幼儿园趣味体操课程的开发与探究.pdf
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1、幼儿园趣味体操课程的开发与探究幼儿园趣味体操课程的开发与探究摘要:摘要:随着新课革和新课标发展,对幼儿园日常教学提出了较多要求。幼儿园教学不仅仅是为了完成基础的教学,更要使幼儿有充足的课程游戏,使幼儿在游戏中获得健康发展。基于此,笔者研究幼儿园趣味体操课程游戏的开发。一方面趣味体操课程游戏更适合幼儿健康的需要,更能感受趣味体操带来的游戏和趣味性,活动参与也很强。本文首先探究幼儿园开展趣味体操课程的可行性,再从趣味体操教学方向,教学模式,教学方法,教学设施四大方面进行探究,以期转变传统体操课程教学观念和思维定式,为幼儿园趣味体操课程的开发做好充足的理论支持,进而理论联系实际,为幼儿身心发育注入活
2、力和动力。关键词关键词:趣味体操;幼儿园;体育课程;开发与研究前言前言:趣味体操与传统体操项目,但更加突出传统体操健身优势,同时因幼儿为活动对象而增强趣味性。与传统体操课程相比,在教学方向,模式,方法和设施上都有很大的改进,对当前幼儿体育课程的发展以及幼儿身体素质的增强都有着极为重要的现实意义。能够真正实现以幼儿为主的体育活动目标,并不仅仅是为了让幼儿掌握体操技巧和方法,更是通过幼儿体来增强幼儿身体素质的协调以及各方面运动能力的提高,使幼儿初步掌握对身体和运动的认知,最终为幼儿打下坚实的体育运动基础,在幼儿时期培养好积极向上的生活方式。一、幼儿园开展趣味体操课的可行性一、幼儿园开展趣味体操课的
3、可行性总体来看,幼儿园开设趣味体操课有很强的必要性和可行性。简言之,幼儿教育本身是启蒙和入门式的,本身极具趣味性,引导性和启发性,实现幼儿发展和基础教学的和谐统一。同时趣味体操更适合为幼儿开展,在教学进度上更符合幼儿较慢的学习能力,由简到难,利于幼儿学习和掌握。趣味在教学方法方式的使用中,由于幼儿较多且过于活泼好动,年龄较小,学习能力也不足。需要教师过多的保护和引导,为了更好的开展趣味体操课程,在一定程度上减轻教师压力,保证教学效果,就需要利用一些教学辅助设施,在保证幼儿活动安全的基础上,能让幼儿更快的进入学习状态。另一方面,趣味体操课程在技术规范上也更符合。简言之,趣味体操层次性更强,注重预
4、防,对于动作和技巧的每一环节是认真考量的。教师在教学中不用刻意安排,只需要一个环节,一个环节的教授和练习即可,针对可能出现的问题,也有相应的解决办法。二、趣味体操教学方向二、趣味体操教学方向趣味体操作为体操项目的一部分,在探索和发展过程中也积极补充了体操项目的内容,走出了一条全新的道路。但在本质上仍保留了传统体操项目自身的健身优势和特点,只是面向的群体发生改变。在引导,启迪和趣味上大大增强,从而更好的迎合幼儿的身体发展和运动需要。通过参与给幼儿带来更强的情感体验,从而使幼儿喜欢上体操项目,有更好的学习积极性和动力。但还要清楚任何体育项目在运动中都有一定的辛苦,而利用具体操给幼儿带来更欢乐的活动
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