女中学生生理心理特点及辅导.pptx
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1、2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策1女中学生心理特点及心理辅导女中学生心理特点及心理辅导中学教师的素养中学教师的素养教师如何与家长沟通教师如何与家长沟通 2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策2女中学生行为的变化女中学生行为的变化讲究打扮,留意谁在看自己讲究打扮,留意谁在看自己 喜欢看描写爱情的电影和小说喜欢看描写爱情的电影和小说 爱去看高年级男生打球爱去看高年级男生打球 喜欢上网和陌生人聊天喜欢上网和陌生人聊天 喜欢向异性朋友发短信喜欢向异性朋友发短信 有打不完的电话有打不完的电话 在特别的日子喜欢给别人送礼物在特别的日子喜欢给
2、别人送礼物 爱把抽屉和日记加锁爱把抽屉和日记加锁 。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策3一、女中学生心理特点及心理辅导一、女中学生心理特点及心理辅导 女中学生所处的年龄阶段正是青春期开始女中学生所处的年龄阶段正是青春期开始(11 111212岁)到青春期结束(岁)到青春期结束(1818岁)。青春期岁)。青春期的到来被某些心理学者称为的到来被某些心理学者称为“人生的第二次诞人生的第二次诞生生”,是成长发育过程中遇到的是成长发育过程中遇到的“第二次危机第二次危机”。有人说:。有人说:“8 8岁这个年龄段可以岁这个年龄段可以让父母衰老二十岁!让父母衰老二十岁!”小小
3、少年小小少年中有这样一句话,中有这样一句话,“随着年龄由随着年龄由小变大,她的烦恼增加了小变大,她的烦恼增加了”,那么青春期心理,那么青春期心理有哪些变化,我们又应该如何正确对待呢?有哪些变化,我们又应该如何正确对待呢?2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策4(一)青春期的(一)青春期的生理发育生理发育与与心理发展心理发展的的矛盾性矛盾性有位学者说过,我们对几亿光年之远的某些星球了如指掌,有位学者说过,我们对几亿光年之远的某些星球了如指掌,却对腹部以下的生理结构茫然不知甚至耻于了解。却对腹部以下的生理结构茫然不知甚至耻于了解。生理发育高峰期生理发育高峰期v身体外型
4、的变化:第二发展加速期身体外型的变化:第二发展加速期v生理机能的变化:接近成人生理机能的变化:接近成人v性发育和性成熟性发育和性成熟2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策5女中学生女中学生生理发育高峰期:生理发育高峰期:向成年期的生理过渡向成年期的生理过渡v1 1 外形的变化外形的变化身高和体重身高和体重身体的比例身体的比例第二性征第二性征v2 2 体内机能的增强体内机能的增强心脏的结构与机能的变化心脏的结构与机能的变化肺的发育肺的发育大脑的发育大脑的发育v3 3 性的发育与成熟性的发育与成熟性激素分泌增多性激素分泌增多性器官的发育性器官的发育性机能的成熟性机能的
5、成熟2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策6女中学生心理发展的矛盾性女中学生心理发展的矛盾性中学生生理变化导致心理发展中的矛盾性。例如,由于性的成熟,中学生对异性产生了好奇和兴趣,滋生了对性的渴望,但又不能公开表现这种兴趣和愿望,所以,体会到一种强烈的压抑感。中学生的心理活动往往处于矛盾状态,其心理水平呈现半成熟、半幼稚性。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策7中中学学生生心心理理发发展展中中的的成成熟熟性性:中中学学生生身身体体发发育育上上的的成成熟熟,使使她她们们产产生生了了成成人人感感,在在对对人人、对对事事的的态态度度、情情
6、绪绪情情感感的的表表达达方方式式以以及及行行为为的的内内容容和和方方向向等等都都发发生生了了明明显显的的变变化化,同同时时也也渴望社会、学校和家长能给予她们成人似的信任和尊重。渴望社会、学校和家长能给予她们成人似的信任和尊重。中中学学生生心心理理发发展展中中的的幼幼稚稚性性:思思想想上上仍仍带带有有很很大大的的片片面面性性及及表表面面性性;在在人人格格特特点点上上,还还缺缺乏乏成成人人那那种种深深刻刻而而稳稳定定的的情情绪绪体体验验,缺缺乏乏承承受受压压力力、克克服服困困难难的的意意志志力力;社社会会经经验验也也十十分分欠缺。欠缺。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状
7、与对策8心理发展的矛盾性特点心理发展的矛盾性特点(1 1)心理上的反抗性(心理断乳)与依赖性(精)心理上的反抗性(心理断乳)与依赖性(精神依赖)之间的矛盾神依赖)之间的矛盾(2 2)闭锁性与开放性之间的矛盾)闭锁性与开放性之间的矛盾(3 3)勇敢与怯懦之间的矛盾)勇敢与怯懦之间的矛盾(4 4)高傲与自卑之间的矛盾)高傲与自卑之间的矛盾 2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策9反抗性与依赖性反抗性与依赖性中学生具有强烈的成人感和独立意识,她们对一切都不愿顺从,不愿听取父母、教师及其他成人的意见,常处于一种与成人相抵触的情绪状态中(第二反抗期)(第二反抗期)但是,在中
8、学生的内心中并没有完全摆脱对父母的依赖,只是依赖的方式较之过去有所变化。童年时,对父母的依赖更多的是在情感和生活上,中学生对父母的依赖则表现为希望从父母处得到精神上的理解、支持和保护,在遭受挫折的时候尤其如此。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策10闭锁性与开放性闭锁性与开放性v“少年不识愁滋味,为赋新词强说愁”v进入青春期的中学生,渐渐地将自己内心封闭起来,她们的心理生活丰富了,但表露于外的东西却少了。一般说来,中学生对父母、教师和异性同伴的心理闭锁达到高峰期。v但与此同时,她们又感到非常孤独和寂寞,希望能有人来关心和理解她们。她们不断地寻找朋友,尤其是同性朋
9、友,一旦找到,就会推心置腹,毫不保留。因此,中学生在闭锁的同时,又表现出很明显的开放性。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策11勇敢和怯懦勇敢和怯懦在某些情况下,中学生们具有“初生牛犊不怕虎”的特点,似乎能表现出很强的勇敢精神,但这时的勇敢带有莽撞和冒失的成分,。但在另外一些情况下,中学生们也常常表现得比较怯懦。例如,她们在公众场合,常羞羞答答,不够坦然和从容,未说话先脸红的情况在少男少女中都是常见的。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策12 高傲与自卑高傲与自卑由于中学生尚不能确切地评价和认识自己的智力潜能和性格特征,很难对自己
10、做出一个全面而恰当的估价,而是凭借一时的感觉对自己轻下结论。几次甚至一次偶然的成功,就产生自傲心理;几次偶然的失利,就会产生强烈的自卑感。这两种高傲与自卑情绪往往交替地出现于同一个中学生身上。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策13(二)性意识觉醒青春期性机能的成熟和第二性征的出现,直接或间接地影响到青少年的心理。由于性成熟而引起的心理变化是青少年的重要心理特征。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策14性意识的发展阶段青少年的性意识的表现和发展大致可以分为三个阶段:第一阶段:疏远期。从儿童末期开始到少年中期结束。男女生均对异性表现
11、出明显的疏远、对立迹象。进入青春期后,原来互相打闹的男孩和女孩之间彼此生份起来,互相往返避、彼此不说话,不再来往,保持着一定的距离,在班集体活动中,自然地分成男生和女生两个群体,如果男女同学在一起,双方都显得腼腆,甚至还表现出不喜欢或不愿意与异性接近相斥现象,这是性心理发展的第一步,是性意识觉醒的一种标志,这一时期很短暂。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策15第二阶段:爱慕期。从少年初期或中期到青年中、后期。接触异性的愿望明朗化。具体表现为:相互显示。喜欢在异性面前表现自己,女生注意打扮,男生有意显示自己的风度和才能。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状
12、与对策中学生心理现状与对策16感情隐蔽。交流表达方式十分含蓄。实际上喜欢某个异性,但在同学面前却装出漠不关心的样子。在高中阶段女生愿意与男生交往的比例大于男生愿意与女生交往的比例,而且男生在选择愿意交往的女生时更注意女生的外表,如漂亮可爱、温柔亲切等;而女生更多地注意男生的内在气质。第三阶段:恋爱期。从青年初期的中后阶段开始。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策17(三)女中学生的社会性发展(三)女中学生的社会性发展v1 1、自我意识的发展、自我意识的发展v(1 1)主要特点:)主要特点:自我意识发生第二次飞跃自我意识发生第二次飞跃v(2 2)具体表现:)具体表
13、现:vA A强烈关注自己的外貌和体征(强烈关注自己的外貌和体征(体貌自卑,敏感体貌自卑,敏感)vB B深切重视自己的学习能力和学业成绩深切重视自己的学习能力和学业成绩vC C十分关心自己的人格特征和情绪特征十分关心自己的人格特征和情绪特征v2 2、情绪变化特点、情绪变化特点v(1 1)不能自我控制的情绪波动)不能自我控制的情绪波动v(2 2)出现青春期躁动)出现青春期躁动2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策18青春期的社会性发展青春期的社会性发展v3 3、第二反抗期(正常现象)第二反抗期(正常现象)v(1 1)出现时间:)出现时间:初中少年初中少年v(2 2)主
14、要表形)主要表形:硬抵抗、软抵抗、反抗的迁移硬抵抗、软抵抗、反抗的迁移v(3 3)成因:)成因:vA A生理原因:成人感与半成人现状的矛盾生理原因:成人感与半成人现状的矛盾vB B心理原因:心理能力落后于自我意识心理原因:心理能力落后于自我意识vC C社会原因:注重朋友、要求尊重、自主社会原因:注重朋友、要求尊重、自主2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策19青春期的社会性发展青春期的社会性发展v4 4、人际关系的发展、人际关系的发展v(1 1)同伴关系同伴关系:交友范围缩小,好朋友数量减至:交友范围缩小,好朋友数量减至1-21-2个,个,且为同性,交友标准注重志
15、趣相同、烦恼相似、性格相似、且为同性,交友标准注重志趣相同、烦恼相似、性格相似、能够相互理解,异性交往先疏远、后接近能够相互理解,异性交往先疏远、后接近v(2 2)与父母关系与父母关系:自主自立,依赖减少,反抗情绪增加,:自主自立,依赖减少,反抗情绪增加,能够认识父母缺点,但应该尊敬父母(能够认识父母缺点,但应该尊敬父母(情感上的脱离、行为上的脱离、观点上的脱离、父母榜样作用的削弱)孩子在岁之前是对父母的崇拜期,岁之前是对父母的轻视期,岁之前是对父母的理解期,岁之前是对父母的深爱期,直到岁才真正了解自己的父母。v(3 3)与老师关系与老师关系:不再盲目接受,开始评头论足不再盲目接受,开始评头论
16、足2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策20(四)女中学生心理问题的主要表现(四)女中学生心理问题的主要表现2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策212024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策222024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策232024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策242024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策251 1、学习问题、学习问题学习焦虑学习焦虑学习疲劳学习疲劳厌学症厌学症学习困难学习困难考试焦虑考试焦虑
17、 2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策26 刘某,女性,14岁,自幼学习成绩好,记忆力较强,英语成绩好,深受老师的器重,经常被学校推荐去参加英语演讲竞赛,而她本人对英语兴趣不浓,但老师仍然很看中她,自己认为这是一种荣誉,也不好违抗。长期下来,每到要参加比赛,她总是晚上睡不着,在考场上脑子很乱,原来复习过的内容全都想不起来,每次都急得浑身出汗,心慌意乱,手脚发麻,无奈之余,她只好求助心理辅导老师。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策27加强学习指导,教给学习策略加强学习指导,教给学习策略要消除女中学生的学习困扰,关键在于培养学习兴趣
18、,激发学习动机,帮助要消除女中学生的学习困扰,关键在于培养学习兴趣,激发学习动机,帮助她们建立学习自信心。一般女中学生在学习问题上都存在她们建立学习自信心。一般女中学生在学习问题上都存在不正确的归因不正确的归因:大:大多数女生认为成绩不好是由于自己能力不够或智力低下造成的。这就挫伤了多数女生认为成绩不好是由于自己能力不够或智力低下造成的。这就挫伤了她的学习自信心,失去了学习的内在动力。所以,可以认为女中学生学习负她的学习自信心,失去了学习的内在动力。所以,可以认为女中学生学习负担过重往往是心理负担过重,只要加强学习辅导,注重学习信心的培养,教担过重往往是心理负担过重,只要加强学习辅导,注重学习
19、信心的培养,教给学习方法和策略,其负担过重问题就会得到解决。给学习方法和策略,其负担过重问题就会得到解决。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策282 2、女中学生、女中学生“早恋早恋”女女中中学学生生正正处处于于青青春春期期。有有关关资资料料表表明明,我我国国女女性性的的性性成成熟熟期期为为12121414岁岁,男男性性的的性性成成熟熟期期为为13131515岁岁。)根根据据女女中中学学生生性性发发育育提提前前,性性心心理理发发育育前前倾倾的的自自然然规规律律来来看看,某某些些15151616岁岁的的女女中中学学生生进进入入初初恋恋期期并非异常的心理现象。并非异
20、常的心理现象。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策29早恋问题及发展现状,从生理发育看,从心理发育看,从社会成熟度看,女中学生都不适宜谈恋爱。早恋产生的原因,从内因上看,是性生理和性心理的发展;从社会原因上看,是西方文化的影响。从社会原因上看,是科学的性教育的缺乏,另外,青少年的特殊家庭也是一个重要的影响因素。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策30(1)外界环境如黄色书刊、黄色录像、电视、电子游戏等不健康因素的刺激,引起心理的不平衡和感情冲动,陷入早恋的误区。(2)贪玩、贪吃,爱慕虚荣,追求物质享受,有的被有钱的男人欺骗。(3)
21、受社会上一些不良风气的影响,以早恋为荣,随便发生两性关系。(4)家庭教育不当引起,如粗暴型的家庭容易使子女产生叛逆心理;苛求型的家庭使孩子承受的压力过大;溺爱型的家庭使孩子养成娇生惯养,追求享受,目中无人的恶习;以上几种家庭教育不当的类型都会给教育孩子带来极不良的影响,导致她们离家出走,或做出偏激行为。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策31(5)缺乏家人的关心,如单亲、再婚家庭,或父母一方甚至双方在外地工作,或因家长本人素养差,或家庭不和等原因家长极少关心女儿的成长,使她们产生孤独、失落情绪,把精神寄托在家庭成员以外,沉迷于早恋之中(6)来自学校的压力,如作业
22、负担过重,学习成绩下降,同学关系紧张,教师的教育方法单一粗暴,学校生活枯燥无味,都使她们厌恶学校生活,抵触老师的教育。(7)年幼无知,缺乏青春期的生理、心理知识,遇到坏人容易受骗上当。(8)由于共同学习、工作的关系,互相爱慕,产生了较纯真的感情,但未能理智地处事,产生极大的感情烦恼。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策32对于早恋的调节,一是学校家长,一是青少年本身,一是优化社会环境。对于早恋现象,我们应该及早干预,二是耐心教育,首先是冷处理的方法让其冷静下来。其次要尊重孩子的感情,在承认其情感纯洁性的基础上,指出早恋的幼稚性和危害性,以及家长和社会反对早恋的原
23、因。借助心理辅导中的换位思考法。(故意忽略,小信箱等)例:一位母亲对女儿异性交往的态度2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策33三是正确对待。不要将女中学生的正常异性交往当作是早恋。当女中学生进入青春期后自然会对异性产生好奇向往,这是一种正常现象。相反如果这时的女中学生对异性不感兴趣,甚至排斥和厌恶异性,则往往是心理不健康的表现。有的家长一味压制。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策34其实,女中学生之间正常的异性交往有利于青春期性冲动的合理释放,有助于学生的身心健康和人格发展,而且对成年之后的婚恋生活也会奠定良好的基础。相反,过分
24、压制女中学生的正常异性交往,会对今后的成长和性别体验设下障碍,而且可能会使她们的交往转入地下,使家长老师防不胜防。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策35举例,妈妈讲,天下男人没有几个是好的。会使孩子心理不健康。早恋不如叫早练,异性交往早练习。即把它看作是异性交往的一种训练,练习的过程其实是建立友谊的过程。要信任自己的子女,并且信任自己对自己子女的教育。世界卫生组织多健康的界定,其中一个标准就是有良好的社会适应能力和人际关系状况。早恋的几个正反的例子 2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策36女中学生的早恋行为一般表现为隐闭性,因为
25、她们的行为毕竟不同于正常的成年男女的恋爱行为,她们知道,如让老师和父母、亲戚知道,肯定遭到反对,所以她们的思想和行为表现都是“地下式”的。但是只要老师细心观察,主动关心学生,及时与学生家长保持联系和沟通,是不难发现问题的。一般地,女学生有早恋的意识和行为后,往往有如下表现:(1)突然比平常注重衣着打扮;(2)上课的注意力不集中,易分神,甚至精神恍惚;(3)学习成绩突然下降;(4)返、放学的时间不正常,离家上学的时间过早,放学后回家的时间过迟;(5)电话频繁,但不愿父母或其他人接听;(6)活泼好动、喜欢与别人交往的学生,一下子变得沉默寡言等;(7)用零花钱突然比平时多;(8)借故迟到、早退或请假
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