句中是健康发展健康发展,只能是一方面,显然无,只能是一方面,显
24、然无法同前面对应。法同前面对应。一个语句出现了关联词,我们要想到关联词是否放错了位一个语句出现了关联词,我们要想到关联词是否放错了位置,关联词搭配是否恰当,特别是成对搭配使用的关联词置,关联词搭配是否恰当,特别是成对搭配使用的关联词语,不能随意改换,否则就会影响到意思的准确表达。语,不能随意改换,否则就会影响到意思的准确表达。关联词语不搭配关联词语不搭配例例1 1、只有恪守学术道德,就会消除学术腐败,净、只有恪守学术道德,就会消除学术腐败,净 化学术界。化学术界。(“只有只有”不能与不能与“就就”搭配)搭配)例例2 2、应用这种罗盘,如果在阴云密布以及早晚看、应用这种罗盘,如果在阴云密布以及早
25、晚看不到太阳的时候,也不会迷失方向。(上海)不到太阳的时候,也不会迷失方向。(上海)析:析:“如果如果”和和“也也”不能搭配使用,应不能搭配使用,应将将“也也”改为改为 就就”无论干部和群众,毫不例外,都必须遵守社会主义法制。无论干部和群众,毫不例外,都必须遵守社会主义法制。因为作者没有很好地掌握主题,单凭主观想像,加入了许多不必因为作者没有很好地掌握主题,单凭主观想像,加入了许多不必要的情节和人物,反而大大地削弱了作品的思想性和艺术性。要的情节和人物,反而大大地削弱了作品的思想性和艺术性。几天来,朝鲜艺术家们在北京参观、访问、演出,无论走到哪里,几天来,朝鲜艺术家们在北京参观、访问、演出,无
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 病句 复习 课件
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。