德育课题申报书:新时代中等职业学校活动育人有效德育工作路径研究和实践探索.pdf
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1、新时代中等职业学校活动育人有效德育工作路径研究和实践探索学科分类:学科分类:德育课题类别:课题类别:一般课题关键词:关键词:德育工作 活动育人预期研究成果:预期研究成果:研究报告课题设计论证课题设计论证年度编号2020hbsj20020C8535课题设计论证活页(填表说明:填表说明:本表供匿名评审使用。填写时,不得出现课题主持人和课题组成员的姓名、单位名称等信息,统一用、代替。否则,一律不得进入评审程序。)课题名称:新时代中等职业学校活动育人有效德育工作路径研究和实践探索1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。2、课题研究目标、研究内容、研究重点和创新之处。3、研究思
2、路、研究方法、实施步骤、预期成果形式。4、主要参加者的学术背景、前期相关研究成果、核心观点等。5、开展本课题研究的主要参考文献。一、问题的提出随着社会不断地进步与发展,我国的职业教育发展速度亦是突飞猛进,职业教育受到了社会各界的广泛关注,“培养什么样的人”、“怎样培养人”是职业教育德育工作的根本问题。古人云“立德、立功、立言”,将“立德”摆在首位,没有德,就没有魂;没有魂,就不能成人。中等职业学校的学生是我国社会主义建设主力军的接班人,他们的思想道德状况直接影响着我国未来产业大军的素质,因此,德育对学生健康成长和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。在新时代中等职业学校德育工作中要全面贯彻党
3、的教育方针,必须把“立德树人”作为根本任务。寻求科学有效的德育工作方式,是建设和发展新时代中等职业教育的首要思考方向。二、课题界定在中等职业学校德育大纲(2014 年修订版)中明确提出要以中国特色社会主义理论体系为统领,围绕理想信念、中国精神、道德品行、法治知识、职业生涯、心理健康为主要内容,科学有序的进行常态化教育。中等职业学校作为培养和适应社会发展所需的专业技术人才基地,不仅要培养学生具备的现代技术知识,同时也要做好德育方面的教育工作。但是受信息化渗透及网络发展速度过快的影响,加之学生思想道德水平参差不齐、家长过于关注成绩而忽略品德等多方面因素,学生在理想信念的树立和中华美德的传承上已经缺
4、失了许多,最终导致我国目前中职学生的整体思想道德水平与素养偏低的情况。针对上述情况,本课题着眼于活动育人角度,利用学校的教育手段多样化,创设有道德教育意义的各类活动,引导学生积极主动参与各类活动,在活动中贯穿育人的教学本质,进而达到活动育人的目的。三、国内外研究现状历史长河源源不断,纵观国内外,各国的教育都不约而同的将学校德育放在学校教育的首位。国外的德育模式理论研究和实践起步相对较早,在德育目标、内容等具体项目等研究方面,取得了一些丰硕的成果。随着社会的不断进步,人们思想认识的不断提高,德育教育体系也逐渐完善。学校开设相关的德育课程,同时在其他学科教学过程中渗透德育教育,这样的混合德育模式目
5、标明确,可操作性高,便于实践,对我国的德育实践和改革有着重要意义。我国的德育研究比较权威的是詹万生及其所带领的教学团队。通过对我国的德育现状进行研究调查,针对学校德育工作中存在的种种问题提出对策性建议。在詹万生教学团队的推动下,我国的德育研究更加的系统性,规范化。学者们在进行德育研究过程中,更多的是注重德育理论的研究和探索,以及德育体系构建中的理论研究。当前,学校德育过程中,老师的活动德育教育观念相对落后,习惯性的进行说教式教学,德育活动开展不够丰富,形式相对单一,这些无法满足德育教育中提升学生优秀道德品质的要求,也无法支撑学生追求优秀道德品质的良好行为。因此,本课题着眼于德育活动的开展,通过
6、创设有道德教育意义的各类活动,寓教于乐,在活动中帮助学生们提升道德品质。四、选题意义与研究价值随着我国进入新的发展阶段,产业升级和经济结构调整不断加快,各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫,职业教育重要地位和作用越来越凸显。职业教育是我国教育非常重要的一个组成部分,中职学校是职业教育的起始点。中职学校学生是职业教育的主力军,是我们产业发展的重要人才资源,他们素质的好与坏直接关系到我国产业主力军的素质,关系到国家未来的发展。随着职业教育大规模的扩招,一大批文化基础、行为习惯相对较差的学生进入学校学习。他们的素质相对来说较低,自主接受新知识的能力更差,与传统的职业教育模式产生了更明显的冲突。这就
7、要求以就业为导向的中职学校,必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。通过不同类型活动的方式将人生大哲理简单易懂地传授给学生们。这样更有利于中职学生吸收学习,帮助他们更好地形成正确的道德观念,提升学生们的素质水平。五、研究目标1.理论层面:通过本课题的研究,在新时代中国特色社会主义大背景下,探究中等职业院校如何通过有效的活动形式产生良好的德育教育效果,达到提升学生德育品质的目的,形成中职学校特色的德育工作路径。2.实践层面:通过本课题的研究,在新时代中国特色社会主义大背景下,研究不同的活动载体对学生德育素养形成所产生的效果,总结出适合新形势下中职学生特点的可实施的有效德育活动形式。以具体的实践活动
8、为例,通过活动的开展对学生综合素养产生教育意义,从而形成适合中职学生特点、并能常态化开展的有效活动形式六、研究内容1.德育工作的重要性研究:依据中央出台的职业教育和德育教育的文件,利用中国知网等文献搜索引擎,查找德育教育不同时期的硕博士论文和起看文献,总结得到德育工作的重要性研究报告。2.活动德育工作的现状研究:结合德育工作的重要性,着手于活动德育,通过调研同一层次不同职业院校的研究实际情况,总结得到目前活动德育工作的现状情况。3.从现状出发,研究活动育人内容及育人效果分析。4.围绕中职学生三年德育目标,以具体活动为依托,根据不同阶段、不同时期的活动开展,形成系统有效的活动育人途径,达到中职学
9、校活动育人的目标。七、研究重点本课题重点着手于活动德育的工作路径和实践探究。八、研究创新之处1.以往的研究基本着眼于德育的理论研究,研究其现状、发展以及在发展过程中存在的问题并提出相应的思考,范围相对宽泛。本课题从活动育人的角度,具体到活动德育这一方面来进行相关探究,以校内与校外实践活动的开展为抓手,探索不同的活动形式,从而形成系统的、有效的并适合中职学生特点的活动模式,通过系列活动的开展达到提升学生德育品质的目的。2.将理论层面的研究,结合学校举办的具体活动,以实践活动为载体,探索活动育人的有效实践,针对性的突破了原有研究以理论为主的瓶颈,将理论和实践活动相结合,把时间节点作为契机,多方面阶
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