九年级物理全册15.3串联和并联讲义新人教版本.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第十五章 电流和电路,第,3,节 串联和并联,重点难点：,（,1,）重点：,串联和并联电路及其辨别方法,.,（,2,）,难点：,串联电路和并联电路的识别，掌握,最常用的方法“节点法”,.,欣赏：,课题引入：,那么多漂亮的彩灯是怎么做成的？怎样才能让这些美丽的彩灯不停地闪烁呢？,我们学习了本节课的知识后就能够知道这些彩灯是怎样连接的了！,做一做：,怎样可以让两个小灯泡同时发光？,请看下面两个电路：,上面两个电路，闭合开关后，两个灯泡都能发光，但两个电路的连接方式不同,.,请根据这两个实物图画出它们相应的电路图,.,电路图一,电路图二,第一个电路的特点：,（,）电流只有一条途径；,（,）各用电器相互影响；,（,）开关控制整个电路.,这样的电路就叫做,串联电路,.,第二个电路的特点：,（,）电路有两条或两条以上路径；,（,）用电器互不影响；,（,）干路开关控制整个电路，支路开关控制它所在支路,这样的电路就叫做,并联电路,.,观察上面的两个电路图。,课堂练习：,【,例,1,】,小华要用一个开关同时控制两盏电 灯的发光或熄灭，则这两盏灯（）,A.,一定串联,B.,一定并联,C.,可能是串联，也可能是并联,D.,以上说法都不对,C,【,例,2,】,下列情况中，各灯属于串联的是,(),A.,马路上的路灯,B.,装饰圣诞树的小彩灯,C.,家中的台灯和日光灯,D.,教室中的照明灯,B,实验设计：,要求：两个灯泡分别用一个开关来控制，全班分成若干小组，看看哪个小组设计得既快又合理！,各小组设计完电路后，将实物图连接起来，并且将电路图展示出来,.,正确的电路图：,如右图所示是该探究性实验的最佳电路图，一共三个开关，其中两个分别控制支路，另一个在干路，可以控制整个电路,.,串联电路和并联电路的识别：,（,1,）定义法：如果电路中各元件是,逐个顺次连接,起来的，此电路就是串联电路；如果电路中各元件是,并列的连接,在电路的两个点间，此电路就是并联电路,.,（,2,）电流法：让电流从电源正极流出，经过各用电器回到电源负极，若,途中不分流,，则这些用电器是串联的；若电流,在某处分成几条支路,，且,每条支路中都有用电器,，则这几条支路上的用电器是并联的,.,（,3,）拆除法：在电路中,拆除任何一个用电器,，如果其他用电器,均不能工作,，这种电路就是串联电路；如果,拆除一个用电器后,，其他用电器,均能正常工作,，这种电路就是并联电路,.,（,4,）短路法：用导线将某一用电器短路，如果其他用电器仍能工作，这几个用电器是串联；如果其他用电器都不能工作，则这几个用电器是并联,.,（,5,）节点法：在识别不规范的电路时，不论导线有多长，只要这两点间没有电源和用电器，导线就可缩短为一个点，从而找出各用电器两端的共同连接点,.,常常利用节点法可以将复杂的电路简化为简单明了规范的电路图,.,后面我们把这种处理后的电路叫做,“,等效电路,”,.,课堂检测：,1,.,如图所示，要使灯泡,L,1,和,L,2,组成串联电路，应（）,A.,只闭合,S,1,B.,只闭合,S,3,C.,只闭合,S,1,和,S,3,D.,只闭合,S,2,和,S,3,A,2,.,用一个开关同时控制电灯发光和电铃发声，则这两个用电器 （）,A.,一定是串联接入电路中,B.,一定是并联接入电路中,C.,可能是串联，也可能是并联接入电路中,D.,以上情况都不对,C,