高中语文第7课李商隐诗两首课件4新人教版必修.pptx
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1、李商隐诗两首李商隐诗两首锦锦 瑟瑟 李商隐1.了解李商隐的生平,理解了解李商隐的生平,理解锦瑟锦瑟的典故和两的典故和两首诗的意思,背诵两首诗。首诗的意思,背诵两首诗。2.欣赏欣赏锦瑟锦瑟的朦胧之美,体会的朦胧之美,体会马嵬马嵬的艺的艺术手法。术手法。3.理解理解锦瑟锦瑟的多种意蕴和情感,理解的多种意蕴和情感,理解马嵬马嵬的深刻寓意。的深刻寓意。学习目标李商隐,晚唐诗人,字义山,号玉溪生,怀州李商隐,晚唐诗人,字义山,号玉溪生,怀州河内(今河南沁阳县人)。他年轻时受令狐楚河内(今河南沁阳县人)。他年轻时受令狐楚(牛党)赏识而中进士,后来又被王茂元(李党)(牛党)赏识而中进士,后来又被王茂元(李党
2、)招为女婿,因此牛党认为他背恩负德。牛党掌权招为女婿,因此牛党认为他背恩负德。牛党掌权后,他一直在政治上受到压抑,郁郁不得志,成后,他一直在政治上受到压抑,郁郁不得志,成了牛、李党争的牺牲品。了牛、李党争的牺牲品。46岁时死在荥阳。岁时死在荥阳。作者介绍作此诗时诗人作此诗时诗人46岁,罢盐铁推官后回郑州闲居,岁,罢盐铁推官后回郑州闲居,不久病故。不久病故。诗的内容是回忆往事,情调低沉,诵读时要放诗的内容是回忆往事,情调低沉,诵读时要放慢速度,本诗虽题为慢速度,本诗虽题为“锦瑟锦瑟”,但并非,但并非“咏物诗咏物诗”,只是以开头二字为题。,只是以开头二字为题。李商隐的诗语言清丽,感情哀怨,境界朦胧
3、,李商隐的诗语言清丽,感情哀怨,境界朦胧,解读极为不易。古来解此诗者有几十家,而众说纷解读极为不易。古来解此诗者有几十家,而众说纷纭,莫衷一是。纭,莫衷一是。写作背景 他他的诗有独特的艺术成就,构思新巧,词藻的诗有独特的艺术成就,构思新巧,词藻华美,想象丰富,风格婉转缠绵。但有的作品伤华美,想象丰富,风格婉转缠绵。但有的作品伤感情调比较浓重,用典过多,隐晦难解。感情调比较浓重,用典过多,隐晦难解。“诗家总爱西昆好,独恨无人作郑笺。诗家总爱西昆好,独恨无人作郑笺。”元好问元好问“义山的义山的锦瑟锦瑟碧城碧城圣女祠圣女祠等诗,等诗,讲的什么事,我理会不着。拆开来一句一句叫我讲的什么事,我理会不着。
4、拆开来一句一句叫我解释解释 ,我连文义也解不出来我连文义也解不出来 。但我觉得他美,读。但我觉得他美,读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的方面的 ,美是含有神秘性的。美是含有神秘性的。梁启超梁启超中国韵文内所表现的情感中国韵文内所表现的情感后人对后人对锦瑟锦瑟的解读:的解读:1.对对亡妻的深情悼念(悼亡诗)亡妻的深情悼念(悼亡诗)2.思念思念而不能相聚的痛苦(爱情诗)而不能相聚的痛苦(爱情诗)3.作者作者的身世自伤(咏怀诗)的身世自伤(咏怀诗)锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
5、庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。锦瑟琴为什么要有有五十根弦,每根弦都让我锦瑟琴为什么要有有五十根弦,每根弦都让我追思美好青春。追思美好青春。我曾经像庄周梦为蝴蝶一样沉迷在美好的境界我曾经像庄周梦为蝴蝶一样沉迷在美好的境界中,最终我只能像望帝那样,把自己的伤心托付给中,最终我只能像望帝那样,把自己的伤心托付给杜鹃。杜鹃。诗歌内容沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,只是当时已惘然此情可待成追忆,只是当时已惘然。我的眼泪止不住地流着,过去生活的图景如同我的眼泪止不住地流着,过去生活的图景如同蓝田玉山上的缕缕玉烟,依稀可见。蓝田玉山上的缕缕玉烟,依稀可见。这
6、种悲欢离合的感情岂待如今追忆时才有,在这种悲欢离合的感情岂待如今追忆时才有,在事情发生的当时就已经感到惘然若失了。事情发生的当时就已经感到惘然若失了。理解题目“瑟瑟”是一种弦乐器,但与其它弦乐不同,有五是一种弦乐器,但与其它弦乐不同,有五十弦。十弦。汉书汉书郊祀志郊祀志记载:记载:“泰帝使素女鼓五十泰帝使素女鼓五十弦瑟,悲,帝禁不止,故破为二十五弦弦瑟,悲,帝禁不止,故破为二十五弦”,谁曾想,谁曾想“五十弦五十弦”之之“锦瑟锦瑟”比之琴、筝,原来竟附有如比之琴、筝,原来竟附有如此悲切的情愁。而此悲切的情愁。而“锦瑟锦瑟”是绘有花纹的瑟,非常是绘有花纹的瑟,非常华美的瑟。这华美的瑟究竟有怎样美丽
7、的故事,会华美的瑟。这华美的瑟究竟有怎样美丽的故事,会引起诗人怎样的情思呢?引起诗人怎样的情思呢?锦锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。“无端无端”是无缘无故,没有来由的意思。无问处是无缘无故,没有来由的意思。无问处发问说明诗人情绪强烈浓重,迫切需要宣泄发问说明诗人情绪强烈浓重,迫切需要宣泄。(1)无端无端“是什么意思?此句传递出诗人怎样的是什么意思?此句传递出诗人怎样的思想感情?思想感情?(2)由)由“五十弦五十弦”的锦瑟联想到什么?此处运用了的锦瑟联想到什么?此处运用了手法?手法?理解首联本联可以理解为诗人在某一天回首青春往事而引发本联可以理解为诗人在某一天回首青
8、春往事而引发的一生感慨。的一生感慨。锦锦瑟五十弦,音节最为繁复。听锦瑟之繁弦,联想瑟五十弦,音节最为繁复。听锦瑟之繁弦,联想到年华往事的繁多。到年华往事的繁多。起兴、联想的手法。起兴、联想的手法。“无端无端”一词有何含义?一词有何含义?“一弦一柱思华年一弦一柱思华年”呢?呢?“无端无端”,没有来由的,无缘无故的。,没有来由的,无缘无故的。“无端无端”一词使锦瑟一下子有了生命,这抑郁的感叹像在说,一词使锦瑟一下子有了生命,这抑郁的感叹像在说,并非瑟自己情愿有这五十根弦,而是天生这么多,并非瑟自己情愿有这五十根弦,而是天生这么多,无可奈何呀。瑟上每条弦、每根柱都牵着诗人深藏无可奈何呀。瑟上每条弦、
9、每根柱都牵着诗人深藏心底的一段怀恋和伤痛。两个心底的一段怀恋和伤痛。两个“一一”字,更加强字,更加强“五十弦五十弦”之繁多的感觉,既暗示感觉的细致繁复,之繁多的感觉,既暗示感觉的细致繁复,也暗示悲哀的沉重缠绵。这两句是诗的总起。也暗示悲哀的沉重缠绵。这两句是诗的总起。“庄生梦蝶庄生梦蝶”诗人美好却又十分虚缈的心灵寄诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托;托;“杜鹃啼血杜鹃啼血”诗人无限的悲感、难言的愁绪与诗人无限的悲感、难言的愁绪与怨愤。怨愤。“晓、春晓、春”似乎蕴含了诗人对人生之路的光明似乎蕴含了诗人对人生之路的光明与生机的一种期盼。与生机的一种期盼。用典用典颔联体现了一种怎样的思想情绪?颔联体现了
10、一种怎样的思想情绪?1.庄周梦蝶庄周梦蝶 美好、扑朔迷离。美好、扑朔迷离。一天一天,庄周梦见自己变成翩翩起舞的蝴蝶,庄周梦见自己变成翩翩起舞的蝴蝶,自己非常快乐、悠然自得,不知道自己是庄周。自己非常快乐、悠然自得,不知道自己是庄周。一会儿梦醒了,却是僵卧在床的庄周。不知是庄一会儿梦醒了,却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶,还是蝴蝶做梦变成了庄周?周做梦变成了蝴蝶,还是蝴蝶做梦变成了庄周?寓言表现了庄子的寓言表现了庄子的“齐物齐物”思想思想人们如能打人们如能打破生死物我的界限,把外物与自身等同看待,就破生死物我的界限,把外物与自身等同看待,就无往而不快乐。无往而不快乐。执着、哀伤、凄美
11、。执着、哀伤、凄美。望望帝是古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他禅帝是古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他禅位于人,自己隐居山中,后来国君昏庸、国家衰亡,位于人,自己隐居山中,后来国君昏庸、国家衰亡,他悲痛异常,死后灵魂化为杜鹃,暮春而鸣,泣血他悲痛异常,死后灵魂化为杜鹃,暮春而鸣,泣血哀啼哀啼“不如归去不如归去”,哀痛春去国亡,啼声悲凄。,哀痛春去国亡,啼声悲凄。2.2.望帝啼鹃望帝啼鹃“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。”颈联“沧海、明月、明珠、泪珠沧海、明月、明珠、泪珠”,这一连串凭借联想,这一连串凭借联想交融起的意象,幻化成了一个难以分辨的可望而不交融起的意象,幻
12、化成了一个难以分辨的可望而不可即的又带有哀婉的妙境;可即的又带有哀婉的妙境;“蓝田日暖玉生烟蓝田日暖玉生烟”代表了一种异常美好的理想景代表了一种异常美好的理想景色,只是它只能远观,不能把握,也无法亲近。色,只是它只能远观,不能把握,也无法亲近。两幅画面运用阴阳冷暖不同境界,展现了高洁的感两幅画面运用阴阳冷暖不同境界,展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思怅惘。情、执著的爱慕和无尽的哀思怅惘。3.鲛鲛人泣泪人泣泪博物志博物志里有海中鲛人泣泪成珠的故事。传说里有海中鲛人泣泪成珠的故事。传说南海有鲛人,能织丝绸,哭泣时眼泪变成闪亮的珍南海有鲛人,能织丝绸,哭泣时眼泪变成闪亮的珍珠。珠。纯洁、破灭、
13、凄美。纯洁、破灭、凄美。用典用典4.暖玉生烟暖玉生烟美好、迷惘、飘渺。美好、迷惘、飘渺。传说传说蓝田美玉深埋地下,不为人所见,但它那蓝田美玉深埋地下,不为人所见,但它那温润的精气却能透过泥土,烟雾般升腾到空中,阳温润的精气却能透过泥土,烟雾般升腾到空中,阳光下见得分明。中唐诗人戴叙伦曾说:光下见得分明。中唐诗人戴叙伦曾说:“诗家之景诗家之景如蓝田日暖,良玉生烟,可望而不可置于眉睫之前如蓝田日暖,良玉生烟,可望而不可置于眉睫之前也。也。”共用了四个典故共用了四个典故庄生梦蝶化蝶庄生梦蝶化蝶望帝魂化杜鹃望帝魂化杜鹃南海鲛人珠泪南海鲛人珠泪蓝田山产玉蓝田山产玉四个典故的运用表达了诗人四个典故的运用表
14、达了诗人怅惘、悲伤怅惘、悲伤的内心情感,的内心情感,带给读者的是一种带给读者的是一种扑朔迷离扑朔迷离的意境。的意境。本本诗中间两联用了哪些典故?这些典故渲染了一种诗中间两联用了哪些典故?这些典故渲染了一种什么样的情调?塑造了一种怎样的意境什么样的情调?塑造了一种怎样的意境?对美好过往的追忆对美好过往的追忆无限的悲伤、难言的愁绪与怨愤无限的悲伤、难言的愁绪与怨愤。对梦想和理想破灭的伤心对梦想和理想破灭的伤心梦想理想破灭后的迷惘梦想理想破灭后的迷惘“此情可待成追忆,只是当时已惘然。此情可待成追忆,只是当时已惘然。”尾联诗意诗意:如此哀怨怅恨的情怀哪里是现在回忆才感:如此哀怨怅恨的情怀哪里是现在回忆
15、才感到的啊,在当时就已经令人惘然无措了。到的啊,在当时就已经令人惘然无措了。既然此既然此等情怀在当时就如此,那么等情怀在当时就如此,那么今朝追忆此情又会惹今朝追忆此情又会惹起怎样的怅恨,怎样的哀怨,怎样的苦痛呢?起怎样的怅恨,怎样的哀怨,怎样的苦痛呢?诗人诗人直抒胸臆、回环往复直抒胸臆、回环往复地表达了自己的怅惘苦地表达了自己的怅惘苦痛。痛。尾联表达诗人怎样的情感?尾联表达诗人怎样的情感?“此情此情”指颔、颈两联中所写的指颔、颈两联中所写的“晓梦晓梦”之痴迷、之痴迷、“春心春心”之深挚、之深挚、“珠泪珠泪”之哀伤与之哀伤与“玉烟玉烟”之之迷惘,种种情事岂待成为追忆时才感哀痛,华年迷惘,种种情事
16、岂待成为追忆时才感哀痛,华年流过时便已体味到其中的苦涩悲哀。在暖玉生烟流过时便已体味到其中的苦涩悲哀。在暖玉生烟的缥缈里,诗人回望华年往事,追忆往日情缘,的缥缈里,诗人回望华年往事,追忆往日情缘,空留当年的怅惘,令他再次嗟叹。空留当年的怅惘,令他再次嗟叹。“惘然惘然”一词一词使一切都限于怅惘迷失中。使一切都限于怅惘迷失中。诗人隐去平生之事,缘情造物,含蓄委婉抒写自诗人隐去平生之事,缘情造物,含蓄委婉抒写自己的坎坷际遇和哀怨感伤之情。恋人生离、爱妻死己的坎坷际遇和哀怨感伤之情。恋人生离、爱妻死别、盛年已逝、抱负难展、功业未建别、盛年已逝、抱负难展、功业未建幡然醒悟之幡然醒悟之日已风光不再。一曲日
17、已风光不再。一曲锦瑟锦瑟弹罢,一个憔悴的背弹罢,一个憔悴的背影消逝于凄婉的琴韵,留给读者无尽的怅惘。也正影消逝于凄婉的琴韵,留给读者无尽的怅惘。也正因诗作这哀伤、朦胧的色彩氛围,才显得荡气回肠,因诗作这哀伤、朦胧的色彩氛围,才显得荡气回肠,让我们千古传唱、永久回味!让我们千古传唱、永久回味!这这锦瑟毫无来由,具备了五十根丝弦,每一根锦瑟毫无来由,具备了五十根丝弦,每一根弦、每一根柱,都使我想起逝去的华年。弦、每一根柱,都使我想起逝去的华年。庄周庄周在清晨的梦中,变成一只蹁跹的蝴蝶,望在清晨的梦中,变成一只蹁跹的蝴蝶,望帝将伤春的心事,寄托给哀鸣的杜鹃。帝将伤春的心事,寄托给哀鸣的杜鹃。明月明月
18、临大海,闪烁着鲛人晶莹的珠泪,蓝田的临大海,闪烁着鲛人晶莹的珠泪,蓝田的日光和暖,升腾起美玉的轻烟云霄。日光和暖,升腾起美玉的轻烟云霄。往日往日的那些情事,又何必今天追忆!就是在那的那些情事,又何必今天追忆!就是在那时候,我也已经不胜惘然。时候,我也已经不胜惘然。诗歌内容:诗歌内容:诗的情感:诗的情感:诗的诗的写作特点写作特点:起兴,联想,直抒胸臆起兴,联想,直抒胸臆(首联)(首联)锦瑟瑟牵情,回首往事情,回首往事(颔联)(颔联)往事如梦,感往事如梦,感伤深沉深沉(颈联)(颈联)对月而泣,美梦如烟月而泣,美梦如烟(尾联)(尾联)追追忆此情,当此情,当时惘然惘然追追忆华年的迷惘与感年的迷惘与感伤
19、大量用典(往往不用原典的事理,而着眼于从原典大量用典(往往不用原典的事理,而着眼于从原典中生发诗意的联想,借以传递情绪和感受。中生发诗意的联想,借以传递情绪和感受。)诗诗约作于唐宣宗大中十二年约作于唐宣宗大中十二年(858(858年年),诗人,诗人4646岁岁罢官回家闲居,不久病故。一般认为此诗是诗人晚罢官回家闲居,不久病故。一般认为此诗是诗人晚年对一生遭际感慨之语。按常理,首联以年对一生遭际感慨之语。按常理,首联以“思年华思年华”开始,下面应是对往事的具体回忆,但诗人却没开始,下面应是对往事的具体回忆,但诗人却没有这样写,只是引用典故表达对往事的感觉。诗人有这样写,只是引用典故表达对往事的感
20、觉。诗人伤感怀恋的究竟是什么?是悲叹自己怀才不遇?是伤感怀恋的究竟是什么?是悲叹自己怀才不遇?是悼念亡故的亲人?是怀恋自己美好的恋情?还是对悼念亡故的亲人?是怀恋自己美好的恋情?还是对其它别的什么的怀念?请将整首诗内容贯串起来谈其它别的什么的怀念?请将整首诗内容贯串起来谈谈自己的看法。谈自己的看法。诗歌探究(1)相思说:思念恋人不能相聚的痛苦。)相思说:思念恋人不能相聚的痛苦。看到看到“瑟瑟”,想到琴瑟和谐的恋情。看到,想到琴瑟和谐的恋情。看到“锦瑟锦瑟”,想到恋情的华美。锦瑟,你为何无缘无故有五,想到恋情的华美。锦瑟,你为何无缘无故有五十根弦,如此华美、丰富,每一弦、每一柱都勾起十根弦,如此
21、华美、丰富,每一弦、每一柱都勾起我对恋情的记忆。感觉幸福、遥远又迷惘。像庄生我对恋情的记忆。感觉幸福、遥远又迷惘。像庄生梦蝶一样如梦如幻,像望帝化鹃泣血哀啼一样执着梦蝶一样如梦如幻,像望帝化鹃泣血哀啼一样执着和凄美。感觉恋情如沧海明月中鲛人哭泣的眼泪化和凄美。感觉恋情如沧海明月中鲛人哭泣的眼泪化成的珍珠一样晶莹、纯洁,又如蓝田暖日里美玉所成的珍珠一样晶莹、纯洁,又如蓝田暖日里美玉所升腾的缭绕烟云一样可望不可及。多想把这份记忆升腾的缭绕烟云一样可望不可及。多想把这份记忆珍藏,可在过去恋情发生之时就已迷惘!珍藏,可在过去恋情发生之时就已迷惘!(2)悼亡说:对亡妻的深切悼念之情。)悼亡说:对亡妻的深
22、切悼念之情。“此悼亡诗也。意亡者喜弹此,故睹物思人,因而此悼亡诗也。意亡者喜弹此,故睹物思人,因而托物起兴也。瑟本二十五弦,弦断而为五十弦矣,托物起兴也。瑟本二十五弦,弦断而为五十弦矣,故曰故曰无端无端也,取断弦之意也。也,取断弦之意也。一弦一柱一弦一柱而而接接思华年思华年,二十五岁而殁也。,二十五岁而殁也。蝴蝶蝴蝶杜鹃杜鹃,言已化去也。,言已化去也。珠有泪珠有泪,哭之也;,哭之也;玉生烟玉生烟,已葬也,犹言埋香瘗,已葬也,犹言埋香瘗()玉也。此情岂待今日玉也。此情岂待今日追忆乎追忆乎?是当时生存之日已常忧其至此而预为之惘是当时生存之日已常忧其至此而预为之惘然,必其婉弱多病,故云然也。然,必其
23、婉弱多病,故云然也。”(摘自朱彝尊摘自朱彝尊李义山诗集辑评李义山诗集辑评)(3)自伤说:诗人独自哀伤之情。)自伤说:诗人独自哀伤之情。锦瑟呀,你为何要有五十根弦,如此华美、丰富,锦瑟呀,你为何要有五十根弦,如此华美、丰富,每一弦、每一柱都让我想起过去的青春年华。感觉是每一弦、每一柱都让我想起过去的青春年华。感觉是那样美丽、虚幻、飘渺、伤感。自己曾如庄生梦蝶一那样美丽、虚幻、飘渺、伤感。自己曾如庄生梦蝶一样追逐美好梦想,曾如让贤亡国、化鸟悲啼的望帝一样追逐美好梦想,曾如让贤亡国、化鸟悲啼的望帝一样执着。可理想未能实现,自己如沧海朗月中的鲛人样执着。可理想未能实现,自己如沧海朗月中的鲛人泣泪为珠,
24、虽然是沧海遗珠,未受重用,未展抱负,泣泪为珠,虽然是沧海遗珠,未受重用,未展抱负,但依然如明珠一样,闪亮依旧,晶莹依旧,纯洁依旧,但依然如明珠一样,闪亮依旧,晶莹依旧,纯洁依旧,丝毫不减高洁节操丝毫不减高洁节操!可毕竟美好年华和理想如蓝田暖日中的美玉升腾缭可毕竟美好年华和理想如蓝田暖日中的美玉升腾缭绕起来的烟云一样可望不可及。年华和理想多么美绕起来的烟云一样可望不可及。年华和理想多么美好,真想永远珍藏,只是当时心中已是迷惘一片,好,真想永远珍藏,只是当时心中已是迷惘一片,而现在才终于明白。而现在才终于明白。“此篇乃自伤之词,骚人所谓此篇乃自伤之词,骚人所谓美人迟暮美人迟暮也。也。庄生庄生句言付
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