（2017年春季版）《口技》课件2.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,口 技,林嗣环,口 技,林嗣环,口技是一种用口摹拟各种声音的民间表演技艺，在我国有悠久的历史。本文描述了一场精彩的口技表演，通过对各种摹拟的音响及其神奇的艺术效果的描写，表现了我国古代民间艺人的聪明才智和艺术创造能力。,演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属,“,百戏,”,之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称,“,隔壁戏,”,。,现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并可以借助于动作、手势。,口技,作者简介,林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人,，生卒时间不详,。清顺治初进士。后因事被发配边疆，遇赦回归，客死于杭州。,著有铁崖文集湖舫存稿,。,口技,一文选自,虞初新志,秋声诗自序,。,虞初新志,是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书,20,卷，所收多为明末清初仿拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。,口技,少顷,注意下列字的读音：,qng,犬吠,f,i,无敢哗者,惊觉欠伸,夫叱大儿声,呓语,齁声,中间,曳屋许许声,hu,ju,y,ch,hu,ji,n,y,几欲先走,h h,j,京中有,善,口技者。,会,宾客大,宴,，,于,厅事,之,东北角，,施,八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺,而已,。众宾,团 坐,。,少 顷,，,但,闻屏障中抚尺一下，满,坐,寂然，无敢,哗,者。,擅长、善于,举行宴会,在,的,罢了,只,通,“,座,”,，名词,喧哗，大声说话,设置、安放,围绕而坐,一会儿,适逢,口技,京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。,译：,京城里有一个善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家大摆酒席请客，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的帷幕，这位表演口技的艺人坐在帷幕中，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们围坐在一起。过了一会儿，只听得屏障里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。,口技,遥,闻深巷中犬,吠,，,便,有妇人,惊,觉,欠 伸,，其夫,呓语,。既而儿醒，大,啼,。夫,亦,醒。妇抚儿,乳,，儿含,乳,啼，妇拍而呜,之,。又一大儿醒，絮絮不,止,。,远远的,狗叫,就,(,被,),惊醒,哭,也,动词，喂奶,名词，乳头,他，指小孩,打呵欠，伸懒腰,说梦话,停,口技,当,是,时,，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿,初,醒声，夫,叱,大儿声，,一时,齐发，众妙,毕,备,。,满坐,宾客,无,不伸颈，,侧目,，微笑，,默 叹,，,以为,妙,绝,。,正在,这,时候,刚,呵斥,全场,认为,奇妙,极（副词）,同时,偏着头看,默默地赞叹,全，都,具备,没有谁,口技,遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。,译：,只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着哈欠，伸着懒腰，她丈夫说着梦话。一会儿小孩子醒了，大声哭着。丈夫也被吵醒。妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头还是哭，妇人一面拍着孩子，一面呜呜地哼唱着哄他睡觉。又一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。,口技,当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。,这时候，妇人用手拍孩子的声音，口中呜呜哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，大孩刚刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了,!,译：,口技,未几,，夫,齁,声起，妇拍儿亦,渐,拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器,倾侧,，妇梦中咳嗽。宾客,意,少,舒,，,稍稍,正坐,。,逐渐,心情,(,把身子,),坐正,不久,打鼾,翻倒倾斜,稍微,伸展、松弛,渐渐,口技,未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。,译：,不久，丈夫打鼾的声音响起来了，妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。隐隐地听到老鼠悉悉索索的声音，盆碗等器物打翻的声音，妇人在梦中咳嗽的声音,客人们,(,听到这里,),心情稍微放松了些，渐渐,(,把身子,),坐正了一些。,口技,忽一人大,呼,“,火起,”,，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。,俄而,百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。,中,间,力拉崩倒,之,声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，,曳,屋许许声，,抢夺,声，泼水声。,叫，喊,一会儿，不久,其中,夹杂,的,抢救（财物）,拉,口技,忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。,译：,突然有一个人大声喊着：,“,失火啦,!,”,丈夫起身大叫，妻子也起身大叫，两个孩子一齐哭了起来。刹时间，成百上千的人大喊起来，成百上千的小孩儿哭了起来，成百上千的狗叫了起来。中间夹着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆烈声，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来；还夹杂着成百上千人的求救声，救火的人们拉倒燃烧着的房子时一齐用力发出的呼喊声，在火中抢夺物件的声音，泼水的声音。,口技,凡所应有，无所不有。,虽,人有百手，手有百指，不能指其,一端,；人有百口，口有百舌，不能,名,其一,处,也。,于,是,宾客无不变色离席，,奋,袖出臂，两,股,战战,，,几,欲,先,走,。,即使,一头，这里指,“,一种,”,说出,地方,在,这,(,种情况下,),扬起，举起,大腿,想要,几乎,抢先,逃跑,打哆嗦，打战,口技,凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。,凡是应该有的声音，没有一样没有。即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。,译：,口技,忽然抚尺一下，,群响,毕,绝,。,撤,屏,视,之,，一 人、一 桌、一 椅、一 扇、一 抚尺而已。,各种声响,全、都,消失,撤掉,看,屏风里面,(,个,),(,张,),(,把,),(,把,),(,块,),口技,忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。,译：,忽然醒木一拍，各种声响全部消失。撤掉围幕一看里面，仍只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。,口技,分析课文,口技,概括各段大意,第一段：,第二段：,第三段：,第四段：,第五段：,介绍口技表演前的情景。,介绍表演一家人深夜惊醒的情况及听众的反应。,介绍表演这家人从醒到又睡的情况及宾客情绪的变化。,介绍表演失火、救火的经过和宾客惊慌欲跑的神态动作。,介绍口技表演结束后的情形。,口技,课文结构,要点,首尾呼应,三个场景,（,三个情节,）,（,一家人）,梦中惊醒,由醒又睡,失火救火,一桌一椅一扇,一抚尺而已,口技,场面,声音种类,声音特点,作者评论,听众,反应,梦 中,惊 醒,由 醒,又 睡,失 火,救 火,犬吠 欠伸 呓语 儿啼 妇呜 拍儿,絮絮 夫叱,（一时齐发）,齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽 （以响衬静）,众妙毕备,伸颈侧目微笑默叹以为妙绝,意少舒,稍稍正坐,变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走,大呼 齐哭 百千人大呼 儿哭 犬吠 力拉崩倒声 火爆声 风声求救声 曳屋声抢夺声泼水声,（无所不有）,不能指其一端,不能名其一处,根据课文内容填写下列表格,由远及近由外到内由小到大,由分而合,由大而小由密而疏微闻余声,忽然变大,由少而多,由多而杂,口技,京中有,善,口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角施八尺屏障，口技人坐屏障中，,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已,。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。,口技,遥闻深巷,犬吠,声，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语，既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。,满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙,绝。,全文的第一个高潮,口技,未几，,夫齁声起,，妇拍儿亦,渐,拍,渐,止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽之声。,宾客意少舒，稍稍正坐,。,写丈夫由醒到睡,两个“渐”写出了拍儿声由大到小的变化。,宾客对口技表演的反应，细致地表现了宾客的情绪由紧张到松弛的变化过程。,口技,忽一人大呼,“,火起,”,，夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠，,中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声,。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。,于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。,全文的第二个高潮,口技,忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。,开头和结尾都写到了表演道具是,“,一桌、一椅、一扇、一抚尺,”,，是不是简单的重复？为什么？,口技,不是简单重复，既有,前后呼应,的作用，更主要的区别在于：,开头,以交代道具为主，为下文作铺垫，,结尾,再次强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演还回味无穷，对表演者的敬意油然而生。,开头和结尾都写到了表演道具是,“,一桌、一椅、一扇、一抚尺,”,，是不是简单的重复？为什么？,口技,课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写，请一一指出，并谈谈侧面描写有什么作用？,侧面描写包括两个方面：,一是在几个场面表演中观众的不同神情举止的变化,；,二是在首尾两段中对道具和场地气氛的描写,。侧面描写,从不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信,。,口技,伸颈侧目,微笑默叹,意少舒,变色出臂,股战欲走,正面描写,口技表演中,声音,的变化,侧面描写,宾客的反应,紧,缓,急,情节发展情况,平,平,首尾照应,铺垫衬托,渐入佳境,欲扬先抑,推向高潮,分而合,小到大,疏到密,密到繁,大到小,口技,口技表演中,声音,的变化,听众的反应,疏,到,密,小,到,大,大,到,小,密,到,疏,密,到,繁,疏,到,密,伸颈、侧目,微笑、默叹,意少舒,变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走,情节发展情况,紧,缓,急,“,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已,”,简单的道具,衬托表演者高超的技艺,首尾照应,正面描写,侧面描写,少,到,多,外,到,内,远,到,近,思考：课文第3段的描写可否省略？这一段有何作用？,不能省去。这段是过渡段，写一家四口人渐渐由醒而睡，又用鼠声衬托这种宁静，既充满了生活的气息，又有情节上突兀变化，由起先的喧闹陡然落为平静，也为下一个情节积势蓄力，暗示必将有更猛烈的情形出现。这样处理，使课文情节显得起伏跌宕，生动曲折。,口技,写作特点,以时间为序，层次清楚，条理清晰；,“善”字总领全文，首尾呼应，浑然一体；,正面描写与侧面描写相结合，充分表现主题；,文字简练贴切，用词精确。,口技,文言知识整理,口技,通假字,满,坐,寂然、满,坐,宾客,坐通“座”，座位。,口技,会,宾客大宴,古：,适逢，正赶上,今：,会议,但,闻,古：,只,今：,转折连词，但是,稍稍,正坐,古：,渐渐,今：,稍微,中间,力拉崩倒之声,古：,其中夹杂着,今：,在事物两端之间,两,股,战战,古：,大腿,今：,屁股,几欲先,走,古：,跑,今：,行走,古今异义,口技,1.,会宾客大,宴,2.,妇抚儿,乳,3.,满坐宾客无不伸颈、侧,目,4.,不能,名,其一处也,举行宴会,名词,活用作,动词,喂奶,名词,活用作,动词,看,名词,活用作,动词,说出,名词,活用作,动词,词类活用,口技,以为妙绝,（,极点,）,群响毕绝,（,动词，断绝，消失,）,众妙毕备,（,名词，妙处,）,以为妙绝,（,形容词，奇妙,）,手有百指,（,名词，手指,）,指其一端,（,动词，指出,）,众宾团坐,（,动词，坐下,）,满坐寂然,（,同,“,座,”,，名词，座位,）,妇抚儿乳,（,动词，喂奶,）,儿含乳啼,（,名词，乳头,）,一字多义,绝：,妙：,指：,坐：,乳：,口技,1,.,表示突然发生：2,.,表示同时发生：3,.,表示相继发生：4,.,表示在特定的时间内发生：5,.,表示过了很短时间就发生：,辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。然后以这些词语为线索，背诵全文。（少顷既而是时一时未几忽俄而忽然）,忽、忽然,一时,既而,是时,少顷,未几俄而,口技,一个“,善,”字统领全篇，全文紧紧围绕“,善,”字展开叙述。,在描写口技表演过程的三段中，先写表演，后写观众反应，从而使表演与效果有机结合，突出了口技表演之“善”；,课文交代表演场面，写出道具简单，也是从侧面烘托口技表演之“善”。,善,口技,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已,四个,“,一,”,字，列数道具；,以道具的简单，衬托了表演者的技艺高超；,首尾呼应。,口技,满坐寂然，无敢哗者,衬托出表演者技艺高超,，客人们对这位表演者向往之情；,又为即将开始的表演创造安静的气氛，,是为下文作烘托和伏笔。,口技,犬吠,点明故事发生在人们入睡以后；,“犬吠”使一家人由睡而醒，这样以动写静，烘托夜的寂静。,口技,当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声。,用排比句式，急促的语势，合写了五种声音，正面表现了表演者技艺的高超,；,这样使表演达到了第一个高潮。,口技,满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。,描写宾客对口技表演的反应，侧面烘托了表演者的技艺高超。,口技,两句总写失火的声音很复杂，逼真，突出了表演者高潮的技艺。,再现了火场的紧张气氛；,说明口技表演以假乱真，犹如自己在失火现场。,凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。,口技,于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。,宾客的神态，动作形象生动；,“先走”两字写出了宾客以假乱真，惊慌失措的神态。,从侧面烘托了口技表演的戏剧性效果。,口技,课后作业,找出课文中表示声音先后的词语，并说明其作用。,试写一篇有关口技的文章。,谢谢观赏！,