人教版三年级下册《两位数乘两位数》ppt.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,两位数乘两位数的笔算,人教版小学数学三年级下册,玉桥小学-曾德昌,教材与学情分析,（二）教学目标,（三）教学方法,教材与学情分析,教 学 目 标,教法确定与学法指导,教 学 过 程,一、教材与学情分析,（一）教材分析,学生掌握了两位数乘两位数的计算方法，不仅可以解决与之有关的实际问题，还为学习多位数四则混合运算打下基础。而且，为学生解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法问题，奠定了基础。本节课主要解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题，使学生掌握基本的,乘法笔算方法,。,重点：,因数是两位数笔算乘法的计算方法。,难点：,因数是两位数笔算乘法的算理。,一、教材与学情分析,（二）学情分析,学生已经掌握了多位数乘一位数的计算方法，并且掌,握了整十、整百数乘整十数的口算以及两位数乘两位数的,估算。会用所学的计算方法解决生活中的实际问题。,二、,教学目标,知识与技能：,学生进一步理解乘法的意义，在弄清两位数乘两位数算理的基础上，掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确的进行计算。,过程与方法：,培养学生正确计算的能力，渗透教学源于生活，在学习活动中感受数学与生活的密切联系。,情感、态度与价值观：,通过探究合作的学习，激发学生认真计算的热情及善于探索、思考的学习品质。,三、,教法确定与学法指导,（一）为了有效的突出重点、突破难点，以学生的发展为本，我主要采取情境教学法和引导探究法为主要教学方法。,（二）在教学中注重对学生的学法指导尤为重要，自主探究法、合作交流法是本节课学生的主要学习方法。,四、教学过程,（一）创设情境，激发兴趣,（三）应用新知，解决问题,（四）反思评价，知识内化,（二）小组合作，探究新知,新华书店一角,（一）创设情境，激发兴趣,欢迎光临,每本,24,元,一共要付多少钱？,1,套,12,本,（一）创设情境，激发兴趣,小刚这样算：,2410=240,242=48,240,48=288,小红这样算：,2 4,1 2,4 8,2 4 0,2 8 8,24,2,的积,0,24,10,的积,（个位上的,0,不写）,（二）小组合作，探究新知,江苏省电化教育馆制作,3,2,1,3,6,2,3,9,1,6,我会填,4,(),(),(),(),的积,的积,13,13,30,2,（三）应用新知，解决问题,江苏省电化教育馆制作,2,5,1,4,0,7,8,2,9,8,3 4,2 1,6 1 4,6 8,3 4,我是小医生,(),(),（三）应用新知，解决问题,江苏省电化教育馆制作,我买,32,张儿童票,成人 每位,24,元儿童 每位,12,元,你还能提出什么问题？,（三）应用新知，解决问题,反思评价，知识内化,这节课 你有什么收获？,你有什么不懂的问题？,板书设计,两位数乘两位数的笔算,学生解法一：,学生解法二：,江苏省电化教育馆制作,谢谢指导！,