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浅谈如何做好教育宣传道路交通安全宣传资料
［作者简介］孙松波，中学一级教师，现供职于XX省XX县区教育局教育发展战略研究室。（XX省XX县区教育局，山东肥城271600）摘要：教育宣传在教育改革与发展中具有重要作用。本人长期从事教育宣传工作，对此有一定的研究与思考。本文从加强通联、写稿与发稿、注重学习等诸方面进行了理论联系实际的论述。对于教育通讯员或教师应该有所启迪。
关键词：教育宣传；通联；写稿；发稿；学习
教育宣传是社会主义精神文明建设的重要内容，也是教育工作的重要组成部分。它是为教育改革与发展提供正确的舆论导向、鼓舞士气、营造氛围、促进各项工作顺利开展的一条重要措施。可以说，几乎教育部门召开的各级会议，无不提到教育宣传。只有把教育宣传放到一定的高度来认识，才能增强工作的责任感、使命感、紧迫感、压力感，只有认识到这些，才能把教育宣传不仅作为一项工作来干，更作为一种责任，一种修养，一种追求，也只有这样，才能深进去，钻进去，干下去，干好它，干大它。
一、加强通联是做好教育宣传的桥梁
要做好宣传工作，离开通联是行不通的。通联是做好教育宣传和新闻报道的一个重要渠道。在这方面，主要是加强两方面的通联。一是加强了与各报刊编辑部的联系，这是一个敏感的信息源。通过读书看报、上网学习、电话交流等，及时掌握上头的一些方针政策和工作动向。作为基层的记者和通讯员，就得也必须加强与编辑部的联系和沟通，有时编辑正在为没有好稿或某方面的稿子而没有联系人发愁时，你的一个电话，就产生了一篇好的时用的新闻稿。俗话说，是亲三分走，再近的亲戚不走动也成陌路，所以加强与编辑部的联系沟通十分必要。我之所以每年都能发表不少的新闻作品，得益于山东教育社和《现代教育导报》等新闻单位和各级各类报刊的编辑老师给予的及时的点播和鼓励，给予的长期的关爱和扶持。没有他们的精心栽培，文章好作，稿子难发。二是加强了与基层通讯员的联系。这也是一个重要的信息源。没事时经常给他们打个电话，问候一下，彼此通报一下工作情况，有时也能发现和捕捉到一些有价值的新闻信息。我发的稿子中，不少的也得益于基层朋友的无私帮助，他们或提供线索，或主笔起草，有的只是稍作修饰点缀，就得以发表。可以说，没有他们的友情支持，一些稿子便成了无源之水，无本之木。加强了这两方面的联系，才能吃透“两头”，对准“上头”，找准“下头”，才能写出有价值的新闻稿件来，提高发稿的命中率。
二、多写稿是多发稿的前提
说实在的，要想发稿，首先得写稿；要想多发稿，首先得多写稿，这是起码的。你不写稿，编辑给你发什么，再进一步说，你偶尔写一篇稿，质量还不见得高，就想百发百中，那也不可能。前不久，我们教育局召开了教育宣传工作会，会上，一名通讯员提到：
为什么有些通讯员的稿子频频见报，有些通讯员的稿子却一篇不见，这是个怪现象。我就给他讲了多写稿才能多发稿的道理。当然多写稿就得要多下一些功夫。说实在的，像咱这些搞文字工作的，是个苦差事，费神费脑，有时还出力不讨好，担好不担孬，稍不注意还要挨批评。但是，既然干了，就要干好。干一行就得爱一行，钻一行，成一行。每天都得琢磨如何写稿发稿，发高质量的稿、有水平的稿、有震撼力的稿，一刻也不能懈怠。不知是哪个名人说过，热爱是最好的老师。对自己的工作不感兴趣，硬着头皮干，都往往是疲疲沓沓，应付了事，工作也难以干好。我从参加工作起，就对文字工作感兴趣，从百十字的小稿写起，发起，到今天才写出了几千字、上万字的作品。刚开始，不少的人认为，小打小闹，无所谓。小的不做，大的又做不来，这是不少人的一种通病。记得我工作后，也是我有生以来发表的第一篇稿子是在XX省教委《中学生报》“青春短笛”栏目里发表的一首自由诗，一共16行，150多字，表达的是一种默默无闻、执着进取的思想，很是催人奋进，对于激励中学生励志读书、成才报国是有点作用的。所以编辑在报眼位置、相当于刊物的“刊首语”栏目里给予了编发。那时我的学生都争相翻阅那期报纸，读那篇稿子。后来，还来了16元稿费，是那时工资的六分之一，很令人羡慕。在我们那偏远的农村中学着实引起了一点轰动。一位老哥说：“这样的稿子也能发表，好，咱也写。”我还半带认真半开玩笑地说：“其实有些稿子很容易发表，就看你写不写。你只要写，就能发表。”后来一直也没见那位老哥写什么东西，自然也就没见有什么东西发表。而我，却因为这篇小稿的刺激，来了写东西的欲望。工作之余不停地写呀，于是就有第二篇小稿、第三篇小稿……陆陆续续地有许多小稿在《中学生报》上发表，有的还在什么《中学课程辅导》、《语文世界》、《语文报》、《语文周报》等报刊上发表，而且一发不可收了，现在多的一年发到一、二百篇，从《泰安日报》到《大众日报》、《中国教育报》都发了稿，可谓遍地开花。短的有一、二十字的，长则有近万字的，有新闻稿件、有言论作品、有读书笔记、也有文艺随笔，就这样，不停地写，不停地投，不断地发，有的被转载，有的被加了“点评”，有的接到许多读者来信。起初说我是“小打小闹”的人逐渐不大作声了。我一直的想法是，走自己的路。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。不管别人怎么说，只要自己喜欢，又不妨害别人，而且于己、于人、于社会多少还有点益处，那何乐而不为呢。
对此我的体会是，多写稿才能多发稿，不写稿绝对不会有稿发。
三、写好稿是好发稿的关键
多写稿为多发稿提供了可能性，写好稿为好发稿提供了必然性。好稿哪个编辑都喜欢，哪里都能发，就像皇帝的女儿不愁嫁。所以如果写得不少，质量一般，也不见得能发表。作为一个编辑，没有不想把报刊办好的，所以都想发一些好稿，高质量的稿，有创意的稿，生动活泼的稿，耐人寻味的稿。而这稿就要从众多的稿件中遴选，每一个编辑都要费很多工夫的。有时发现一篇好稿，激动的就马上给作者打电话。可是这样的稿件毕竟不多。所以我没事的时候就琢磨着怎么才能写好稿，怎么才能在题目制作上、题材取舍上、角度选择上、体裁样式上进行创新，怎么才能在教育宣传上创出自己的特色和棱角、走出自己的路子。最近我发现，随着教育改革发展深入推进，教育工作中不断的出现了一些新情况、新问题，突现一些新矛盾，并成为社会各界关注的热点和教育本身工作的难点。如教育投入问题、教育乱收费问题、教师评价问题、学生课业负担问题、留守学生问题、农村教师生存状态问题，等等。这些问题都值得我们关注。作为一个新闻宣传工作者，我们有责任、有义务去研究和分析这些问题，因势利导地展开教育宣传，不断营造教育发展和稳定的良好环境。今年春节前后，我深入基层，采写了几篇稿子，拟制了几个题目，如“肥城：留守学生不孤单”、“康建芬：留守妇女的当家人”、“井伟：不留作业的老师”、“刘振东：33年坚守山乡教学点”等，分别在《现代教育导报》、《中国中学生报》、《中国教育报》、《泰安日报》发表，有的还配了图片，而且基本上是原文不动。前年暑假，一位通讯员给我写了一篇稿子，是假期教师学习的事，题目似乎有“充电”的字眼，我觉得没大意思，我也反对利用假期时间搞学习、搞培训。除非刚推行的新课改、教师必要的学历进修，一般情况下，还是休息为好。我们的老师太累了。一说节假日学习，老师们都心烦。事实也是这样，休息就是休息，工作就是工作。要劳逸结合才行。我又给他出了个点子，让他写如何引导教师进行假期自我解放，让教师过一个轻松愉快的假期，发到《中国教师报》，一个多星期就发表了。有些时候一样的素材就看怎样写，就像炒菜，一样的菜，就看怎么炒，有的炒的清香可口，有的炒的味同嚼蜡，难以下咽。当前，全国各地都在进行新课改，师训、充电成了教师继续教育工作的当务之急，可实际上教师读的就是教学大纲和参考书，除此以外很少有书读，充电是枯燥的讲座、乏味的笔记，对此，我写了两篇题目分别为“新课改下的农村中小学图书室建设亟待改进和加强”和“农村新课改，想说爱你不容易”的新闻调查稿件，分别在《现代教育导报》和《中国妇女报》显著位置发表。前年2月25日，在《中国教育报》发表的一篇通讯《汶阳镇教育的春天》，原来是一个通讯员报送的一篇信息，写的是汶阳镇立足“早”字搞调整，铺开了多少项工程，我看到后很感兴趣，让他写篇通讯，他搞不来，我就对那里进行了实地采访，写了一篇题为“汶阳教育春天忙”通讯稿寄给了《中国教育报》资深记者、也就是我们山东教育社的陶继新总编，陶总给我打电话，激励我说，你这篇稿子写的挺活，以后多写这样的稿子，不过我给你改了一下题目，换成了“汶阳镇教育的春天”，你看行吗。我当然同意，稿子也很快发了。我仔细咀嚼，反复琢磨，陶总改的太好了，原来的题目是静态的，是正在进行时，改后的题目是动态的，既看出了事件发生的时间，也预示着汶阳教育的崛起和腾飞。这个稿子的发表，是题目的魅力使然，这就叫水平。我觉得以上这些稿件能得以发表，可能有两方面的原因。一方面是内容适合了当前的形势，另一方面与题目的新颖，人物故事的鲜活，不无关系。题目新颖、内容生动、文笔鲜活，绝对好发表。
四、多学习是写好稿的基础
学习是提高之本，成事之基。现代社会日新月异，一日千里。不学习是跟不上时代发展步伐的。以前，咱常说毛主席三天不学习赶不上刘少奇。就是讲的学习的重要性。一个不善于学习的人，是没有长进的人。如果我们不学习、不给养、闭门造车，光靠吃老本、想当然，是不会写出有价值的稿子的。学习首先要多读书看报，读书可以净化心灵、可以提升修养，可以提高新闻写作技能。一个不读书的老师，难以培养多么好的学生；一个不读书的教育工作者，工作是难有长进的。多看报，可以把握准各报刊各栏目的特点和变化。我们办公室订阅的报纸和刊物达20种之多。像《中国成人教育》《山东教育》《现代教育导报》我们都订了。没事的时候翻翻看看，看报刊栏目有什么变化，了解一下特点；看报刊有什么好的稿件，品品读读，再剪贴积累起来。积累的这些资料，或在题目上，或在题材上，或在体裁上，有时都会给人以启发，再结合自己的采访与体悟，也能写出成功的稿件来。有的当时就能用，有的今后可能用上。也正是因为这样，我写的稿件每年都能在山东教育社各类报刊上发表不少。不仅要学这些业务知识，还要学习使用普通话，学习使用电脑，学习现代信息技术，学习一些网络知识。就拿打字来说吧，以前由于经常写材料，挺累，便以年龄不行了为借口，有电脑也不用。后来专事了新闻宣传，多次在《现代教育导报》记者年会上，我看到记者和通讯员发表的一些有见地的观点，陶继新总编辑都能在手提电脑上记录下来，像陶总这么忙的领导和专家，都能这么熟练的使用电脑打字，对我激励不小，感觉到自己没有理由不去学习和使用电脑打字，现在除了长篇讲话稿以外，
一、两千字的新闻稿件我都是自己完成，从没用过打字员。今年4月，《中国教育报》记者苏婷老师到肥城采访第二届“全国十佳少年”武文梅，我全程陪同了苏老师的采访。在采访交流时，也有个别学校领导和老师不用普通话，当时我看苏老师就听的很吃力，我就问她能听懂吗，她说能听懂一半吧，很费力。我说你不懂就问我吧，这样我就当起了方言翻译。有的时候，老是觉得自己的方言很美、很标准，其实人家根本听不懂。所以说，学习使用电脑和普通话应当成为我们记者通讯员的职业需求。在苏婷老师和不少的记者身上，我还学到了一种敬业精神。在陪同采访了一天、我们安排她在宾馆休息后，就回家了。后来听说她晚上又去了武文梅家，看望了武文梅的孩子，同武文梅聊到十点多，然后走三、四里的路回到宾馆。这种敬业精神着实让我感动。她写的那篇人物通讯《心底深处永远珍藏一份感激》发表在5月1日的《中国教育报》头版头条，而且感人肺腑。去年夏天，我陪同泰安教育电视台新闻部主任宋森老师采访一山区教师，忽降大雨，宋老师冒雨进行拍摄，浑身湿透而不惜。我也多次陪同肥城电视台记者采访基层一线教师，中午拍到一两点才吃饭，记者们从无叫苦叫累。在他们身上我看到了记者对工作的投入，看到了记者的无私无畏。在他们身上我学到了许多许多东西，成为我前进的动力。
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