统计调查(第一课时)-(2).doc

10.1 统计调查（第一课时）
一、教学活动背景设计
1.教材解读
本节课是人教版九年义务教育七年级下册第十章第一节,是继小学初步认识统计图、统计表及绘制条形统计图之后，学习统计知识的第一课时，教材主要从生活实际出发，通过学生经历统计调查的实例，掌握简单的数据收集、整理、描述和分析的统计方法，形成统计思想，培养用统计知识解决实际问题的意识，并为以后继续学习抽样调查和分层抽样调查做准备。
2.学情分析
在小学阶段，学生经历了简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，但不是很完整，对每一个步骤的作用也不是非常明确．而明确一个完整的统计过程并明确每一个步骤的作用需要经验的积累，对初中学生有一定的难度．因此，本节课在自学的基础上，设计了一个与课本类似的问题，让学生经历全面调查的整个过程，从中体会全面调查的步骤，最后运用全面调查解决生活中的问题。
3.目标定位
（1）经历收集、整理、描述和分析数据的过程，会进行统计调查，能根据需要画统计图描述数据。
（2）通过研究解决问题的过程，让学生积极参与调查活动，从中感受数据的作用及统计在实际生活中的应用，增强学习统计的兴趣，并初步建立统计观念。
4.条件评估
本节课为统计调查的第一课时，学生需要在课前，先自学了解统计调查的过程，初步感受扇形图的绘制方法，课堂上，小组合作经历全面调查的整个过程并利用投影仪展示，通过知识框架图回忆串联整个全面调查的环节，最后，将本节课所学的统计知识，计算解决实际生活中的问题，小组内讨论互助完成。

二、学生活动设计
1.知识储备：如何绘制扇形统计图
扇形的大小是由圆心角的大小决定的，所以，我们只要知道圆心角的度数就可以画出代表某一部分的扇形.因为组成扇形图的各扇形圆心角的和是360°，所以只需根据各类节目所占的百分比就可以算出对应扇形圆心角的度数.如：新闻：360°×8%=28.8°，戏曲： ，动画： .在一个圆中，根据算得的圆心角的度数画出各个扇形，并注明各类节目的名称及相应的百分比.
2.课前预习：自学课本P135-137页的内容，完成下列问题：
（1）对于某个问题进行统计调查，分以下几步：
①首先要采用问卷调查的方式 ，为此要设计 .
②对收集的数据采用统计表格 .
③ 为了直观的看出数据中的信息，通常采用 和 来描述数据.
（2） 叫做全面调查.
（3）类比课本上的例子，如果要了解全班40位同学对语文、数学、英语、政治四个学科的喜爱情况，你会怎样做？
3.课堂教学活动设计：
任务一：经历全面调查的过程
活动1. 数据的收集（请设计下面的调查问卷）
调查问卷

A 语文 B数学 C 英语 D 政治

40个数据如下：B B C A A B B D C B C A D D B A C C B A
A B D A C C A B A C A D C B A C C A C A
活动2．数据的整理
最喜欢的科目统计表：
科目
划记
人数
百分比
A语文

B数学

C英语

D政治

合计

活动3. 数据的描述
圆心角度数
语文：

数学：

英语：

政治：
最喜欢的科目人数统计图：

活动4. 数据的分析
从上面的统计图中，我们可以得到哪些信息？

任务二：体会全面调查的步骤
活动1. 根据右面的框架图梳理本节课的知识

任务三：运用全面调查进行计算
某商场对今年端午节这天销售A,B,C三种品牌粽子的情况进行了统计，绘制如图所示的统图。
根据图中信息解答下列问题：（1）该商场共销售了多少个粽子？（2）销售B品牌粽子多少个？
并补齐条形统计图。（3）求A,B两种品牌粽子所占百分比和圆心角度数，并补齐扇形图。（4）根据上述统计信息，今年中秋节期间该商场对A、B、C三种品牌的月饼进货？请你提一条合理化的建议。
析：（1）从条形统计图看出C品牌粽子销量1200个，从扇形图看出C品牌粽子销量占总销量的50％，即1200占总数的50％，所以总销量为： ÷ ＝

（2）B品牌销量：
（3）A品牌所占百分比： 圆心角度数：
B品牌所占百分比： 圆心角度数：
（4）