初中生物小课题研究方案.pdf
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1、初中生物小课题研究方案课题的提出随着社会经济的快速发展,各种现代技术,在社会各个领域中已得到广泛的应用。它正在影响和改变着我们现有的学习方式,工作方式,生活方式和思维方式,并向教育提出了严峻的考验。新的课程标准要求我们着力于学生主体精神和创新能力的培养,着力于学生的可持续发展,倡导自主学习,帮助学生学会学习,提高学生的学习能力,促使学生素质的全面提高和个性的全面发展,进一步推进学生的素质教育。教育是一种以发展为本位,学生为中心的教育。为此,根据本校的当前具体情况,我们生物组提出“培养学生的自主学习能力”的小课题研究。确定研究的小课题培养学生自主学习的能力的研究研究对象:七八年级学生研究内容:学
2、生自主学习能力,意识的培养研究。在生物教学中对学生进行自主学习教学模式的研究。生物课堂自主学习评价模式的研究。课题研究的理论依据:所谓自主学习,是指学习者在学习活动中具有主体意识和自主意识,不断激发自己的学习激情或积极性,发挥主观能动性和创造性的一种学习过程或学习方式。培养学生的自主学习能力是适应教育改革的需要。新一轮基础教育课程改革的目标是:要让学生学会学习,学会生存,学会做人,并特别强调培养学生的终极目标是让学生学会学习。课题以心理学有关学生心智发展规律的理论和生物新课程标准为理论依据课题研究的方法:调查法:对我校学生学习生物知识掌握现状进行调查研究。文献研究法:实施本课题的理论支撑点以及
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