人民教育版高中生物必修1同步教学课件-第五章第1节细胞的能量供应和利用.ppt

栏目导引,新知初探,思维启动,要点突破,讲练互动,知能演练,轻巧夺冠,第,5,章细胞的能量供应和利用,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人民教育版高中生物必修1同步教学课件-第五章第1节细胞的能量供应和利用,人民教育版高中生物必修1同步教学课件-第五章第1节细胞的能量供应和利用人民教育版高中生物必修1同步教学课件-第五章第1节细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶,第,1,节降低化学反应活化能的酶,学习导航,1.,通过对照实验，掌握酶催化代谢反应的实质及特征。,2.,通过实验探究，学会控制实验变量及设计对照实验。,3.,阅读资料分析，阐述酶的本质。,新知初探,思维启动,化学反应,一、酶在细胞代谢中的作用,1.细胞代谢,(1),场所：细胞中。,(2),实质：各种,_的总称。,(3),意义：细胞生命活动的基础。,2.,比较过氧化氢在不同条件下的分解,(1),实验原理,2H,2,O,2,=,2H,2,O,O,2,水浴加热、,FeCl,3,溶液中的,_,以及肝脏研磨液中的,_,均可影响,H,2,O,2,分解为,H,2,O,和,O,2,的速率。,Fe,3,过氧化氢酶,(2),实验过程和现象记录,试管编号,加入物质,处理,现象,1,2 mL H,2,O,2,溶液,不处理,基本无气泡产生,2,2 mLH,2,O,2,溶液,90,左右水浴加热,有气泡产生,3,2 mLH,2,O,2,溶液,加,2,滴,_溶,液,有气泡产生,4,2 mLH,2,O,2,溶液,加,2,滴,_,有大量气泡产生,FeCl,3,肝脏研磨液,(3),实验结论,酶在常温常压下，可以高效地完成对化学反应的催化。,(4),实验中的相关变量,自变量,在实验中人为改变的变量,试管,2,90,左右水浴,试管,3,_,试管,4,_,因变量,随,_变,化而变化的变量,过氧化氢分解速率,无关变量,除自变量外,实,验中对实验结果造成影响的变量,反应物的性质和浓度、肝脏的新鲜程度等,FeCl,3,溶液,肝脏研磨液,自变量,(5),对照实验,含义：除了一个因素以外，其余因素都保,持,_,的实验。,原则：除了要观察的变量外，其他变量都应当始终保持相同。,3.,酶的作用原理,(1),活化能：分子从常态转变为容易发生化学,反应的,_,所需要的能量。,不变,活跃状态,(2),原理：同无机催化剂相比，酶,_,的作用更显著，因而催化效率更高。,(3),意义：使细胞代谢能在,_,条件下快速进行。,降低活化能,温和,(1),加热、无机催化剂和酶都能降低化学反应的活化能。,(),(2),无关变量是对实验没有关系的变量。,(),(3),过氧化氢在不同条件下分解实验中的因变量是产生氧气的总量。,(),(4),酶只能在细胞内起催化作用。,(),判一判,无机催化剂,一种或一类,唾液淀粉酶能够催化淀粉分解，但是不能催化蔗糖分解，这说明了什么？,【,提示,】,酶具有专一性。,想一想,三、酶的作用条件较温和,1.,酶活性,(1),概念：酶对化学反应的,_,。,(2),主要影响因素：,_,、,pH,催化效率,温度,2.,温度和,pH,对酶活性的影响,酶活性,温度,pH,最高,最适,最适,降低,偏高或偏低,_,失活,_,过高或过低,偏高或偏低,过高,要点突破,讲练互动,要点一,酶的本质及实验验证,要点突破,化学本质,绝大多数是蛋白质,少数是,RNA,合成原料,氨基酸,核糖核苷酸,合成场所,核糖体,细胞核,(,真核生物,),来源,一般来说，活细胞都能产生酶,生理功能,生物催化作用,作用原理,降低化学反应的活化能,2.,酶化学本质的实验验证,(1),证明某种酶是蛋白质,实验组：待测酶液双缩脲试剂,是否出现紫色反应。,对照组：已知蛋白液双缩脲试剂,出现紫色反应。,(2),证明某种酶是,RNA,实验组：待测酶液吡罗红染液,是否呈现红色。,对照组：已知,RNA,溶液吡罗红染液,出现红色。,特别提醒,酶的化学本质还可利用酶的专一性原理进行证明，其方法是将某一待测酶分别用蛋白酶和核糖核酸酶进行处理，然后观察该待测酶是否还具有催化作用。,(2012,银川市实验中学高一检测,),生物体的活细胞能产生酶，下列关于酶的说法错误的是,(,),A,酶是活细胞产生的,B,酶都是在核糖体上合成的,C,酶是具有催化作用的有机物,D,酶的催化效率比无机催化剂高,例,1,【,解析,】,本题主要考查酶的概念及本质，分析如下：,【,答案,】,B,变式训练,下列有关酶的叙述中，错误的是,(,),A,所有酶都含有,C,、,H,、,O,、,N,四种元素,B,酶不一定只在细胞内起催化作用,C,植物细胞的最外层结构可以被蛋白酶分解掉,D,人体内的酶也在不断地更新,解析：选,C,。大多数酶是蛋白质,(,元素组成均有,C,、,H,、,O,、,N),，少数酶是,RNA(,元素组成为,C,、,H,、,O,、,N,、,P),。酶是活细胞产生的，在,细胞内、外都可发挥作用。酶是生物活性物,质，会不断地变性失活，必须不断地更新。植物细胞的最外层是细胞壁，其组成成分为,纤维素和果胶，只能用纤维素酶和果胶酶将,其分解掉，蛋白酶对其不起作用。,比较项目,曲线,解读,酶的高效性,(1),与无机催化剂相比,酶,的催化效率更高,(2),酶只能缩短达到化学平衡所需时间，不改变化学反应的平衡点,要点二,与酶有关的曲线解读,比较项目,曲线,解读,酶的专一性,(,特异性,),(1),在,A,反应物中加入酶,A,，反应速率较未加酶时明显加快，说明酶,A,催化该反应,(2),在,A,反应物中加入酶,B,，反应速率较未加酶时相同，说明酶,B,不催化该反应,比较项目,曲线,解读,酶的活性,(1),在一定的温度,(pH),范围,内,，随着温度,(pH),升高，酶的催化作用增强，在最适温度,(pH),时，酶的活性最,大,，超过这一最适温度,(pH),，酶的催化作用逐渐减弱,(2),过酸、过碱、高温都会使酶失活，而低温只是抑制酶的活性，酶分子结构未被破坏，温度升高可恢复活性,比较项目,曲线,解读,底物浓度对酶促反应的影响,在其它条件适宜，酶量一定的条件下。酶促反应速率随底物浓度增加而加快，当底物浓度达到一定限度时，所有的酶与底物结合，反应速率达到最大，再增加底物浓度，反应速率不再增加,酶浓度对酶促反应的影响,在底物充足，而其他条件适宜的情况下，酶促反应速率与酶浓度成正比,下面的三个图是某研究小组围绕探究,H,2,O,2,分解条件而获得的实验结果。试回答下列有关问题：,例,2,(1),图一、二、三所代表的实验中，实验自变量依次为,_,、,_,、,_,。,(2),根据图一可以得出的实验结论是,_,。,(3),图二曲线,bc,段产生的最可能原因是,_,。,(4),根据你的理解，图三曲线纵坐标最可能代表,_,。,【,思路点拨,】,解答本题时应从以下几个方面入手分析：,明确酶所具有的特性及对反应速率的影响。明确酶活性与温度变化之间的关系。,理解曲线分析的相关方法。,【,解析,】,本题考查了与酶相关的曲线分析。,(1),图一中两条曲线中一组加入过氧化氢酶，另一组加入,Fe,3,，所以自变量为催化剂的种类，,图二、三中只有一条曲线，则横坐标即为自变,量。,(2),图一中两条曲线对比，加过氧化氢酶的反应,速率快，而并未改变平衡点，说明酶具有高效,性。,(3),图二中,bc,段反应速率不再变化，而,H,2,O,2,是过量的，因此酶数量,(,浓度,),是限制因素。,(4),图三中横坐标为温度，而曲线的走势和酶活性与温度的曲线走势刚好相反，所以纵坐标应表示反应物剩余的多少。,【,答案,】,(1),催化剂种类,H,2,O,2,浓度温度,(2),酶的催化作用具有高效性,(3),反应受过氧化氢酶数量,(,浓度,),的限制,(4),溶液中,H,2,O,2,的剩余量,若上述题目中图二的横坐标,H,2,O,2,浓度换成,H,2,O,2,酶浓度，且底物足量，则图二曲线如何,绘制？,【,提示,】,底物浓度足量时，,O,2,产生速率与,H,2,O,2,酶浓度是成正比关系，图二曲线如图：,互动探究,【,探规寻律,】,有关曲线分析的方法步骤：,第一步：明确横纵坐标的含义，一般情况下横坐标为自变量，纵坐标为因变量，分析两坐标间的关系。,第二步：分析曲线中的起点、关键点。,第三步：坐标系中有多条曲线时，应从两方面进行分析：,当横坐标相同时，对应的纵坐标两者之间的关系。,当纵坐标相同时，对应的横坐标两者之间的关系，如大小等。,要点三,探究影响酶活性的条件,2.,变量分析,自变量：温度,(t,n,),或,pH(pH,n,),；,因变量：底物分解速率,(,现存量,),或产物形成速率,(,产物生成量,),；,无关变量：底物浓度及体积、酶浓度及体,积、,pH(,或温度,),。,3.,步骤设计：,若干组等量底物若干组等量酶液,各自在所控制的温度,(,或,pH),下处理一段时间,同温度,(,或,pH),下的底物与酶液混合,在所设温度,(,或,pH),下处理一段时间,检测、分析结果，得出结论,4.,实例：温度和,pH,对酶活性的影响,实验原理：,(1),温度对酶活性的影响,特别提醒,设计温度或,pH,对酶活性影响的实验时，应使反应一开始便达到预设温度或,pH,首先将底物、酶液分别处理到各自预设的温,度或,pH,条件下，然后将相应底物与相应的酶,混匀。,下面是某同学设计的探究温度是否影响酶的活性的实验。,(,一,),实验假设：温度会影响酶的活性。,(,二,),材料用具：小烧杯、试管、淀粉、碘液、水浴锅、冰箱、蒸馏水、清水。,(,三,),实验步骤：,例,3,用淀粉和蒸馏水，在烧杯中制备多于,6 mL,的可溶性淀粉溶液；,取唾液若干，并用蒸馏水适当稀释后备用,;,取,3,支试管，分别编为,1,号、,2,号、,3,号，各加入,2 mL,可溶性淀粉溶液；,将,1,号、,2,号、,3,号试管分别放入,37,的温,水、沸水、冰块的环境中,10 min(,水浴锅内加,清水，然后加热到需要的温度；冰块可用清水放于冰箱中制备,),；,_,；,_,。,(1),请在上面的空白处，补全实验步骤。,(2),此实验中除自变量和因变量外，还需要考虑,_,_,等因素。,(3),步骤,与步骤,能否调换顺序？请说明理由。,_,_,。,(4)1,号、,2,号、,3,号,3,支试管加入的淀粉溶液、唾液及保温时间均相同，这是为了,_,_,，以便得出科学结论。该同学所设计的实验中，,_,起对照实验的作用。,(5),在此实验中，因变量通常用碘液检测，碘液检测的是底物还是产物？,_,。该实,验中一般不用斐林试剂检测，因为斐林试剂,的检测需要,_,条件，这将干扰实验的,自变量，对实验结果造成影响。,【,解析,】,本实验的自变量是温度，因变量是酶的活性，无关变量是,pH,、淀粉的含量、酶的浓度、保温时间等。实验的检测指标是淀粉是否完全水解。对于温度的设置可以是一定梯度的温度,也可以是低温、适宜温度、高温。实验步骤可以从,“,分组编号、实验处,理和结果观察,”,三个方面进行表述。,步骤,与步骤,不能调换顺序,因为酶具有高效性，当酶与淀粉接触时会催化淀粉分解，影响实验现象的观察。在实验过程中，除自变量外，无关变量要相同，以保证实验结果是由单一变量,(,温度的不同,),所引起的。该实验,中,1,号试管,(,即,37,温水的试管,),的结果是已知,的，故为对照组，,2,号,(,高温,),和,3,号,(,低温,),试管属于实验组。,【,答案,】,(1),向,3,支试管中分别加入等量的,(1mL),经稀释的唾液，摇匀后放置,5 min,向,3,支试管中各加入,1,滴碘液，观察溶液颜色变化,(2),淀粉溶液的浓度和数量、,pH,、酶的浓度、保温时间、实验操作顺序,(3),不能。因为调换顺序后，,2,号与,3,号试管中的淀粉也会被分解,(4),避免因淀粉溶液、唾液和保温时间的不同给实验结果造成误差，确保实验结果的不同是由于温度的差异引起的温水的试管,(,或,1,号试管,),(5),底物水浴加热,【,探规寻律,】,设计与酶有关的实验的一般步骤：,分组编号,不同处理,平衡无关变量,观察现象,分析结果,得出结论。,对酶促反应的曲线模糊,如图表示人体内某种酶促反应速率受温度和,pH,的影响情况，下列解释不正确的是,(,),易错警示,例,1,A,在,a,点，将酶的浓度增大一倍，反应速率可能增大,B,在,b,点，将酶的浓度增大一倍，反应速率不可能增大,C,在,c,点，将酶的浓度增大一倍，反应速率可能增大,D,该图不能反映唾液淀粉酶催化能力的变化特征,【,常见错误,】,错选,C,项。,【,错因分析,】,错选的原因主要是：不能正确分析有关酶促反应的曲线图。看到图中,c,点化学反应速率已经达到最大，因此认为再增加酶浓度，不会提高反应速率，这种情况只发生在反应底物一定的条件下，但在反应底物充足的条件下，增大酶浓度，还可以提高反应速率。,【,正确解答,】,选,B,。此图可以反映温度和,pH,对酶促反应速率的影响，但是影响反应速,率的因素，不仅包括温度和,pH,，还有酶浓度,等。在反应底物充足的条件下，增大酶浓,度，可以提高反应速率，所以,A,、,C,正确，,B,项错误。题图显示，该酶的最适,pH,为,2,左右，因此这种酶可能是胃蛋白酶，而不会是唾液淀粉酶，,D,项正确。,对,“,活化能,”,理解不透彻,下列各图中，,表示有酶催化的反应曲线，,表示没有酶催化的反应曲线，,E,表示酶降低的活化能。正确的图解是,(,),例,2,【,正确解答,】,选,C,。酶催化作用的实质是降低化学反应的活化能。所谓活化能是指分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。与无机催化剂相比，酶的催化作用更强。从图像可知：没有酶催化时反应所需的能量多，有酶催化时所需的能量少,两者之间的差值就是酶所降低的能量。,【,纠错总结,】,酶与一般催化剂的比较,(1),相同点,改变化学反应速率，本身不被消耗。,只能催化热力学允许进行的反应。,加快化学反应速率，缩短达到平衡的时,间，但不改变平衡点。,降低活化能，使反应速率加快。,(2),不同点,高效性：与无机催化剂比较，酶的催化效率是无机催化剂的,10,7,10,13,倍。见图。,显然，,E,3,E,1,E,3,E,2,，即酶比无机催化剂降低活化能的效果更明显，这是酶之所以具有高效性的原因。,专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。,作用条件较温和：酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的。,知能演练,轻巧夺冠,本部分内容讲解结束,按,ESC,键退出全屏播放,谢谢,