江西中等职业学校技术技能名师.doc
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1、江西省中等职业学校“技术技能名师”培育计划实施方案根据江西省教育事业发展“十三五”规划(赣厅府发201665号)精神,为加强中等职业学校学校“双师型”教师队伍建设,推动全省职业教育科学发展,经研究,决定实施中等职业学校“技术技能名师”培育计划,重点支持一批具有发展潜力的中青年教师成长发展。现制定工作方案如下:一、指导思想根据中央和我省关于加强现代职业教育体系建设的有关要求,立足加强职业院校教师队伍建设,以提高专业实践能力为导向,重点支持一批中青年教师成长为专业技术能手,构建具有鲜明职教特点的教师人才梯队,不断优化我省中职学校教师队伍结构,为全面提高我省职业教育质量奠定坚实的可持续发展的师资基础
2、。二、主要目标面向全省中等职业学校学校遴选200名中青年教师,通过三年的重点培育,助推其成长为技术技能名师,引导其熟悉行业发展动态,掌握先进专业技术,提高实践教学能力,在技能运用、技艺传承、技术创新、教学改革、社会服务等方面成为骨干力量。三、工作原则1.分类指导原则:根据中等职业学校学校教师群体的不同特点,有针对性地突出培育重点,鼓励入选教师个性化发展。2.协同培育原则:整合学校、企业、行业协会等优质资源,协同做好入选教师的培育工作,为其成长发展创造便利条件。3.统筹推进原则:结合全省中等职业学校学校学专业建设、教师队伍结构等情况,综合考虑指标分配、经费支持、工作衔接等事项,推动培育计划均衡有
3、序实施。四、遴选条件(一)基本条件1.政治方向坚定,师德师风良好。2.年龄在45周岁以下(含)。3.具备中级以上(含)职称,在教学岗位工作5年以上。4.具有一定的行业实践经历,取得三级以上职业技能证书,或取得执业资格证书。(二)业绩条件1.近三年承担专业核心课程年均不少于240课时,教学效果优良;2.近三年个人或指导学生获得技能竞赛国家三等奖或省级一等奖以上,或参加信息化教学大赛获省级三等奖以上。3.近三年主持专业建设、课程改革、实训基地建设等工作。五、培育内容根据组织培养与个人发展相结合的思路,对入选教师实行三年期综合培育,从教学能力、专业技术水平、实践创新能力等方面助推其提高综合素质,成为
4、专业领域内的技术技能能手。1.通识培训:由省教育厅统一组织实施,采取集中培训形式,开展职业教育教学理论与方法、信息技术应用、实践教学资源建设等方面的专题培训,引导入选教师提高教学水平特别是实践教学能力。入选教师培育期内参加通识培训不少于6次。2.企业实践:由选派学校和相关企业共同组织实施,安排入选教师至企业参加顶岗实践,引导其熟悉并掌握相关技术技艺,参与企业项目开发、产品技术研发,参与相关生产工艺编制、质量管理与控制等,提高入选教师的专业实践能力。入选教师培育期内参加企业实践不少于12周。3.重点帮扶:由选派学校组织实施,各校结合“双师型”名师工作室建设要求,安排具有教学专长或绝招绝技的专家或
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