小学语文项目化学习的教学实施探索.pdf
《小学语文项目化学习的教学实施探索.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文项目化学习的教学实施探索.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、小学语文项目化学习的教学实施探索小学语文项目化学习的教学实施探索摘要摘要:有效的项目化学习既要反映学生学习过程中的真实表现,又要体现知识建构能力提升的过程。因此,小学语文项目化学习需要关注的是学生做了什么,将学生学习后的可能反映或表现作为考察的核心内容,聚焦学生能力发展、核心目标达成、学习过程展开、评价方式呈现,优化小学语文项目化学习的评价。项目化学习是一种以学生为中心的教学方式,强调学生的主体性,为营造学习环境提供重要的教育资源。学生组成小组或学习小组,通过解决特定的开放性来解决问题。需要指出的是,项目化学习的过程并不局限于学生以既定的方式解决问题,而是强调学生在解决问题的过程中培养的技能和
2、技巧。这些技能和技能包括如何获取知识、如何计划和控制项目实施,以及在学习过程中在团队内进行沟通和协作。项目化学习模式的学习过程和目标与当前的核心素养培养高度契合,是培养学生核心素养的有效教学方法。在小学语文教育中,优化项目化学习实践,从培养学生核心素养的角度出发,是培养学生的重要教育路径。关键词关键词:小学语文 项目化学习 实施 探索一、整合学习内容,提供学习资料,培养核心素养在当前的小学语文教育中,章节主要是作为教育的基本单元,但在教育中教师无法有效地将本学科的知识与其他学科的知识相结合,从而导致学生的知识和生活中的实际问题连接能力比较弱。同时,教师以考试为主,学生学习主动性低,学习积极性低
3、,教师教学方式单一。在教学中,学生适应社会发展的能力、沟通能力和自主性,探究与合作的发展的能力严重缺乏,教育成为单一的知识学习,完全忽视了学生个人素质的全面发展。因此,在小学项目化语文教育的教育实践中,培养学生核心素养的第一步是整合教育内容,为核心素养培养提供有用的学习资料。例如,教材和文本整合改变使用章节,而不是采取“主题”作为命令文本,而是作业和练习基本线索提供一个总体规划。一方面,以特定人文主题为指导的教材单元内容整合,同时指导听、说、读、写、读的教育内容贯穿于整个单元。个人和小组协作学习 另一方面,将课堂教学与课外学习相结合,注重课堂教学和成果的交流,让学生大胆探索,自主协作。在课堂外
4、学习。通过这种方式,学生可以通过有效提高项目化学习的实际效果,提高多元化学习中的核心素养。例如,当教育部门编辑的小学五年级第二册第二单元,教师使用的基于项目的学习和教育的理念引领整个单元课文,在“历史人物故事”主题下,阅读第四篇文章,了解相关人物的故事,并指导学生注意课文的用词。教师应在指导学生积累阅读、结合生活经验的基础上,分析课文中相关人物故事,运用课文中的语言表达写出内心情感。在教育设计的总体规划中。此外,教师可以通过对课文中人物的词和动作指导学生进行角色表演来提高他们的语言技能。现有教材从核心素养的发展入手,以教材内容与项目化学习所倡导的人文主题为线索,形成有利于项目化学习和核心素养的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学语文 项目 化学 教学 实施 探索
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【鱼**】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【鱼**】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。