2-梅岭三章.pptx

导入新课,导入新课,2,梅岭三章,学习目标,了解诗人及诗歌的写作背景，积累“捷报”“血雨腥风”“取义成仁”等重点词语。,结合注释自主阅读小序和诗歌，理解诗歌内容。,（重点）,有感情地反复朗读三首诗，关注诗歌中的意象，体会诗人炽烈的情感和豪壮的情怀。,（重点）,品味诗句的艺术感染力，体会全诗的意蕴内涵。,（难点）,陈毅（,19011972,），字仲弘，四川乐至人，,中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家,。他酷爱文学，创作了大量革命诗词，有“,元帅诗人,”的美誉。作品主要采取旧体诗词的形式，但又不为格律所束缚，灵活自由；语言朴实、明快。代表作品有,陈毅诗词选集,等。,作者简介,背景链接,1934年10月，红军开始长征。当时陈毅同志身负重伤，留在中央苏区坚持斗争，后来中央苏区失陷，便在赣粤边区开展游击战。,1936年10月的一天，由于叛徒出卖，陈毅同志在大庾遇险，马上转回梅山，正遇上敌人搜山，就隐蔽在一个山坳里。敌人放火烧山，适逢大雨，山火被雨淋灭。他们天黑时佯装撤走，半夜时又如狼似虎地扑了回来，但还是一无所获。,当夜陈毅同志带着伤病，就埋伏在陡坡上丛莽间一块一尺宽、五尺长的地方。后来敌人从叛徒提供的情报中，得知山上有“大人物”，又兴师动众，日夜搜查，持续了“二十余日”，直到十二月初“西安事变”发生，敌人内部慌乱，才悻悻离去，于是“围解”。梅岭三章就是陈毅同志在这种万分危险的情况下写成的,带有绝笔性质,的诗篇。,字词,积累,伏,(f),丛,莽,(mng),旋,(xun),旌,旗,(jng),阎,罗,(yn),国门,悬,(xun),诸,君,(zh),捷,报,(ji),血雨,腥,风,(xn),多音字,【,串句记忆法,】,1.,杨老师在,当,（,）地是一位家喻户晓的人物。他把学校,当,（,）作自己的家，一辈子扎根乡村教育。,2.,爱国主义精神的,种,（,）子遍,种,（,）在中华大地上。,dn,dn,zhn,zhn,形近字,【,形旁辨字法,】,“,捷,”，形旁为“扌”，和“手、动作”有关；,“,睫,”，形旁为“目”，和眼睛有关。,捷（）,ji,睫（）,ji,捷,报,睫,毛,涯（）,y,崖（）,y,天,涯,山,崖,胜利的消息。,词语释义,旋：不久、随即。,泉台：指人死后埋葬的地方，也指阴间。,旧部：过去的部下。这里指,为革命牺牲的同志,。,旌旗：旗帜的总称，这里借指军士。,烽烟：古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。这里指,1927,年以后的国内革命战争,。,诸君：这里是各位同志的意思。诸，许多、各位。君，对人的尊称。,涯：边际，止境。,取义成仁：即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。,这里指,为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成，成全、实现,。,（乐观、豪迈）,听朗读，练习有感情地朗读这三首诗，读出气势，读出感情。,把握情感基调,整体感知,1,学生齐读课文，给每首诗起一个小标题。,第一首：回首征程,过去。,第二首：勉励战友,现在。,第三首：展望未来,将来。,2,比较三首诗的内容，并分析其表现的思想感情。,第一首：写自己。回首征程，将牺牲视作移师新战区，豪情满怀；表现了作者视死如归的气概和誓与反动派血战到底的革命精神。,第二首：给同志。勉励战友，勉励后死者努力作战，以胜利捷报告慰死者；表现了作者心系革命、切盼人民解放的思想感情。,第三首：望未来。展望未来，表现了作者乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。,一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。,说明小序是补写的。,课文精讲,1,诗前的小序是什么意思？有什么作用？,一九三六年冬天，,(,我,),在梅山被围困，我受伤病重潜伏在茂盛的草丛间二十多天，考虑到不能脱险，写了三首诗留在衣服最里面。不久围困被解除了。,诗前小序有什么作用？,小序介绍了创作此诗的,时间、地点及缘由,，点明了背景，对我们理解诗人的革命情怀具有重要意义。小序告诉我们，这三首诗是在“梅山遇险”，面临“断头”的考验，又“虑不得脱”的情况下写的。了解了上述情况，再读诗作，才能真正领略一位无产阶级革命家在死亡面前的,乐观精神、浩然正气和崇高理想,。,第一章,一,断头今日意如何？,创业艰难百战多。,此去泉台招旧部，,旌旗十万斩阎罗。,军队,人间的反动统治者,实写/设问,首句设问，总领全篇。,虚写/借代,追怀往昔，表达了创业未成、死而不已的豪情壮志，表现了革命者视死如归的气概和除恶务尽的决心。,2.,首句运用了什么手法？有什么作用？,首句“断头今日意如何”是一个设问句，是说“我”今日面临死亡的威胁，想些什么呢？“断头今日”即“今日断头”的倒装，强调“断头”，写出了诗人处境的险恶，表现出诗人大义凛然的气概。余下的诗句均由此句生发，奠定了全章的感情基调。当时斗争环境极为恶劣，死亡近在眼前，但诗人竟能以高度的革命理智向自己提出问题，清醒的思想、坚毅的斗志、冷静的神态，集中地展现了出来。这正是一个革命者视死如归、英勇不屈的光辉形象的写照。后三句是对首句的回答。,3.,第三、四句运用“泉台”“阎罗”的传说有什么作用？,这两句诗中运用了“泉台”“阎罗”的传说，赋予诗歌浪漫色彩，体现出诗人气贯长虹的英雄气概，表现出即使自己牺牲了，死后还要招集旧部的英魂，和反动统治者血战到底的精神。,第二章,二,南国烽烟正十年,，,此头须向国门悬。,后死诸君多努力,，,捷报飞来当纸钱。,典故：伍子胥头悬国门,借代/用典,战争,叮咛幸存者，奋勇杀敌，频传捷报，在回忆革命征程之余激励战友，表达了诗人对革命必胜的坚定信念。,与陆游,示儿,“,王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”异曲同工。,4.,“此头须向国门悬”运用了什么手法？有什么作用？,运用了用典的手法，引用了春秋吴将伍子胥“眼悬国门”的典故，意为死不瞑目，忠诚可鉴。写出诗人即使死后仍然关心革命，要看到同志们怎样取得战斗的胜利，敌人怎样遭到失败的。表现出诗人视死如归，为革命英勇殉难的精神。,第三章,三,投身革命即为家,，,血雨腥风应有涯。,取义成仁今日事,，,人间,遍,种自由花。,战争,借喻,展望未来，宣言革命必将胜利，自由之花必将盛开，抒写了革命者以解放全人类为己任，为实现共产主义而奋斗终生的崇高理想。,应有涯,预言和信念,这两句是全诗思想感情发展的顶点，也是对第一章首句自问的圆满回答。,自由花,革命成功、人民解放的美好前景,5.,“人间遍种自由花”表达了诗人怎样的感情？,表明诗人预言革命理想必将实现，表现了诗人坚定的革命信念和乐观的革命精神。,1.,概括这三首诗的内容，并说说它们之间的关联。,关联：这三首诗共用同一诗题，,形式上相对完整独立,；,内容上相互关联,，围绕“断头”构想，扣住“意如何”展开，从眼前写到过去、未来，从自己写到战友，诗意层层深化、拓展，三首诗组成了相对独立又互相关联、浑然一体的组诗。,第一首,第二首,第三首,身陷绝境，死而不已,死不瞑目，激励战友,展望未来，革命必胜,深入探究,2.,这三首诗各自着重写什么？表现了老一辈无产阶级革命家怎样的革命精神？,第一章：,身在必死险境，回顾艰难创业的征途，申明此生不见革命胜利，死后必招集旧部英魂，继续战斗，,表现了至死不渝、誓与反动统治者血战到底的革命精神,。,第二章：,十年征战，大业未成，诗人死不瞑目，勉励幸存者努力作战，以捷报告慰死者，,表现了关心国家命运、企盼人民解放的革命精神,。,第三章：,诗人投身革命，以革命为家，预言反动派必将失败，自由之花必将盛开，,表现了乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神,。,3.,找出三首诗中的意象并分类，分析其内涵及情感。,意象,内涵,情感,泉台、烽烟、血雨腥风,斩阎罗的十万旌旗、纸钱,捷报、自由花,概括革命征程的,艰辛,英勇无畏,视死如归,坚定乐观,表达,不屈,的革命意志,表达革命必胜的,信念,4.,品析“招”“斩”“正”“须”“多”“飞”这几个字的表达效果。,动词,招,斩,飞,表现出把不同战场、不同时间牺牲的部下的英魂招集起来的气概，空间广阔、声势浩大。,威力巨大，沉着痛快，特别能表现诗人对“阎罗”的憎恨。,想象捷报来得又多又快，将诗人对革命必胜的信念表达得淋漓尽致。,副词,须,正,多,表达了无产阶级战士在死亡面前的浩然正气。,表现出革命时间之长、过程之艰，也流露出诗人回忆征程的自豪之情。,表达了诗人对战友的无限期望。,5.,学完,梅岭三章后，谈谈你从中产生怎样的感悟，获得怎样的启示。,2021年是中国共产党成立一百周年。回顾近现代中国走过的峥嵘岁月，无数仁人志士用不屈的意志、激昂的斗志与坚定的信念撑起中国的脊梁，传承红色的基因：陈毅在生死关头，愿取义成仁，坚信“人间遍种自由花”；闻一多不畏牺牲，拍案而起；鲁迅写下“我以我血荐轩辕”的誓言,一路风雨兼程，幸福来之不易，我们在缅怀先烈、纪念历史的同时，要从中汲取智慧和力量，学习革命乐观精神，为祖国繁荣富强而努力学习！,结构梳理,梅岭三章,回首征程,展望未来,勉励战友,招旧部（继续战斗）,斩阎罗（至死不渝）,乐观坚定,视死如归,头悬国门（死不瞑目）,诸君努力（激励战友）,事业必胜（信念坚定）,未来可期（充满信心）,个人,战友,事业,这三首诗中，诗人追怀往昔，将牺牲视作“移师新战区”，豪情满怀；勉励战友，激励幸存者继续努力作战，以捷报告慰死者；展望未来，革命信念乐观坚定。,全诗表现了诗人献身革命的崇高精神和对革命必胜、共产主义理想必将实现的坚定信念。,主旨归纳,春秋时期，吴越争雄。楚人伍子胥，为吴将，屡建战功。后来吴王夫差举兵攻齐，伍子胥认为吴的敌人是越，而不是齐，多次提醒夫差，要警惕越国报仇。夫差听信谗言，疑伍子胥谋反，逼他自杀。伍子胥临死时，对身边的人说：“把我的眼睛挖下来挂在吴国国都的东门之上，我要看着有朝一日越国人从这里进来灭掉吴国。”后来吴国果然被越国所灭。,悬昭东门,拓展延伸,大江歌罢掉头东,周恩来,大江歌罢掉头东，,邃密,群科,济世穷,。,面壁十年图破壁,，,难酬蹈海,亦英雄。,大江歌罢掉头东,比较阅读,注释,此诗作于1917年，作者即将赴日留学，时年19岁。邃密：深入、细致，这里是精研的意思。群科：辛亥革命前后曾称社会科学为群学。一说指各种科学。济世穷：挽救国家的危亡。破壁：这里表示学成之后，像破壁而飞的巨龙一样，为祖国和人民做一番大事业。蹈海：即跳海殒身。这里是借用陈天华留学日本时，为抗议日本政府无理驱逐中国留学生，为唤醒沉睡的中国民众，毅然投海自杀一事。,这首诗与梅岭三章在诗歌体式及情感表达上有哪些相同之处？,体式,情感,都是,七言绝句,，都是,以旧体写新意,。,都表达了诗人,强烈的爱国之情及誓死不屈的救国意志和坚定不移的革命信念,。,