教育科学规划小课题参考.pdf
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1、教育科学规划“十三五”小课题参考目录教育科学规划“十三五”小课题参考目录31,在学科教学中渗透情感教育的策略研究;32,学科课外作业设计及其有效性的研究;33,在学科教学中培养学生质疑能力的实践研究;34,在语文阅读教学中提高学生审美能力的研究;35,课内外教学资源的整合与运用的实践研究;36,利用课外资源提高学生阅读能力的研究;37,低年级学生良好学习习惯养成的实践研究;38,在学科教学中开展探究性学习的方式和方法的研究;39,在学科教学中进行分层施教的有效性策略研究;40,学科教学中“一题多变”的训练策略研究;41,在学科教学中提高学生自主学习能力的研究;42,以“导学案”为载体构建学科教
2、学模式的研究;43,提高小组合作学习的实效性研究;44,小学和初中(或初中和高中)教学衔接问题及策略研究;45,学困生的成因及转变策略研究;46,学科教学中生成性问题及有效教学策略的研究;47,数学知识在实际生活中运用的研究;48,在数学教学中培养学生空间思维能力的途径和方法研究;49,学习方法对学生学科学习效果的影响研究;50,在课堂教学中语境导入的设计及有效实施的研究;51,课堂提问的有效性研究;52,评价语言在课堂教学中有效使用的研究;53,在学科教学中培养学生语言交际能力的研究;54,在学科教学中对学生进行分层辅导的策略研究;55,中小学英语情境教学的途径和方法的研究;56,在学科教学
3、中解决学习两极分化问题的方式和方法的研究;57,乡土教学资源的开发与利用的实践研究;58,学生良好行为习惯养成的研究;59,培养学生自信心的途径和方法研究;60,对学生进行诚信教育的途径和方法研究;61,提高学生人文素养的途径和方法研究;62,合作探究性学习在学科教学中有效实施的研究;63,学科知识记忆方法与技巧的实践研究;64,运用生活素材提高课堂教学实效性的研究;65,课堂教学提问艺术的研究;66,创设问题情景在探究式教学中的作用研究;67,课堂例题、练习与课后作业的相关性研究;68,利用过程性评价调动学生学习积极性的研究;69,培养学生收集和处理信息能力的研究;70,借助实验教学培养学生
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