赵瑞平微课教学设计.doc
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微课教学设计模板 授课教师姓名 赵瑞平 学科 物理 教龄 7 微课名称 易错题解析 视频长度 8.05分 录制时间 2015．12.10 知识点来源 □学科： 物理 年级： 九年级 教材版本： 人民教育出版社版 知识点描述 电学关于动态电路的剖析 预备知识 听本微课之前需了解的知识：滑动变阻器在电路中起的作用 教学类型 （待定） √讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □实验型 □练习型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他类型 适用对象 八年级 九年级 设计思路 选一道具有代表性的电路图，层层深入分析，攻克难点 教学过程 内 容 时间 一、 片头 （30秒以内） 内容：大家好，本节微课重点讲解动态电路的分析方法 30秒以内 二、 正文讲解 （8分钟左右） 第一部分内容： 首先对电路进行分析——有几个用电器，它们的连接方式，各电表分别测量什么 180 秒 第二部分内容： 对各个选项一 一进行分析。错错在哪里，正确又为什么是正确的，加深了学生对知识的理解。 130 秒 第三部分内容： 将这些总结后，大家对动态电路的分析方法也有了更深层次的认识，下次拿到这种类型的题目，也会心中有数。 130 秒 三、 结尾 （30秒以内） 我练我掌握，给出一道练习题，对本讲的内容进行简单应用，巩固提升，最后，祝同学们学习进步！ 30秒以内 自我教学反思 一节微课复习一章的内容，很难做到面面俱到，只是想在最短的时间里让学生所学内容进行回顾和加强，只是一个尝试，还有很多地方需要思考。 微课教学设计模板 授课教师姓名 赵瑞平 学科 物理 教龄 7 微课名称 串联电路的连法 视频长度 7.15分 录制时间 2015.12.11 知识点来源 □学科： 物理 年级： 九年级 教材版本： 人民教育出版社 知识点描述 通过演示，让大家了解串联电路的连接方法 预备知识 要连接电路就应知道，什么是串联电路 教学类型 （待定） √讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型√演示型 □实验型 □练习型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他类型 适用对象 九年级 设计思路 通过演示串联电路的连法，复习了所有关于串联有关的知识加深记忆。 教学过程 内 容 时间 三、 片头 （30秒以内） 内容：大家好，本节微课重点让大家掌握串联电路的连法 30秒以内 四、 正文讲解 （8分钟左右） 第一部分内容： 要想连接串联电路，必须弄清楚到底怎样的电路才叫串联电路【复习了以前的知识】 180 秒 第二部分内容： 按照串联电路的特点演示连接串联电路，注意在连接的过程中需强调，在连接时应该注意的问题 130 秒 第三部分内容： 电路连好，闭合开关发现两灯泡同时发光，断开开关两灯同时熄灭，让同学们猜想，串联的两小灯泡有什么关系 130 秒 四、 结尾 （30秒以内） 实验对物理来说很重要，直观的将知识点显露出来，再对本讲的内容进行简单应用，巩固提升，最后，祝同学们学习进步！ 30秒以内 自我教学反思 一节微课很难做到面面俱到，只是想在最短的时间里让学生对内容进行回顾和加强，还有很多地方需要思考。 微课教学设计模板 授课教师姓名 赵瑞平 学科 物理 教龄 7 微课名称 并联电路的连法 视频长度 5.36分 录制时间 2015.12.11 知识点来源 □学科： 物理 年级： 九年级 教材版本： 人民教育出版社 知识点描述 通过演示并联电路的连法，复习了所有关于串联有关的知识加深记忆。 预备知识 弄清什么就是并联电路 教学类型 （待定） √讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型√演示型 □实验型 □练习型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他类型 适用对象 九年级 设计思路 通过演示并联电路的连法，复习了所有关于并联有关的知识加深记忆。 教学过程 内 容 时间 五、 片头 （30秒以内） 内容：大家好，本节微课重点讲并联电路的连法 30秒以内 六、 正文讲解 （8分钟左右） 第一部分内容： 要想连接并联电路，必须弄清楚到底怎样的电路才叫并联电路【复习了以前的知识】 180 秒 第二部分内容： 按照并联电路的特点演示连接并联电路，注意在连接的过程中需强调，在连接时应该注意的问题 130 秒 第三部分内容： 电路连好，开关在干路发现两灯泡同时发光，断开开关两灯同时熄灭，让同学们猜想，若每个支路都有开关并联的两小灯泡又有什么关系 130 秒 五、 结尾 （30秒以内） 实验对物理来说很重要，直观的将知识点显露出来，再对本讲的内容进行简单应用，巩固提升，最后，祝同学们学习进步！ 30秒以内 自我教学反思 一节微课很难做到面面俱到，只是想在最短的时间里让学生所学部分内容进行回顾和加强，只是一个尝试，还有很多地方需要思考。展开阅读全文
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