精心创办优质教育努力彰显办学特色.doc
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1、精心创办优质教育 努力彰显办学特色丛台区东门外小学丛台区东门外小学创建于1950年,是邯郸市解放后成立的首批国办小学。因地处邯郸古城东城门外,顾而得名,现位于老城区小河路15号。现有教职工22人, 7个教学班,在校生300余人。在丛台区文教体局提出的抓教学、强内涵、重管理、显特色的方针引领下,东门外小学以“学校管理规范化,教学手段现代化,科研兴校特色化,教师队伍优质化,培养学生个性化”为办学目标,不断加强校园环境建设,积极创建有效小组合作课堂新模式,加强学生文明礼仪教育,因地制宜办出学校特色,促进精细化管理再上新台阶。在丛台教育这个百花园中,东门外小学犹如亭亭玉立的荷花,展示着独特的美丽,散发
2、着淡雅的清香。学校采取多渠道筹措资金,改善办学条件。学校有150米环形跑道田径场一个,有满足教学和师生活动的篮球场、乒乓球台和足球场。重新粉刷了教室及办公室墙壁,为学生统一配备了课桌凳,配备了实验室、仪器室、音乐舞蹈室、美术室等专用教室,为学生进行社团活动提供了便利的场地和优越的条件,使学校社团活动年年受到上级领导好评,2011年评为邯郸市“双爱好”先进学校。大力推进信息技术教育装备现代化,班班配备了先进的电脑投影整套设备,实现了多媒体设施进教室的班班通工程。为每个办公室配备了电脑,安装了宽带,建成了覆盖学校管理、教育教学、科研、信息交流等高标准的校园网,新建学校网站,为师生提供了丰富的学习资
3、源,从而大大开阔了师生的视野,。一、确定办学理念,健全管理机制确定了“以德立校,育人为本”的办学理念,以“对学生成长负责,让学生享受成长的快东”为办学宗旨,确定了“净、静、竞、敬”校园主题文化。创建了校园广播站、学校网站,展示栏、润心文学社,在楼道、走廊和校园的小角落随处是温馨提示语,使得每一面墙壁会“说话”,每一幅图画都育人,形成了浓厚的育人氛围。我校本着“以人为本,共同管理,和谐发展”的精细化管理原则,人人参与管理,处处体现民主,管理人性化、科学化。在各项规章制度制定时,广泛征求意见,几易其稿, 一旦确定要求全校师生无条件执行。使得制度合理,实施顺畅,效果显著。师生有章可循,学校按制度办事
4、。制定了教师目标管理制度、教师教学目标考核制度、学生管理评价制度等一系列制度,对教师和学生实行量化评分。坚持制度面前人人平等,使得规章制度充满生机,发挥出它的独特功效。二、突出办校特色,全面提高素质学校通过大量调查问卷查摆问题,对学校状况进行深入分析,整理出“东门外小学发展SOWT分析表”,根据学校实际情况进行客观分析,认识本校的优势和劣势,构建学校全新的可持续发展平台。坚守“不贪大唯求精,不追新唯求实,不跟风,唯求真”的准则,找出自己的特殊优势,并使这一优势科学发挥、合理利用。1、“精致教育”办学特色。学校在职教师少,便于管理;学校周边环境差,上级检查相对较少,学校常规工作很少受到影响。于是
5、,我们各项工作围绕一个“精”字开展,常抓不懈,努力形成校园环境精美化、学校管理精细化、教师队伍精良化、教书育人精心化、家校合作精诚化。周到细致,全面育人。2、“公平教育”办学特色我校学生少,班额小,我们发挥“小班”优势,让每一名学生全面发展,不让一个学生掉队,并使他们的潜能得到充分发挥。为了营造良好的育人环境,提高学生的道德素养,在大门入口处设置了醒目的提示牌“我很重要”,意在提醒全校师生及家长为了学校的发展出谋划策,身体力行,做好自己力所能及的事,体现自身的重要作用,同时也明确告诉师生,每一个人在学校有同等重要地位。我校开展的“艺体节”“个人卫生我做主”“快乐大课间”等活动学生全员参与,处处
6、体现了公平教育办学特色,使每一名学生都能快乐、健康成长。3、四“jing”校园文化办学特色,四“jing”即“面必净,心必静,学必竞,礼必敬”。在校园内醒目位置张贴标语,配有通俗易懂、意韵深刻的图画说明,各班就四“jing”文化做出符合本班学生特点的浅易阐释和要求,意在让师生学会保持一颗自尊、平静、上进、感恩之心,从外表、内心、学习、为人等四个方面入手,逐步完善品德修养、提高综合素质。使得每一面墙壁会“说话”,每一幅图画都育人,形成了浓厚的育人氛围。三、开发特色课程,“十个一”进课堂学校在努力创建生本教育的同时积极开发校本课程,使课程设置更加贴近学生的生活和需要,让每个学生都能主动、健康地发展
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