学前儿童认知发展2PPT课件.pptx
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1、学前儿童认知发展2注意、记忆与学习2024/3/18周一1思考:如果当声音和物体思考:如果当声音和物体不在同一个方位上同不在同一个方位上同时出出现,你,你觉得新生儿会得新生儿会选择注意声音,注意声音,还是是选择注意注意物体呢?物体呢?2024/3/18周一2新生儿听新生儿听觉刺激也引起注意,往往刺激也引起注意,往往倾向于注向于注视声音声音的方向,而不是的方向,而不是视觉方位。方位。先听先听后后视觉2024/3/18周一3第一节注意的发展一、注意的基本概念(一)什么是注意注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。(二)注意的特点指向性:指人在某一瞬间,他的心理活动或意识选择了某个对象,而忽略了
2、另一些对象。集中性:指心理活动或意识在一定方向上的强度或紧张度。(三)注意的功能注意的基本功能是对信息进行选择。2024/3/18周一4第一节注意的发展一、注意的基本概念一、注意的基本概念(四)注意的种类有意注意:又叫随意注意,指有预定目的、需要意志努力的注意。无意注意:又叫不随意注意,指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。2024/3/18周一5刚出生的新生儿有注意吗?如果有注意的话?会是什么注意呢?有意注意?还是无意注意呢?2024/3/18周一6第一节注意的发展二、注意的二、注意的发生与生与发展展(一)01岁婴儿注意的发生新生儿在出生时就具备了原始的注意能力,基本上是先天的无条件定向反
3、射,是无意注意的最初形态。无意注意的发生:出生后23周,新生儿出现了明显的视觉集中和听觉集中的现象,出现注视、追视和倾听的表现,这说明无意注意已经发生了。2024/3/18周一7第一节注意的发展(二)注意的发展婴儿期注意的发展,主要表现为注意选择性的发展。1-3个月婴儿的注意已经明显地偏向曲线、不规则图形。6个月以后婴儿睡眠时间减少,白天经常处于兴奋状态,注意不再只表现在视觉方面,还会表现在吮吸、抓握、够物等日常感知活动中。婴儿的注意力虽已发展,但无意注意集中时间很短。2024/3/18周一8婴儿选择性注意发展的特征:(1)越来越偏好复杂的人脸轮廓(2)偏好曲线多于直线1.越来越偏好复越来越偏
4、好复杂的刺激物的刺激物2024/3/18周一9(3)偏好不规则图形多于规则图形(4)偏好轮廓密度大的图形多于密度小的图形2024/3/18周一102.偏向于有同一中心的、对称的图形(5)偏好具有同一中心的图形多于无同心的刺激物(6)偏好对称的刺激物多于不对称的刺激物2024/3/18周一11第一节注意的发展(三)1-3岁婴儿注意的发展这个时期婴儿的注意以无疑注意占主要地位。当他们要独立行动、运用双手摆弄物体,他们在行动中及必须留心周围事物,在操作中必须注意运用的物体。有意注意还处于萌芽状态,维持时间十分短暂,需成人不断提醒才能集中注意力。2024/3/18周一12第一节注意的发展(四)幼儿期注
5、意的发展幼儿期注意的发展特点总的概括为:不稳定,易分散;无意注意占优势,有意注意初步发展。1.幼儿期无意注意的特点幼儿期以无意注意为主,而且已经相当成熟,许多事物都能够引起幼儿的无意注意。刺激强烈、对比鲜明、新异多变的事物,与幼儿兴趣、需要和生活经验有关系的事物都容易引起幼儿的无意注意。2024/3/18周一13【案例分析】教师组织小班幼儿的诗歌活动“芭蕉扇”,既没有直观的教具,也没有让幼儿动手操作的机会,总是一遍又一遍地教幼儿朗诵诗歌,许多孩子很快坐不住了,有的在与身边的幼儿打闹,有的表现出反感的情绪。这是为什么?你认为保持幼儿注意稳定性的因素有哪些?思考:具有什么特点的事物或活思考:具有什
6、么特点的事物或活动有利于幼儿保持注意的有利于幼儿保持注意的稳定性?定性?2024/3/18周一14()注意()注意对象新象新鲜、独特、生、独特、生动有有趣,趣,则注意的注意的稳定性就大;反之,定性就大;反之,对象象单调、普通、无、普通、无变化,化,则注意的注意的稳定性就小。定性就小。()在游()在游戏条件下,幼儿注意持条件下,幼儿注意持续的的时间比在一般条件下,特比在一般条件下,特别是比在是比在枯燥的活枯燥的活动条件下条件下长得多。得多。()幼儿活()幼儿活动与与实际操作相操作相结合,合,注意注意稳定性大大提高。定性大大提高。2024/3/18周一15请判断下列活动中注意转移的难易:、刚玩玩过
7、“老狼、老狼几点老狼、老狼几点钟”的游的游戏,马上坐下来学上坐下来学计算。算。、幼儿在聚精会神地看、幼儿在聚精会神地看动画片,画片,妈妈喊喊他他过来吃来吃饭。、幼儿在听老、幼儿在听老师讲完故事后,用画笔将完故事后,用画笔将自己自己对故事情故事情节的想象画在的想象画在纸上。上。2024/3/18周一16在什么情况下,注意的转移比较缓慢?1、前一种活动注意紧张度高,注意转移会困难。2、主体对前一种活动特别感兴趣,注意转移会困难。3、两种活动没什么内在联系,注意转移会困难。2024/3/18周一17第二节记忆的发展一、记忆的基本概念(一)什么是记忆记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程,就是人脑
8、对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程,是过去的经验在人脑中的反映。记忆联结着人的心理活动的过去和现在,是人们学习、工作和生活的基本机能。2024/3/18周一18第二节记忆的发展(三)记忆的过程记忆过程可分为识记、保持、再认和回忆等三个基本环节。识记:是信息输和入编码的过程。1.按识记有无明确目的,可分为无意识记和有意识记。2.按是记者对材料的理解程度,可分为机械记忆和意义记忆。保持:通过识记,对头脑中建立的印象进行巩固,保存下来。与遗忘相对立。再认和回忆:再认指过去经验的事物再度出现是能够确认出来;回忆是指过去经验的事物不再眼前时能够把它重新回想起来。识记和保持是再认和回忆的基础,再认
9、和回忆是记忆的结果和证明。2024/3/18周一19第二节记忆的发展(二)记忆的分类根据记忆内容分为:形象记忆、情绪记忆、动作记忆、语词逻辑记忆。根据记忆保持的时间分为:瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。根据个体有无意识分为:外显记忆和内隐记忆。2024/3/18周一20 感感觉登登记2024/3/18周一21 刚刚你看到了什么?2024/3/18周一22短短时记忆时记忆请读一遍下面的一行数字1491625364964812024/3/18周一23 请尽量按照原来的顺序,将刚刚看过的数字写出来2024/3/18周一24 短时记忆的容量是72个组块组块是指人们在过去经验中已变得相当熟悉的一个刺激独立
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