一次函数的图像和性质说课稿省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,(,第一课时说课课）,一次函数的图象和性质,第1页,1,、教材所处位置及作用,位置：,人教版九年义务教育三年制初级中学教科书初中代数第三册第十三章第五节,作用：,1),、强化学生对前面所学知识了解,2),、使学生对研究函数图象和性质基本方法有一个初步认识与了解，为后面讨论二次函数和反百分比函数相关问题奠定基础,3),、一次函数图象加强了代数与几何联络,一、教材分析,第2页,2.,教学目标及教学重、难点,1).,教学目标：,（,1,）使学生了解正百分比函数与一次函数图象是一条直线，并能正确画出它们图象。,（,2,）结合图象，使学生了解并能说出正百分比函数与一次函数性质。,（,3,）在学习一次函数图象和性质基础上，使学生深入了解正百分比函数和一次函数概念。,2).,重 点：,正确画出正百分比函数与一次函数图象。,3).,难 点：,依据图象指出函数值随自变量增加或减小而改变情况。,第3页,二教学方法,1.,数形结合,-,列举归纳法,2,由特殊到普通方法,3,类比法,4,使用多媒体课件应用于课堂，增强知识直观性，增大课堂容量。,第4页,1,初步培养学生用事物相互联络和发展改变观点来分析问题，从而认识事物之间是相互联络和有规律地改变着。,2,培养学生画图能力，主要是培养学生看图、识图能力。,3,培养思维能力。学会依据概念直观表象，归纳得出概念性质，由特殊到普通，由简单到复杂，利用类比、归纳、数形结合等方法，培养学生分析问题、处理问题能力。,三学法,第5页,四、教学程序,1.,提问复习，引入新课,2.,新课讲解，实施目标,3.,概括总结,第6页,1.,提问复习，引入新课：,什么是正百分比函数？什么是一次函数？,怎样作出函数图象？,举出两个一次函数例子,用描点法在同一坐标系内作出这两个一次函数图象。,第7页,2.,新课讲解、实施目标,1,正百分比函数与一次函数图象是一条直线,2.,正百分比函数图象画法与性质,第8页,y=0.5x,图象,y=-0.5x,图象,y,x,1,2,1,2,-1,-1,-2,-2,-0.5,y,x,O,1,2,1,2,0.5,第9页,列表分析,X,-3,-2,-1,0,1,2,3,y,-1.5,-1,-0.5,0,0.5,1,1.5,y=0.5x,y=-0.5x,X,-3,-2,-1,0,1,2,3,y,1.5,1,0.5,0,-0.5,-1,-1.5,第10页,y=0.5x,图象性质,y,x,O,1,2,1,2,y=-0.5x,图象性质,y,x,1,2,1,2,-1,-1,-2,-2,第11页,课堂实践练习,1,1,、在同一坐标系内画出以下函数图象：,y=3x y=-3x,2,、填空：,函数,y=4x,图象经过点（,0,，,）与点（,1,，,），,y,随,x,增大而,。,第12页,例：,在同一坐标系内画出以下函数图象,:,y=2x+1,与,y=-2x+1,y,x,1,2,1,2,-1,-1,-2,-2,y=-2x+1,y=2x+1,3.,一次函数图象画法和性质,第13页,课堂实践练习,2,1,、,在同一坐标系内画出以下函数图象：,y=3x+3 y=-3x+3,2,、填空：,函数,y=1-5x,图象经过点（,0,，,）与点（,，,0,），,y,随,x,增大而,。,第14页,拔高训练,1,、函数,y=-3x,图象经过第几象限？,y,随,x,减小而怎样改变？,2,、函数,y=-3x+3,图象与函数,y=3x+3,图象有什么关系？,3,、函数,y=3x,图象与函数,y=3x+3,图象有什么关系？为何？,第15页,能力训练,如图所表示，直线,a,、,b,分别是什么函数图象？并说明它们性质是什么？,y,x,O,1,2,1,2,a,b,第16页,板书设计：,一正百分比函数与一次函数图象是一条直线。,二正百分比函数图象画法与性质：,1,画法：过点（,0,0,）,(1,k),作直线；,2,性质：普通地，,y=kx(k0),有以下性质：,(1),当,k0,时，,y,随,x,增大而增大；,(2),当,k0,时，,y,随,x,增大而增大；,(2),当,k0,时，,y,随,x,增大而减小。,第17页,涪陵第二中学校,第18页,