《“人文精神与现代化”学术研讨会综述》教学设计.doc

《“人文精神与现代化”学术研讨会综述》教学设计
教学构想：
本文选自《实用阅读》（选修）“归纳梳理的艺术”单元。这是一篇新闻综述，内容丰富，信息量大。根据单元教学要求，本节课以快速提取归纳要点为学习重点，以问题解决为主要学习形式，以期提高学生的阅读能力和解决问题的能力。
学习目标：
1 、能准确概括本文的主要内容，提高阅读效率。
2、能较好地掌握一些归纳的方法。
3、能真正理解“人文精神”并在生活中较好地体现它
学习重难点： 
1、理解“人文精神”和“现代化”的内涵及关系。
2、 对复杂的材料进行归纳梳理。
学习过程：
一、导语
生活中会有这样一个现象，很多词语、概念大家如数家珍，但我们却很少有坐下来想一想的机会，我们似乎被大众的符号所包围，我们在接受符号，使用符号，但是我们没有机会时间、精力、甚至没有形成习惯去反省我们所使用的符号的真正含义。
耳熟能详的“人文精神”便属于这其中的一个符号。90年代中期曾经在中国掀起一个为人文主义精神守望的大讨论。2001年，在全国中文核心期刊《文史哲》华诞50周年之际，由期刊发起并在北京主办了一次大型的“人文精神与现代化”的学术研讨会，就 “人文精神”的内涵等问题深入探讨。我们即将要学习的就是《文史哲》的副主编刘京希先生对会议一个客观而翔实的综述。
二、 探究“人文精神”
1、 一个人文主义者在任何时候任何问题上都必须保持的操守是——

2、生活中我们又是如何体现“人文精神”的？

3、社会主义市场下应该如何去倡导人文精神？
三、教师总结：本文的文体特点；归纳的艺术等。
四、布置作业
完成“人文精神与现代化”学术研讨会 同步练习