高中语文人教新课标必修二表达交流：直面挫折——学习描写省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,直面挫折学习描写,高中语文必修二作文训练,1/22,故乡,中作者对中年闰土描写：,“,这来便是闰土。即使我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上闰土了。身材增加了一倍；先前紫色圆脸，变作灰黄，而且加上了很深皱纹；眼睛也象他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地人，终日吹着海风，大抵是这么。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄棉衣，满身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得红活圆实手，却又粗又笨，而且开裂，象是松树皮了。,”,描写示例,两处描写,对比鲜明,揭示了,“,多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅,”,层层强迫，对 闰土肉体、精神方面迫害之深，从而突出了主题。,2/22,文段对比,孔乙己说，“你怎么这么凭空污人清白,”,，“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家书，吊着打。”孔乙己争辩道，“窃书不能算偷！”,孔乙己,睁大眼睛,说，,“,你怎么这么凭空污人清白,”,，,“,什么清白？我前天亲眼见你偷了何家书，吊着打。,”,孔乙己,便涨红了脸，额上青筋条条绽出，,争辩道，,“,窃书不能算偷,窃书！,读书人事，能算偷么？,”,叙述加上描写使得文章生动形象起来。,3/22,也还会有一些旁观、嘲笑、反正确，嘁嘁嚓嚓地发议论，甚至上前拉一把。然而，第一个穿过三峡人,微微一笑,，还是登上了独木船。,文段对比,也还会有一些旁观、嘲笑、反正确，嘁嘁嚓嚓地发议论，甚至上前拉一把。然而，第一个穿过三峡人还是登上了独木船。,也还会有一些旁观、嘲笑、反正确，嘁嘁嚓嚓地发议论，甚至上前拉一把。然而，第一个穿过三峡人,并不理会,，还是登上了独木船。,4/22,景物描写方法,5/22,1,移步换景法,例：,醉翁亭记,：,描述入山走了六七里后，听到潺潺水声，接着看到泉水倾泻而下情景；再往前走，经过弯弯曲曲小路，便看见醉翁亭。描写景物是伴随作者脚步前进而改变。,作用：这种写法使景物描写更有层次，更为生动，使读者如同追随作者观赏景色，对景物感受更为深刻。,2,逐层递进法,例,(1),醉翁亭记,：,“,环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。,“,先写滁州为众山围绕，再转向西南部几个山峰，然后把视线集中在琅琊山，再写到流水飞泻酿泉，最终才写泉上醉翁亭。,例,(2),花潮,：,由昆明开始，写到圆通山、圆通寺、圆通公园，再写到后山沿路一大片海棠，范围逐步收窄。,作用：使读者先对主体环境有概略了解，然后层次分明地突出主体。,6/22,3,直接描写,/,间接描写,例,(1),花潮,：,直接描写：你看那一望无际花，如钱塘潮澎湃，有风，花在动，无风，花也潮水普通地动，在阳光照射下，每一个花瓣都有它自己阴影，就好像多少波浪在大海上翻腾，你越看得出神，你就越感到这一片花潮正在向天空，向四面八方伸张，好像有一个生命力在不停扩展。,间接描写：老头儿们看花，一面看，一面自言自语，或者嘴里低吟着什么。老妈妈看花，扶着拐杖，牵着孙子，很珍惜地折下一朵，簪在自己发髻上。青年们,，青年妇女,。,例,(2),竹林深处人家,：,直接描写：远望去一连几座山头，从山麓一直到山顶，不，从平地开始就全铺着竹。一层又一层，不但分不出竹枝、竹干和竹叶，连房子、小径和小桥流水都看不到，好像全被竹海洋淹没了。,间接描写：和我一同去是一位画家，他说，在竹海面前，假如要我画它，实在束手无策。你看，那样密竹林，简直找不出一点层次，好像整个大自然就是竹林所组成。陪我们来当地朋友却满意地笑了,。,作用：直接描写与间接描写，相互映衬、补充，使读者取得愈加全方面、形象感受。,7/22,4,主观描写,/,客观描写,例,(1),我和我唐山,：,主观描写：老柳树枝条凝然不动，彷佛在此起彼落爆竹声中沉思着历史。,客观描写：在文化路路口，我停住了脚步，我又看到了十年前看见那一株株老柳树。当年，树下是聚集尸体地方。,例,(2),店铺,：,主观描写：许多类型相同店喜欢群居在一起，彷佛它们原来就是同乡；但有些店有不一样邻居，它们显然已经认识了不少籍贯相异朋友。,客观描写：一座已经拆卸楼房，现在正以木条支撑着。大片草席，围着工场高栏，里面是起重机铁链和枢轴在转动。还不曾开始打桩空地上，低陷泥洞里长满了荒凉牛尾草。,作用：主观描写，使景物带上作者浓重感情色彩；客观描写，使景物描写逼真生动。二者结合，景物描写富有情趣。,8/22,5,利用联想,/,比喻,例,(1),念奴娇赤壁怀古,：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。,例,(2),竹林深处人家,：连房子、小径和小桥流水都看不到，彷佛全被竹海洋淹没了。,例,(3),店铺,：像那些酒昙，用竹篾箍着，封了口，糊着封条。突然想起水浒人物来了：先来四两白干哪。,作用：引发读者联想，取得愈加全方面、详细感受。,9/22,人物描写方法,10/22,语言描写：,范进中举,：胡屠户凶神走到跟前，说道：,“,该死畜生！你中了什么？,”,一个嘴巴打将去,肖像描写：,孔乙己,：他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬花白胡子。穿即使是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。,动作描写：,范进中举,：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：,“,噫！好了！我中了！,”,说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不醒人事,，笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身水。,11/22,细节描写：,孔乙己,：他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来。,心理描写：,范进中举,：自己心里懊恼道：,“,果然天上,文曲星,是打不得，而今菩萨计较起来了。,”,想一想，更疼狠了，连忙问郎中讨了个膏药贴着。,对比描写：,(1),曹刿论战,：以乡人对国事冷漠映衬曹刿爱国、勇于负担责任；又以鲁庄公,“,鄙,”,映衬曹刿含有,“,远谋,”,。,(2),廉颇蔺相如列传,：以廉颇胸襟狭窄映衬蔺相如胸襟辽阔。,人物描写主要作用是，刻画人物性格、形象，使读者如闻其声、如见其人。,12/22,利用描写手法要注意,描写要有明确目标，预防为描写而描写。描写必须为刻画人物形象和表示主题服务。,描写要抓住人、事特点，写人要写出人心灵，写事要写出事本质，写景要写出景特点。,描写要带有鲜明感情色彩。融入感情描写，往往能以情感人，激起读者共鸣。,描写要依据对象特点选择恰当描写方法，要做到生动形象，使读者如临其境，如闻其声，如见其人。,13/22,直面挫折,14/22,贫寒是福 天道酬勤 石智勇从挫折中奋起,可能是自幼贫寒生活塑造了石智勇内向性格，即使是胸挂金灿灿奖牌接收全场观众欢呼，他表情也是略显羞涩。小时候吃不饱肚皮经历让他至今在,“,最喜欢东西,”,一栏还填写着,“,食物,”,二字，而,“,穷人孩子早当家,”,坚韧，却又是促成他今日辉煌动力。,中国举重队副总教练陈文斌赛后说道：,“,智勇这几年练得很苦，今天终于有了这么成绩，这是天道酬勤结果。石智勇奥运会金牌是中国男举一次突破，我们非常激动。,”,在希腊神话里，命运女神总是让英雄历经磨难。石智勇也不例外。,四年前悉尼奥运会前夕，他在一次训练中扭伤脚踝，失去了参赛机会。,“,当初我难过极了，不敢看电视直播，我怕参赛选手成绩太低了。高点我还好一点，自欺欺人一下说，哎呀好高，自己去了也拿不了冠军，要是低了，自己没去，失去冠军机会，心里痛啊。以后结果出来，也不怎么高，心里真难受。,”,“,我想到了退伍。整天很消沉，不想训练，那时感觉练了也没用，因为我出成绩早。举重早出成绩并不好，就是说你把自己能量提前发挥掉了，怕运动寿命会缩短。以后队里领导给我做工作，还把我父母亲接到北京陪我，让我别胡思乱想。再以后我回到省队。周围人对我挺好，没拿异样眼光看我。教练还跟其它队员说：,石智勇还年轻，大家要多勉励他好好练。,我这次要是再不拿冠军，真没脸见人了。,”,24,岁石智勇早已暗下决心，不论这次拿不拿金牌，年北京奥运会，他不论怎样都要再拼一下。现在，他有了更高起点。,资源共享,15/22,贝多芬故事,贝多芬从,4,岁起，就受到父亲严格音乐训练，他整天被关在屋子里练琴。贝多芬很早就学会了演奏钢琴、管风琴、小提琴、中提琴和长笛。因为家境贫困，贝多芬小小年纪便负担起家庭重担，因而没能受到很好教育。他是靠自学成长起来。他,17,岁时，母亲逝世了，年轻贝多芬作为一家之主，同生活顽强地作斗争。他先是被公认为灵感丰富即兴演奏家和维也纳最好钢琴家，以后又被公认为优异作曲家。但痛苦一直伴伴随贝多芬。从,27,岁起，他耳朵渐渐地聋了。这对于一个音乐家来说是多么沉重打击！同时，他还遭受着失恋折磨，心爱姑娘一个个离他而去。也正是在这个时期，贝多芬表现出极其旺盛创作力，写出了许多出色作品，被誉为,“,交响乐之王,”,，最终取得巨大成功。,16/22,一个遥远梦想，一个现实梦想。伴随中国,“,神舟,”,六号载人飞船进入太空，中华民族追求了千百年梦想终于成为现实。知道这一消息时，你心情怎样？是，我们感到无比自豪和振奋。不过，在这一梦想实现过程中我们也曾有过泪，有过痛，仅卫星发射时失败就有不少事例，从,1973,年,9,月,10,日发射长空,1,号、风暴,1,号到,1996,年,8,月,18,日发射中星,7,号、长征,3,号，在这,13,年中有过十屡次发射失败。,面对这些挫折，中国航天人是怎么想，又是怎么做呢？被誉为,“,中国航天之父,”,钱学森曾经说过一句话给了我们答案。钱学森说：,“,我们不要怕失败。失败了，总结经验教训，再重来。经过挫折和失败，会使我们长才能，变得愈加聪明。,”,从这儿我们看到了中国航天人对待挫折是一个什么样态度呢？,中国航天人对待挫折是一个主动态度。正因为有了这种主动态度，中国航天人才能够理智面对挫折，勇于开拓进取，战胜各种难以想象困难，使我国成为世界上第三个把人送入太空国家，使中华民族千年夙愿今朝实现。,那么当挫折来暂时，我们是被挫折压倒还是像中国航天人一样，经受住挫折考验，开拓进取，去战胜挫折呢？我们应该像中国航天人一样开拓进取，直面挫折。,话题探讨,17/22,挫折是指个人从事有目标活动时，因为碰到妨碍和干扰，其需要得不到满足时表现出一个消极情绪状态。中学生所会碰到挫折主要表现在学习方面和情感方面。学习方面主要包含考试没考好，成绩下降，受到老师和家长批评和责备。,人生难免会碰到挫折，没有经历过失败人生不是完整人生。没有河床冲涮，便没有钻石璀璨；没有挫折考验，也便没有不屈人格。正因为有挫折，才有勇士与懦夫之分。记住孟子话：,“,天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。,”,记住巴尔扎克话：,“,挫折和不幸，是天才进身之阶，信徒洗礼之水，能人无价之宝，弱者无底深渊。,”,生活中失败挫折现有不可防止一面；又有正向和负向功效。既可使人走向成熟、取得成就，也可能破坏个人前途，关键在于你怎样面对挫折。,适度挫折含有一定主动意义，它能够帮助人们驱走惰性，促使人奋进。挫折是一个挑战和考验。,思绪拓展,18/22,山水挫折,山之仁，在于涵纳了苍天古木，也收容了遍野小草；孕育了豺狼凶吼，也滋护了弱小悲啸；或者环抱双手，让流水变成湖泊，或者裂开身躯，让瀑布倒挂前川，山谦卑地静立着，缄默地忍受着时间风沙辗转痛苦和人类姿意给他挫折。,水流动，却更像是智慧追求，个性而且张扬，流动便是它惟一地宿命。它并不会思索着怎样直面挡路顽石，而是轻柔绕开，只让几缕青苔去教会顽石流水意义。它也从不化解，任由飘零树叶，人类污秽伴随水流逝，却从不允许它们在水面上发芽，只叫无尽孤独告诉他们水流意义。在水心中，无彼无此，遇曲遇直，一颗痛苦小石子，就会换来水澎湃。,山和水并行着，让灵魂在岁月风沙中磨练、轮回、遭遇。,“,你为何要一直流动呢？,”,山问，,“,莫非万顷良田不值得你孕育？莫非万千挫折不值得你面对？莫非万种痛苦不值得你化解？,”,水没有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千层浪，淹没村庄，狰狞得张扬。,“,我何尝不想面对挫折，我何尝不想化解痛苦！,”,水说，,“,只是我必须汇入海洋，必须放大这痛苦，在无尽流动消逝中教会人们，用幻灭海洋告诫人们，必须谦卑地做人。,”,山没有回答，只是打开了怀抱，让人们躲进怀中，让水在山脚下盘旋，让果实在树上生长，让人们得以生存。,“,有多少幻灭海洋，便有多少山希望，,”,山说，,“,我要面对挫折化解痛苦，给人们家园，忍受一切风霜。,”,山静立着，水流动着。,水，却史无前例地凌乱，两岸风景，只是浪花翻起时告别，水里鱼儿，只是转身一个再见。在水里，一切都走向终止，一切痛苦，都显得巨大。,山和水对视着。,“,其实，你我并不是对立着，,”,山说，,“,我们都在等候。等候有一个人，能了解挫折，能放大痛苦。等候一个人，在山顶峰默读水流动，在水旁边诵颂山倒影！,”,山开始流动，水开始静默。,水开始坚强，去面对挫折。,山开始柔弱，去放大痛苦。,(,云南省年高考满分作文,),佳作展示,19/22,直面挫折,假如将人生比作登山，那么挫折便是山上坎坷，只有攀援跋涉，才可登上顶峰；假如将人生比作航海，那么挫折便是海上波涛，只有劈波斩浪，才可抵达彼岸。,人们总说：,“,冬日里梅花才算是真正红艳。,”,那么，能够说，只有经受过考验人生才算是绚丽而多彩。,史记,是我国文学宝库中珍宝，每一个炎黄子孙都为之骄傲。然而，它作者司马迁是在怎样境地下写成呢？他无辜遭受了宫刑，依然忍辱负重，矢志不移，完成自己历史巨著。他执着，支持着他在挫折中实现了自己人生最高价值。,史记,这本书记载不但是华夏文明，更显示了作者直面挫折精神力量。,古往今来，每一次成功往往包含着千百次挫折。布鲁诺在火刑中坚持真理，张海迪在轮椅上书写人生，爱迪生在试验里做出贡献，不都是在挫折中竖立起前进旗帜吗？失败是成功之母，挫折是胜利前奏。挫折当前，我们应该拿出勇气，直面挫折。,在中华大地上，有多少铁骨铮铮男儿，他们在波折道路上，他们遇上多少艰难险阻，他们经历了多少失败挫折。每前深入，便意味着克服无数危难与艰辛。可是他们却决不退缩，他们迎着风雨、冲着波涛，不停挺进。路上挫折又算得了什么？作为中华儿女，没有些人轻言放弃，而是愈挫愈勇。多少人以英雄为榜样，在挫折中实现人生价值！,愿全部处于逆境和经受挫折人们，拿出战斗精神，战胜挫折！让我们观赏那冬日红梅艳丽，品味那先苦后甜茶香吧！,例文借鉴,20/22,让我们学会从挫折中奋起,在人生道路上，不可能都是风平浪静、一帆风顺，我们总会碰到一些不顺心事，也难免遭遇各种各样挫折。面对挫折，我们应该采取怎样态度呢？我们应该学会从挫折中奋起。,常言说得好：,“,天无绝人之路。,”,回顾共和国走过光芒历程，我们看到，我们新中国刚才成立时，真所谓一穷二白。不过，在中国共产党正确领导下，全国各族人民，克服建设过程中重重困难，自力更生，艰辛奋斗。就是在这困难重重逆境中，吃了不少苦头，走了不少弯路，经受了不少挫折，而中国人民就是在挫折中奋起，用自己勤劳双手建立了一个社会主义新中国。,国家是这么，我们人类奋斗，无不如此，处处都有困难与险阻。,伟大创造家爱迪生，一生创造了,1000,各种物品，同时也遭遇了无数次失败和挫折。他说：,“,天才是一分灵感加上九十九分汗水。,”,为了找到一个既廉价又耐用灯丝，他反重复复地试验了,1000,屡次，才找到了适当灯丝,“,钨,”,。科学就是需要这么孜孜不倦，不停探索人。,作为当代青少年，我们一定要有坚定信念和克服困难勇气，具备了这两点，成就一番事业就大有希望。我们青少年比较缺乏就是吃苦耐劳和坚持不懈精神，往往碰到一点点挫折，就迷失了方向，就不知所措。不少人在学习上碰到一点点困难，往往就叫苦喊累；在学习上碰到一些难题，不动脑筋，马上就把他人作业拿过来一抄了事。这是极不可取。,伴随年纪增加，我坚信,“,世上无难事，只怕有心人,”,道理。我要树立信心，学会从挫折中奋起。我坚信,“,阳光总在风雨后,”,，成功一定属于奋勇拼搏、永不泄气人。,21/22,作文训练,人生难免会碰到挫折，没有经历过失败人生不是完整人生。没有河床冲涮，便没有钻石璀璨；没有挫折考验，也便没有不屈人格。正因为有挫折，才有勇士与懦夫之分。请以“直面挫折”为话题，写一篇作文。,要求：紧紧围绕话题行文，不能偏离题意。,文体不限，不得剽窃。,不少于,800,字。,22/22,