设计厨房用具新.docx
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1、厨房用具新创意一、课题确立的动机1厨房用具是家庭生活不可或缺的“好助手”。但是,许多学生对厨房用具一无所知,甚至连燃气灶的开关都不会使用,更不必说用电饭锅做饭了。2让学生们走近这些厨房用具,也就是走近现代科技。学生通过调查了解,有利于培养他们的科技意识,增进对科技情感,发展自身的科学素养。3厨房用具比较常见又贴近学生生活,学生也愿意动手使用它们、改进它们,因此对这一课题很感兴趣。二、活动目标 1了解生活中的一些厨房用具的利与弊,并对部分厨房用具进行改进。2通过对厨房用具提出问题,进行改进的过程,提升问题意识,激发创新思维,提高动手能力。三、活动时间 一学期四、活动年级 5、6年级五、活动计划本
2、课题的研究,本着“学生主动参与,教师全程指导”的原则,以重过程,求实效为宗旨,以“学校家庭社会”为活动主线,开展四个阶段性主题活动:确定主题、设计方案、实践操作、成果展示。六、活动实施第一个阶段 确定主题目标:查阅资料,了解常用厨房用具种类及使用情况,感受科技进步给人类生活带来的巨大变化。交流厨房用具知多少的调查问卷。在调查访问的前提下,引导学生对厨房用具做更进一步的探究,对厨房用具在使用中存在的不便之处进行资料整理,确定需要改进的厨房用具。(一)了解厨房用具的发展状况,体会科技的进步。1. 通过图书馆查阅有关资料,了解厨房用具的种类及使用。2网上搜索高科技的厨房用具,为第二阶段绘制设计稿做铺
3、垫。(二)学生讨论交流课前准备的厨房用具知多少的问卷调查。1问卷调查内容:厨房用具知多少?被访者采访时间1你知道哪些厨房用具?2你知道这些厨房用具的原理吗?它们分别怎么使用?(举一例说明)3厨房用具是生活的一部分,那么这些厨房用具在使用过程中存在哪些利与弊?(举例说明)4如何避免厨房用具在生活使用中存在的不便之处?2学生自由组成活动小组,交流调查问卷的结果。(1)小组为单位交流家人在使用厨房用具时感到不方便不顺手的用具,组长在调查表上进行记录。最后每小组确定最感兴趣,最想研究,最想改进的厨房用具。调查表厨房成员不便、不顺手与不足水槽(2)每组派一名成员代表本组上台交流。(3)师生共同评出“最佳
4、点子奖”、“积极参与奖”和“最佳演说奖”。第二个阶段 设计方案目标:针对各小组给厨房用具提出的意见,选择最感兴趣、最想研究,最想改进的厨房用具,并用上智慧的大脑,灵巧的双手,打造厨房家族的新成员。(一)根据“设计稿”,学生分组进行“清洁新成员”设计设计稿新成员名称:原有不便、不足、不顺手之处改进目标:改进方案:使用说明:所需材料:设计后改进之处:(二)请率先完工的小组初步交流设计理念,其他小组进行评价。(三)针对不足与意见,再次对设计稿进行完善。(四)小组展示设计稿。小组依次发表自己的发明设想 其他组对代表组的发明设想进行分析、补充 小组将各种意见进行整理、归纳 再次完善(合格的准备制作材料)
5、(五)评选最佳设计方案、最佳交流组、优秀讲解员。(六)布置作业。1. 再进一步对提出的新设想和意见进行修改。2. 课外寻找制作材料。第三个阶段 实践操作目标:通过亲手动脑实践,对生活中一些常用的清洁工具进行简单改造,为清洁家族增添新成员。 (一)分组制作,教师巡视,帮助指导。(二)课堂上没有完成的小组,课外请家长配合完成,需要外力帮助的,在老师或者家长陪同下进行。(三)作品完成后,要求使用一段时间,在使用中发现问题,提出问题,并向家长老师和同学广泛征求意见,看还有没有需要改进或不合理的地方。然后综合各方面的意见,对小发明加以改进。(四)完善作品。1多功能水槽的制作现场 2方便碗夹的制作现场 3
6、多孔插座的制作现场 第四个阶段:成果展示 目标:在班级、学校里,每个小组都展示自己的小发明,充分感受了成功带来的喜悦,维持了学生的活动热情,也是同学们对于这次综合实践活动的小结,更让学生体验到良好的合作意识和合作精神在活动中的重要性。(一)各小组分别介绍新产品特点及功能(二)说说制作感想(三)班级展览附:厨房用具新创意作品1 陈伟波拉链式纱窗创意说明:在日常生活中清洗纱窗是一件令人头疼的事。每次清洗纱窗都得将纱窗拆下来才能开始清洗,最后再将纱窗装回去,这个过程总需要很多时间。而且厨房纱窗是特别容易脏的生活用品,没过多久就得重新清洗。若是我们在纱窗中开一道口子,装上拉链,要清洗时,直接把拉链打开
7、,拿块抹布擦洗,便可清洗,这样既节省时间又十分方便。2 储旭 多用水槽创意说明:这款多功能水斗排水器具有蓄水、过滤杂物和分质排水的功能。现有的排水器只具有蓄水、过滤杂物和排水的功能,所有的废水都一次性排入城市下水道,不能再利用,造成很大的浪费。本款多功能水斗排水器通过对排水器的改进,把出水口隔成两个,其中一个直接接入城市排水系统,用来排出不能再次利用的脏水;另一个出水口接入家庭储水箱,接纳洗菜、洗手后过滤掉杂物的水,这些水还可以用来家庭浇花、擦地、冲坐便器,达到充分利用废水,节约用水的目的。最后为配合这款多功能排水器的双出水口构造,设计了新型转动盖,可以通过盖子的转动,简便地控制蓄水和分质排水
8、。3 徐妍多孔插头创意说明:这个“多动能插座”利用了平接的原理,把五个插座合五为一。平时,我们用的插座都只能插三到四个插头,而这个“多功能插座”却能同时插十几个插头。有时,一个插座要拉好长一根线,如果插座多的话,长长的电线就很容易绊倒人,可是这个“多功能插座”只需要一根电线就能十多个插座都通上电。4 周颖 快速降温杯创意说明:有时候,家里煮开的沸水太烫手,喝不了,非得凉上半天或是在两个杯子里倒来倒去,但是都不方便。怎么办呢?这不,热水风扇杯就派上了用场。把热水倒入杯子,打开开关,杯盖里面一面的风扇就马力十足地旋转起来,这时候,只要盖上杯盖,把杯子扔在一边,过一会儿,只要关掉开关,看看热水是否变
9、凉了就行了,如果还是烫手,只要继续开启开关,让风扇转起来继续扇热,热水很快就变成凉水了!5 储旭多用夹盆夹创意说明: 每次看到家里人为了把烧好的菜搬到桌上,都费了好大的劲,一回一回需要搬好几次,这个多功能盆夹利用普通夹子的功能,夹住盆子的边沿(1个盆子3只多功能盆夹),塑料泡沫部分起到增高的作用,盆子就像叠罗汉,一次可以搬3、4盆菜,既方便又节约时间。七、课后反思这个综合实践活动课的主题是来源于学生的一句话:老师,我发现我家的电饭锅换了好几个了,一个比一个先进,我都不会使用了。生于科技先进的社会,面对先进的生活用具学生难免会有这样的困惑,这个课题贴近学生的生活实际,利于调动他们的动手能力,学生
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