二年级语文上曹冲称象优质课.pptx
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1、底底船船柱柱岁岁做做站站一起来开小车一起来开小车猜谜语:体型大 喜群居 长长鼻子作用大 (打一动物)谜底:大象 听课文朗读,在认准字音、认识生字的听课文朗读,在认准字音、认识生字的基础上读通文章,想一想课文主要讲了一件基础上读通文章,想一想课文主要讲了一件什么事?什么事?曹冲小时候想办法称象的故事。曹冲小时候想办法称象的故事。时间:人物:古时候 曹操、曹操的儿子、官员们 大象 又高又大 照样子,写词语照样子,写词语例:又高又大例:又高又大_又大又圆又大又圆又高又壮又高又壮又大又多又大又多又香又甜又香又甜一堵墙一堵墙像 zh四根柱子四根柱子像把“大象的身子”比作把“大象的腿”比作“一堵墙”“四根
2、柱子”-说明大象又高又大,把象描绘得生动形象。运用()手法比喻数量词:一头(),两匹()三条(),四只()五本(),六支()七八九十 等聪明的孩子开动脑筋!牛马鱼鸭书笔1、弯弯的月亮像()。2、梧桐树叶像()。3、()像()。读读说说小船手掌 大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子,耳朵像柱子,耳朵像 ,鼻子像,鼻子像 ,尾巴像,尾巴像 。看看看看说说说说两把大扇子两把大扇子一个长长一个长长的钩子的钩子一一根辫子根辫子官员们官员们一边(一边()一边()一边()。)。我们一边我们一边唱歌唱歌一边(一边()。)。我我一一边边_一一边边_。说一说说一说跳舞跳舞看
3、看 议论议论大象大象有多重呢?有多重呢?大象大象到底有多重呢?到底有多重呢?体会句子体会句子意思的意思的不同:不同:“到底”在疑问句子起到了强调深究的作用。拓展:拓展:用用“有的有的有的有的”写句子。写句子。示例:示例:天上天上的云多姿多彩,有的的云多姿多彩,有的像(像(),),有的有的像(像(),),真是千姿百态真是千姿百态。小狗小兔子有的人说:有的人说:“得造一杆大秤,砍一得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。棵大树做秤杆。”一杆秤 n chnn chn一一 杆杆 秤秤 n chnn chn一一 杆杆 秤秤 秤秤 杆杆秤杆秤杆曹操听了摇头。曹操听了摇头。曹操听了直摇头。曹操听了直摇头。体会句子体
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