桥之美-课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,桥之美,执教者：苏塘中学 熊金子,对比发现桥之美,桥 之,美,吴冠中,作者简介：,吴冠中，中国现代画家。他擅长表现江南水乡景色，善于将诗情画意通过点、线、面的交织而表现出来。代表作有：,长江三峡,，,春雪,等。,学习目标,1,、,通读课文，感知文意，理解桥美在何处。,2,、,品味文中优美而富有情味的语言，培养语感，提高审美能力。,自主先学,1,、完成导学案的练习,2,、各小组的组长检查,整体感知,一、文中写了哪些桥？作者眼中桥美在何处？,二、为了说明桥之美，作者举了那些例子？,请用,“-,桥,很美，美在,-,”,的,句式来回答。,质疑探究,吴,冠中的笔下，桥美而动,人，但他是画家，行文方式可能与我们平时读的文章有所不同。读,他的文,章，你,有什么疑问吗？,合作学习,品析语言,本文是从画家的角度来审视桥的美，文中语句极富有表现力和感染,力，诗,情画,意，充,满美感,。请同学们品读课文，选出最喜欢的句子，用,“,我最喜欢的句子是,-,，因为,-”,的格式来回答。,小组合作：自学互学问学,交流展示：展示质疑补充,学法指导,1,、抓住富有感染力和表现力的词语、词性或感情色彩变化的词。,2,、抓住关键语句，着眼语句所用的修辞，体,会,描写对象所传达的感情。,1,茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气,其实，苇丛不会,“,发闷,”,，也不会做,“,深呼吸,”,，这只是人的感受投射到它身上而已。这表现了作者与周遭环境已融为一体。作者用拟人的手法形象的说明了桥与环境之间的搭配和谐。,范例：,练一练：从生活中发现美,读,完文章，我们发现吴冠中先生看桥，注重发掘桥的美学价值。你能从画家的审美角度来写一写你身边普通却又充满美感的人或事吗？,小结,桥之美，美在与周围环境的和谐统一，注意到点、线、面的搭配；和周围景物既形成对照又不失和谐；桥之美，美在不同环境中具有不同的美学效果,。,作业,运,用生动优美的文笔描绘你在生活中所见过的某一座桥,结,合本文中描写桥的方法，写出桥的意蕴。,