搭一搭(一).doc

第 2 课时：《搭一搭》1
执教：王斌 班级：_______ 姓名：__________
学 法 导 航
学习内容：搭一搭（一）
学习目标：结合生活情境，理解有余数除法和余数的含义，并学会有余数除法的计算。
教学重点：体会有余数除法的意义。
难点：理解余数一定要比除数小。
激趣导入
请同学在纸上依次画红、黄、蓝三种颜色的圆圈，比比谁画的多，画好后，将自己画的个数数出来，将个数告诉老师，老师就会猜出你画的最后一个圆圈的颜色。
探 究 学 习
合作探究：
（1）：出示情境图。笑笑和淘气在做什么？
学生回答。
（2）学生摆一摆。
13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？
学生动手操作，然后回答。
（3）认识余数。你能用算式表示刚才摆的结果吗？
学生尝试列式。
指名学生说一说算式中13,4,3各自的名称和每个数字所表示的意思。
（4）搭一搭，填一填，你发现了什么？（学生动手摆一摆）
小结：余数都比除数小。
（5）试一试。
同桌合作摆。

当 堂 检 测
练一练1,2,3.

课堂小结
在计算有余数的除法中应该注意什么？
教师评价： 小组评价： 自我评价：
教学反思：