《月亮上的足记》学案.doc

《月亮上的足迹》学案
知识目标
1、 理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥相望”等词语。
2、 了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。
能力目标
1、 学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。
2、 训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。
3、 感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。
4、 培养学生热爱科学、探索科学的精神。
一、 相关知识介绍
1、 美国的登月计划
美国于20世纪60年代至70年代组织实施了载人登月工程，或称“阿波罗”计划。这一工程的目的是实施载人登月飞行和人对月球的实地考察，为载人行星飞行的探测进行技术准备。它是世界航天史上具有划时代意义的一项成就。工程开始于1961年5月，至1972年12月第六次登月成功结束，历时约11年，耗资255亿美元。
2、 阿姆斯特朗的故事
作为第一个登上月球的阿姆斯特朗，是整个人类的英雄。1969年7月21日，当“阿波罗11号”飞船正准备在月球“静海”的预定着陆点着陆，突然发现飞船下方是一个足球场大小的陨石坑，里面布满了大大小小的石头。阿姆斯特朗马上采取紧急措施，把飞船改为动驶，继续飞行了约20秒后，在6公里外的地方找到了一块较为平坦的地方安全着陆。

二、 预习：
1、 找出课文中不会或读错的字，把它们写在下面。

三、 整体感知：
1、学生快速阅读课文，了解文章主要内容。要求集中注意力默读，不回视。本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。

四、 细读探究：
1、 文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？

2、 登月的全过程按时间发展和空间位置可以分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。

3、 指名学生详细复述事件过程，要求说出具体细节，其余学生补充遗漏的情节。

4、 宇航员登上月球后做了那些事情？在文中标记出来。

5、 精彩朗读并背诵文章最后一段阿姆斯特朗评价登月意义的话。