录音机软件的使用.doc

录音机软件的使用

一、教材分析
使用录音机是教材九年级上册中音频素材获取一节的内容，向学生展示了计算机中一个简单而使用的声音编辑工具。从内容上来看共分为四个部分，通过多年的教学，我认为部分学生的信息技术应用能力已经超越教材，因此，我将教材重组并拓展，把“认识录音机”、“播放声音”和“录制声音”三部分内容合为“使用录音机”，在此基础上加了“混音”功能的教学内容。具体情况，我将在教学过程中做进一步说明。
（二）学生分析
 针对九年级学生来说，不论从基础知识还是从基本技能都有一定提高，虽然使用录音机是新知识，但是相信学习起来困难不是很大。
二、教具及课前准备
    因为在教学过程中常用到“录音机”，为了避免不断重复的打开、关闭录音机，节约时间，增加课容量，所以使用Authorware制作课件，并制作了很多.wav格式的音频文件。
三、教学目标：
（一）知识与能力
1、熟练启动和退出“录音机”；
2、熟练地应用“录音机”录制和播放声音；
3、能够对声音进行简单的处理。
（二）方法与过程
使用录音机完成自选任务
（三）情感态度价值观
陶冶审美情趣，培养探究意识。
三、教学重点：
 对声音进行简单的处理；
四、教学难点：
使用录音机对.wav格式的声音文件进行编辑处理。
五、教学过程
调控手段
教师活动
学生活动

创设情境导入新课
一、导入新课
1、播放一段动画视频，让学生猜猜给动画中配音人的年龄，你愿意当一名配音演员吗？
2、想不想当一名小小播音员
3、想知道配乐朗诵是怎样制作的吗？
那么今天这节我们一起学习使用windowsXP中的录音机软件，来实现我们的愿望。
因为同学们的愿望不同，因此统一下意见，整体分为4人一组，任务自己来定，任务就是上述3个愿望中任选一个，最终我们评选出作的最好的一个进行奖励。
所需要的素材基本都在“我的电脑\D盘\素材库文件夹中,如果对素材库中的素材不满意，可以到网上进行下载，下载的方法是“目标另存为”。

  1、学生思考
  2、回答问题
  3、进入学习状态

发现法、探究法进行教学。使学生对知识点加深理解。
二、使用录音机
同学们录音机的使用对于我们来说中初次使用，所以在确定任务后先通过阅读教材学会录音机的使用。
1、认识录音机
2、会插耳机
3、会启动和关闭录音
4、会删除和插入声音

1、  学生使用电脑中的录音机录制声音
2、  发现问题。
3、  学生充当小老师的角色，解决问题。
4、  分组录制声音文件。

利用课件生动形象的讲解
培养学生审美情趣。

三、混音音频文件
1、向学生展示准备好的混音音频文件
 提问：和学生自己录制的声音文件进行比较，有什么不同？
2、引出知识点“混音音频文件”的制作。
3、安排学生分组进行“混音音频”文件的录制。
4、播放学生作品。
指出问题所在

1、  听老师播放混音音频文件。
2、  和自己的进行比较，找出不同。
3、  听老师讲解“混音音频文件”的制作。
4、  分组录制“混音音频文件”。
5、  认真听同学的作品，培养审美情趣。

课堂小结
学生谈论本课的收获。今天我们又掌握了一项新的电脑功能，只要我们不断地去发现、去探索，就会有新的收获。