教学活动听课记录表.doc

教学活动听课记录表
年 月 日
单位
灵川梧桐墅幼儿园
班别

执教老师

听课人

科目
艺术
内容
可爱的民族娃娃

教
学
过
程
概
况
教学目标：
一、知道中国是多民族国家，五十六个民族是一家，每个民族都有不同的风俗、服饰。
二、根据主要民族的特点，尝试绘画出娃娃。
教学准备：幼儿用书《创意绘画》，教学挂图。
教学过程：
一、欣赏各民族的图片。
幼儿共同欣赏各民族的服饰，猜猜是什么民族？
二、了解各民族的习俗，服饰特点
让幼儿讨论他们和我们比较，有哪些地方不一样？
教师小结：㈠维吾尔族：头戴六角帽，身穿彩条长袍，脚蹬长靴，过坐在桌边吃葡萄和哈密瓜。
㈡藏族：在毡房内，女孩身穿长裙，外罩一条五彩围裙。男孩一个袖子套在手臂上，一个袖子甩在旁边，喝着酥油茶。
㈢傣族：打扮漂亮的傣族姑娘、小伙子参加泼水节。
㈣朝鲜族：喜欢荡秋千，苹果丰收后，将苹果篓顶在头上搬家。
三、幼儿讨论。
为什么维吾尔族人经常举行叼羊比赛？（大草原的特征）
为什么傣族姑娘喜欢跳孔雀舞？（吉祥的说法）
为什么藏族人的歌声那么响亮？（高原的生活）
四、幼儿自由绘画自己喜欢的民族娃娃。
㈠按各民族服饰的特点，画出自己喜欢的娃娃。
㈡在绘画过程中鼓励幼儿在色彩涂鸦上选择自己喜欢的颜色。
五、相互欣赏绘画出来的民族娃娃，布置成民族娃娃村。
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年 月 日
单位
灵川梧桐墅幼儿园
班别

执教老师

听课人

科目
艺术
内容
美丽的花手套

教
学
过
程
概
况
教学目标：
一、通过观察、交流，愿意大胆地表述自己的想法和意见，了解一些特殊手套的作用。
二、尝试用不同的方法来装饰手套，发展创造和审美的能力。
教学准备：半成品手套、绒线、各类剪贴图形、颜料、蜡笔等。
教学过程：
一、交流活动：
㈠你们看我们的墙上多漂亮！这些都是我们小朋友和老师收集来的手套，我们一起去参观参观，看一看说一说找一找你喜欢的手套，这些手套都一样吗？（自由观察交流）
㈡看了那么多，谁愿意介绍一下自己带来的手套？（个别交流）
㈢这些手套都一样吗？哪里不一样？
㈣你们说手套有什么用？（共同小结：天冷保暖、保护小手）
㈤我看见几付有趣的手套，你们知道它们有什么用吗？（重点介绍：工作手套、一次性手套、手术用手套）
二、制作手套
㈠手套用处真大，天开始冷了，老师准备开一家手套商店，你们看我做的手套怎么样？
㈡可是粗心的搬运工把我做的手套弄乱了，你们能不能把它们整理一下？为什么这么放？（认识左右、对称）
㈢猜猜看，它们都是怎么做的？（幼儿讲述）
㈣老师一个人忙不过来，你们也来帮帮我的忙，帮我一起做手套好吗？
㈤幼儿各自选用材料制作手套。（教师巡回指导，适当启发。 ）
㈥将制作完的手套贴与墙面并相互交流。
三、延伸活动：
师：没有完成的幼儿可以在自主性游戏中继续完成。
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单位
灵川梧桐墅幼儿园
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执教老师

听课人

科目
语言
内容
如果我是一片雪花

教
学
过
程
概
况
教学目标：
一、理解诗歌内容，丰富词：飘落、融化。
二、有感情地朗诵诗歌，学习仿编诗歌。
三、激发对雪花的喜爱之情，感受诗中所蕴涵的亲情。
教学准备：有关诗歌的多媒体课件、优美音乐。
教学过程：
一、谈话引出主题。
㈠小朋友你们见过下雪吗?雪是怎样下的?
㈡雪花都飘落到哪儿了?(幼儿自由回答：屋顶、大树、地面、小河……为后面仿编诗歌打基础)
二、学习诗歌。
㈠小雪花可以到处飞舞，飘落到任何地方，多自由呀。有一首诗歌说的就是小雪花，名字叫(如果我是一片雪花)，我们一起听听诗歌里的雪花都飘落到哪儿了。
㈡教师配乐有感情地朗诵诗歌，幼儿欣赏。
㈢配合课件，提问分析诗歌。
⒈这首诗歌叫什么名字?雪花是怎样问的?(学习诗歌第一段)
⒉诗歌里的雪花想飘落到哪去干什么? (分段讲解二三段)
⒊雪花最后真正飘落到了哪里?(学习第四段，丰富词：融化)
⒋师：融化是什么意思?那小雪花应该难过才对啊，它为什么还会快乐地融化呢?那我们用什么样的声音来表达小雪花的这种心情呢?(教师带领幼儿朗诵第四段)
⒌你听完这首诗歌有什么感受?
㈣听音乐配合课件带领幼儿完整朗诵诗歌两遍。
⒈师：现在我们就把这些感受用声音和动作表达出来。
三、学习仿编诗歌。
㈠如果你是一片雪花，你会飘落到什么地方去?去干什么?用诗歌里那样的话说一说。
四、活动结束。

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灵川梧桐墅幼儿园
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科目
艺术
内容
我心中的长城

教
学
过
程
概
况
教学目标：
一、学习从前向后安排画面，表现简单的重叠，初步尝试表现近大远小。
二、进一步感受万里长城的雄伟。
教学准备：油画棒、创意绘画操作纸、欣赏图片《长城》、教师勾线范例。
教学过程：
一、 欣赏重现
㈠欣赏长城图片：这是什么地方？有一首古老的歌：“万里长城万里长，长城下面是故乡。”为什么说长城是万里长呢？它造在一个山头上，还是许多山头上？故乡又是哪里呢？
㈡教师介绍：万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。现在长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹。人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，因为“不到长城非好汉”。
㈢观察范例：怎样才能爬到最高峰？有哪几条线路呢？
讨论：山顶上的烽火台有大有小吗？（相同大小，近大远小）
㈣师生共同示范——登长城
⒈师：山头可以一个一个画，也可以连成一片。画最近的山头、烽火台和一边的城墙。画另一边的城墙（注意城墙与山坡的垂直，不让城墙倒塌。）
⒉师：添画烽火台和城墙（画稍远的山头）
二、 创作联想
㈠今天大家来做登长城比赛，谁画到最后一个烽火台就是好汉。
㈡引导幼儿画上许多山头，把长城画得长一些。
㈢注意城墙与山坡垂直，不要倒塌。当幼儿画到最高峰时，启发想象往下会看见些什么，并进行添画。
三、引导评价　　
今天每个小朋友都登上长城了，真了不起，长大后一定会登上真正的长城，看到我们故乡的美丽。
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科目
艺术
内容
五彩饭

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过
程
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况
教学目标：
一、认识红、黄、绿、黑、白等颜色，学习运用油画棒自由地点画各种颜色的“米饭”。
二、在儿歌的帮助下，交换使用各种颜色油画棒绘画。
教学准备：范例1份、油画棒、素描纸、勾线笔（人手一份）。
教学过程：
一、 回忆吃过的五彩饭导入活动。
㈠师：你们吃过五彩饭吗？五彩饭里面有些什么好吃的？是什么颜色的呢？
二、 教师示范讲解绘画五彩饭的方法。
㈠师：今天，老师要为小朋友们做一碗香喷喷的五彩饭。做饭咯！老师还念五彩饭的儿歌呢！
教师讲解绘画步骤。
三、 引导幼儿在白纸上自由绘画。
㈠教师交代绘画内容和要求。
㈡教师和幼儿一起复习儿歌。
㈢师：请你们也在自己空空的小碗里做上一碗香喷喷的五彩饭，请注意五彩饭要慢慢做，每种米饭都要放得多，饭才能做得更香！
幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。
㈣师：小朋友，你们可以边念儿歌边绘画。可用各种颜色在你的小碗里面多一些“米饭”。哪怎样使碗里面的“米饭”更多呢？（可反复念儿歌）
四、 教师点评作品。
㈠师：小朋友们，你们很棒。你们做的五彩饭闻起来真香啊！我的口水都要出来了，我们拿去给中班的弟弟妹妹们一起吃吧！走咯！
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执教老师

听课人

科目
科学
内容
相邻数

教
学
过
程
概
况
教学目标：
一、幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系。
二、让幼儿熟练的找出2—9个数的相邻数。
教学准备：1—10的数学头饰一套，1—10的数字卡一套。
教学过程：
一、 开始部分：
㈠师：小朋友，我们知道每个数字都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1.今天我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字邻居。
二、 基本部分：
㈠游戏：找朋友
⒈将幼儿每十人分成一组，每组幼儿将1—10的数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么？
㈡游戏：邻居拍拍手
⒈每次请10名幼儿游戏，请10名幼儿任意选一张1—10的数字卡片站成一排，教师说：“请数字宝宝5的邻居拍拍手，拿数字宝宝4的幼儿就拍4下手，拿数字宝宝6的幼儿就拍6下手。（启发幼儿说出因为4比5少1,6比5多1，所以4和6是5的邻居。
三、 结束游戏，教师小结。

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科目
语言
内容
新年到

教
学
过
程
概
况
教学目标：
一、理解儿歌的内容，愿意大胆朗诵、表演这首儿歌。
二、体验感受春节欢乐的气氛。
教学准备：教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。
教学过程：
一、听音乐磁带，激发幼儿的兴趣：
㈠（远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：
⒈师： “是什么事那么热闹啊？”
教师用儿歌小结：“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。”
二、听听、看看、讲讲‘理解儿歌内容：
㈠阅读图书，引导幼儿猜测：
⒈师： “会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢？”
㈡逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。
㈢教师提问：
⒈师： “刚才有哪些小动物在迎接春节？”
⒉师：“小动物分别是怎样过春节的？”
㈣教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。
㈤集体朗诵儿歌。
三、共同表演儿歌：
四、师生共同听儿歌录音磁带。
㈠师：我们在听一次录音，看看是录音的读得好，还是我们读得好？

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年 月 日
单位
灵川梧桐墅幼儿园
班别

执教老师

听课人

科目
健康
内容
牙齿的秘密

教
学
过
程
概
况
教学目标：
一、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。
二、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
教学准备：活动前两天把洗净蛋壳浸在醋里；黑饼干；龋齿形成过程课件、《爱吃糖的老虎》课件；电脑；每人一面小镜子。
教学过程：
一、利用课件引出主题。
㈠今天老师给你们带来了一个好听的故事。播放《爱吃糖的老虎》课件部分。
提问：
⒈小朋友能猜出故事的结尾吗？
⒉森林中原来谁的牙齿最厉害？它后来怎样了？
⒊小狐狸给大老虎送什么礼物了？
⒋大老虎的牙齿怎样了？
二、找龋齿。
㈠用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？
㈡观察长有龋齿的幼儿的牙齿，告诉幼儿变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。
三、利用实验探索龋齿形成的原因 。（请幼儿讨论）
㈠请把宝宝们用你们的牙宝宝吃餐盘里的饼干，吃完后，请漱口，并观察自己的漱口水，让幼儿讨论，漱口水物残渣）那这些（食物残渣）会对我们的牙齿有什么影响呢？
㈡出示神秘物品——普通鸡蛋壳鸡弹壳和醋浸泡过的蛋壳 ，请幼儿闻一闻，看一看，是什么呢？
小结：食物残渣在细菌作用下会分解成和醋一样的酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。
四、讨论如何保护牙齿，预防龋齿。
我们既然知道了龋齿是怎样形成的，那我们应该怎样保护我们的牙齿哪？（请幼儿自由发表意见）
总结保护牙齿的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口。
五、结束活动。
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灵川梧桐墅幼儿园
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科目
科学
内容
有趣的轮子

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学
过
程
概
况
教学目标：
一、通过自身探索与实践，感知轮子是圆形的；可以由多种材料制成，它会滚动。
二、引导幼儿耐心细致地观察，了解生活中许多东西都装有轮子，通过尝试、比较，体验轮子能省力，体验发现的乐趣。
教学准备：各种各样带有轮子的玩具、实物；各种积木、物品（书）等。
教学过程：
一、导入，第一次探索活动。
㈠师：小朋友，今天老师为你们准备了许多好玩的东西，待一会儿要请你们玩一玩，你可以一个人玩，也可以两个人玩，还可以几个人玩。玩的时候你们要记住，你是怎么玩的，你发现了什么？
二、谈话。
㈠师：谁来告诉大家，刚才你玩了什么？怎么玩的？有什么发现？你现在手上拿的是什么？他们有什么地方不一样？
教师总结，知道轮子是圆形的，会滚动，轮子还可以由多种材料制成。
三、第二次探索
㈠师：下面我们来做个游戏，我这儿有许多书，我想请小朋友把这些书从教室的这边送到那边。小朋友可以想各种办法把书送过去，看谁想的、用的办法最多，你们可以自己去找朋友一起想办法送书。
四、集中交流
㈠师：谁来告诉大家，刚才你用了哪些方法送书？你觉得哪种方法最好？为什么？
㈡师：轮子的作用很大，你还在哪里见过有轮子的东西？
教师小结：在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的用处真大。小朋友，你们想不想发明一些有轮子的东西呢？
五、发明创造有轮子的东西有多种方式供幼儿选择：
①画：把自己的想法画下来。 ②做：用多种材料制作。
③说：把自己的想法说给同伴和其他人听。
六、活动结束
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灵川梧桐墅幼儿园
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执教老师

听课人

科目
社会 艺术
内容
好玩的番薯造型

教
学
过
程
概
况
教学目标：
一、喜欢自己动手制作番薯造型。
二、能根据已有的生活经验，发挥想象，创作出不同的造型。
教学准备：大小不一、形状各异的番薯干；牙签、小棒、画笔若干；装饰用的各种纸，范例若干。
教学过程：
一、 出示范例谈话。
㈠师：小朋友你们看看，今天老师为你们带来了什么？这些有趣的小动物，小饰物是用什么做出来的呢？
二、 启发思维。
㈠教师随意取出一个番薯，引导幼儿观察这个番薯的外形像什么？可以用来做什么？
㈡师：想一想，一个或几个番薯拼起来，可以做成什么？
三、 讨论交流。
㈠请小朋友相互讨论交流：我用番薯做什么？
㈡师：你们在看看老师带来的作品中，番薯用了几个，然后用它们做了什么？
四、 幼儿操作，教师观察指导。
㈠师：你们可以用外形不一样的番薯，大胆的想象，创作出跟别人不一样的作品。
㈡师：你们自己动手操作，不懂的地方可以向老师寻求帮助。
五、 展示幼儿作品，相互介绍。
㈠师：现在老师请几个小朋友，介绍自己的作品，说说作品的名称，用了那些材料制作而成。
㈡师：作品也看完了，让我们一起评出最佳形象奖吧！
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年 月 日
单位
灵川梧桐墅幼儿园
班别

执教老师

听课人

科目
健康
内容
踩影子

教
学
过
程
概
况
教学目标：
一、初步了解影子的形成，了解影子的变化与太阳的关系。
二、锻炼幼儿身体的灵活性，体验游戏的乐趣。
教学准备：选择有充足阳光的场地
教学过程：
一、 玩“找影子”的游戏。
﹙1﹚ 教师：“我有一个好朋友，我到哪，它到哪，紧紧跟在我的身边”请你们猜一猜它是谁？（教师边说边任意在场地上来回走动，引导幼儿关注到“老师影子”。
﹙2﹚ 教师：老师的影子在哪里？（引导幼儿应用方位词如“前面、后面、旁边”找出影子，让幼儿尝试躲在树荫下，影子还有没有？
﹙3﹚ 教师：你们有影子吗？你们的影子在哪里？
﹙4﹚ 让你的影子在你的前面或后面，左右。
﹙5﹚ 小结：哦，原来影子是跟随我们走动的，只要有太阳光的地方我们走到哪里，影子就跟在哪里，我们每个人都有影子。
二、 玩“踩影子“游戏。
﹙1﹚ 教师：现在，我们要来踩影子的游戏，想一想，
怎么使自己的影子不被小朋友踩，而且还能够踩到别人的影子？（幼儿回答）
三、 活动总结。
教师小结活动过程。
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灵川梧桐墅幼儿园
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执教老师

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科目
艺术 科学
内容
畅想太空

教
学
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概
况
教学目标：
一、培养幼儿想象力鼓励幼儿大胆表述自己到太空遨翔的想象情形。
二、发展幼儿的表现力鼓励幼儿用简单的图案来表现自己的设想。
教学准备：宇航员的活动图片、油画棒。
教学过程：
一、 出示图片，让幼儿欣赏。
师：小朋友，你们知道他是谁吗？﹙让幼儿自由回答﹚
小结：他是我们中国第一个登入太空的宇航员，他的名字叫 杨利伟。
二、 依次出示图片，请幼儿欣赏。
﹙1﹚ 教师介绍图片
师：这张图片就是杨利伟叔叔登上太空的图片。
﹙2﹚ 宇航员登上太空要穿上什么衣服？
小结：宇航员要穿上特制的太空衣、太空帽、太空手套、太空靴子才能登上太空。
﹙3﹚ 让幼儿模仿登太空的动作。
三、 幼儿绘画
﹙1﹚ 师：老师也想跟宇航员登上太空，可是我不是宇航员不能登上太空，怎么办呢？我想了想，就画了一幅画，是我跟宇航员登上太空的画。
师：小朋友，你们想不想一起跟宇航员登上太空？你们也想一想，画一幅你跟好朋友一起等上太空的画，想想太空还有什么东西，然后把它画下来。（激发幼儿动手画画）
四、 作品展示 。
教师请幼儿把作品放作业袋里。
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灵川梧桐墅幼儿园
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听课人

科目
语言 社会
内容
弟弟问蓝天

教
学
过
程
概
况
教学目标：
⒈学习儿歌理解儿歌内容。
⒉培养幼儿的想象力和语言表达能力，认识字词弟弟、月亮、蓝天、飞等。
教学准备：星星、月亮、飞船、大轮船的图片。
教学过程：
一、 活动导入。
⒈启发幼儿思考：“你们晚上看到天空上有什么？”鼓励幼儿积极回答。
⒉欣赏儿歌，教师提问。
⑴小朋友儿歌的名字是什么？儿歌里面有谁呢？
⑵小弟弟向谁问问题？
二、教师边念儿歌边出示图片提问,帮助幼儿理解儿歌。
⑴小弟弟问月亮什么？
⑵小弟弟问云朵什么？
⑶小弟弟问星星什么？
⑷小弟弟问银河什么？
⑸月亮和星星是 怎么回答小弟弟的？
⑹小弟弟在窗前说了什么?
三、幼儿学习儿歌。
⑴师：现在，请小朋友们，整齐的跟老师念儿歌，看谁的念的最好，最好听。
⑵分组跟读。
⑶幼儿集体念儿歌。
⑷认识宝宝：弟弟、蓝天、月亮、飞、轮船。
⑸游戏：击鼓传花的游戏方式，让幼儿念儿歌。
四、教师小结。
教师小结上课情况。
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科目
语言 科学
内容
动物气象员

教
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况
教学目标：
一、理解故事内容，学会倾听故事。
二、了解一些动物行为变化与天气变化的关系，了解一些粗浅的自然现象。
教学准备：
一、小公鸡、小蜻蜓、小鱼、小蚂蚁、下雨的图片。
二、一张背景图
教学过程：
一、出示“下雨”的图画，引入课题。
⑴师：今天老师带来一幅画，我们来看看画上有什么？是什么天气？
⑵幼儿讨论：你们喜不喜欢下雨，为什么？
⑶师：我们可以通过什么办法知道天气要变化了？
⑷引出故事。
二、完整的讲述故事，提问故事名称与故事人物。
⑴故事的名字是什么？
⑵故事里面有什么谁呢？
三、一边出示图片，再次讲述故事后，引导幼儿回答问题。
⑴小公鸡来到草地遇见谁了？小蜻蜓怎么飞的？小蜻蜓为什么飞不高？
⑵小公鸡来到池塘遇见谁了？小鱼怎么了？小雨为什么浮在水面？
⑶小公鸡来到小路边，又遇见了谁？小蚂蚁为什么要搬家？
四、小小气象台。
⑴师：今天了我们自己来当小小气象员，把我们的天气记录下来，我这里有个表格，以后我就请小朋友把每天的天气记录下来。
⑵教师说明记录要求。
活动评价

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科目
社会
内容
红绿灯

教
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况
教学目标：
一、知道红灯停，绿灯行的交通规则。
二、认识几种交通标志，知道交通标志的作用。
三、培养幼儿良好的礼仪行为。
教学准备：交通标志、安全标志、十字路口等图片。
教学过程：
一、 观看图片：十字路口，激发兴趣。
⑴老师引导幼儿观看图并提问：
① 这是什么地方？它的路是什么样的？
② 说说道路的大小，周围环境分别有什么？
⑵小结：十字街是城市最繁忙的交通要道。
二、认识大街上的交通标志、安全标志。
⑴教师分别出示几种交通标志，让幼儿说说标志的用途。
⑵出示几种常见的交通标志。
① 师：你们见过这些标志吗？它是用来干什么的？
② 小结：红灯停，绿等行，黄灯停了等一等，我们不能闯红灯，要注意安全。
三、 情节表演。
⑴师：我请小朋友上来表演，看谁认识交通标志，看见红灯绿灯时候呢，应该怎么样？
⑵集体表演唱《快乐的小司机》
鼓励幼儿边唱边做模仿小司机的动作，设置红绿灯及交通标志。
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单位
灵川梧桐墅幼儿园
班别

执教老师

听课人

科目
社会 安全
内容
我该怎么办

教
学
过
程
概
况
教学目标：
一、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。
二、培养幼儿初步的处理突发时间的能力和初步的应变能力。
教学准备：情景表演“小明在家”、独自在家的各种图片。
教学过程：
一、引入“突发遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。
⑴生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？（不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题）你们遇到到过什么事，当时你是怎样的？想过什么办法解决。
⑵让幼儿各自讨论，并把经历与他人分享。
二、利用情景表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。
⑴让幼儿看情景表演，学会“家里突然来陌生人”的处理办法。
① 你认为小明这样做对吗？
② 当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？
小结：小明很机灵，遇到有陌生来访，没有开门而是先问清楚来人是谁，现在社会上有好多坏人，如果不问清楚很可能会让坏人钻空子，小朋友要注意。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
三、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。
：发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么办法？惊慌失措有帮助吗？在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等电话号码。
四、教师总结。
教师小结上课情况
活动评价

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单位
灵川梧桐墅幼儿园
班别

执教老师

听课人

科目
健康
内容
小熊运蔬菜

教
学
过
程
概
况
教学目标：
一、喜欢参加体育活动，体验与同伴合作游戏字的快乐。
二、练习钻和手脚着地屈膝爬的动作，提高动作的灵敏性。
教学准备：
一、塑料蔬菜玩具若干，小背篓、小篮子、小熊头饰。
二、场地布置：小拱门2个、垫子2张。
教学过程：
一、活动准备。
幼儿扮小熊跟着音乐做准备活动。
二、游戏：小熊运蔬菜。
⑴教师讲解游戏玩法：菜地里的蔬菜丰收了，请小熊帮忙收蔬菜，小熊要背着小背篓从起点出发，钻过山洞，爬过草地到菜地去收蔬菜，在小背篓里装上一颗蔬菜，立刻跑回起点拍第二只小熊的手，第二只小熊开始背着小背篓出发。每只小熊只有一次游戏的机会。以先运完蔬菜的队为胜。
⑵教师重点讲解侧面钻和手脚着地屈膝爬的动作要领并示范，教师示范后请1~2个幼儿做。
⑶将幼儿分成两组进行游戏，重复游戏2~3次。
⑷教师根据幼儿游戏情况总结。
三、放松活动。
师幼共同做放松动作，收拾游戏用具，结束活动。
活动评价

综
合
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单位
灵川梧桐墅幼儿园
班别

执教老师

听课人

科目
健康 社会
内容
有趣的民族运动会

教
学
过
程
概
况
教学目标：
一、感受开展传统民族体育活动的乐趣。
二、激发对传统民族体育运动会的兴趣。
教学准备：
一、跳绳一根，2人板鞋3双，绣球2个，竹竿4根。
二、每位幼儿主题活动图画书《民主村》1册。
教学过程：
一、 看图说话。
（1）让幼儿看开主题图画书《民主村》第40~41页，看图说说大班挂图第2页，帮助幼儿了解一些民族富有特色的活动。
（2）教师逐一介绍书中各项运动项目的玩法，激起幼儿参与活动的兴趣。
师：看画面上的小朋友们玩得多开心阿啊！你们想不想尝试一下这些运动项目呢？（幼儿回答）
二、 开展活动。
(1) 出示运动机械，并请部分幼儿上来协助教师一起示范玩法。
① 走板鞋的玩法：幼儿每两个穿一双板鞋站在操场的一，端，听到口令后，步调一致地从操场的一端走到另一端，先到者为胜。
抛绣球的玩法：在操场中央摆放歌台。请一个能干的幼儿扮演刘三姐站在歌台上，手上分别拿着3个绣球，随着音乐做相应动作。其他幼儿扮演歌手分散站在场地中间和左右方。待音乐一停，刘三姐分别向三个方向抛出绣球，其他幼儿立刻去抢绣球，以抢到绣球者为胜。
② 跳竹竿的玩法：由两个幼儿执竹竿，相对蹲下按音乐节奏“开开合合”或“一二一二”地摆动竹竿，竹竿离地面15厘米。其他幼儿随着音乐节奏在竹竿之间跳进跳出，上肢可自行做模仿动作或自由摆动，以不被竹竿夹住脚和未踩到竹竿者为胜。
（2）让幼儿选择参加自己喜欢的运动项目，教师巡视指导或介入幼儿的活动。
（3）知道幼儿选择一个运动项目进行集体比赛，鼓励幼儿公平竞争。
活动评价

综
合
评
价

教学活动听课记录表
年 月 日
单位
灵川梧桐墅幼儿园
班别

执教老师

听课人

科目
健康
内容
摘星星

教
学
过
程
概
况
教学目标：
一、练习原地纵跳触物的动作。
二、培养幼儿良好的自觉遵守规则习惯。
教学准备：
一、将幼儿的手工作品“星星”做挂饰材料。
二、在体能①场地拉一根绳挂“星星”。
教学过程：
一、欣赏“五角星”引起兴趣。
二、准备活动：
做全身的活动放松动作。
三、基本活动。
⑴老师向幼儿介绍游戏的名称。
⑵讲解游戏的玩法，及游戏规则。
⑶示范动作要领：
① 原地纵跳触物时，要屈膝后才向上跳。
② 向上跳的同时手臂上举触物。
⑷请个别幼儿上来示范，让幼儿说出对与错。
⑸将幼儿分成两组进行动作练习一次。
⑹讲幼儿分成两组进行竞赛，游戏可反复玩两次。
四、结束部分。
⑴做放松动作。
⑵数一数摘了多少颗星星。
⑶教师小结上课情况。
活动评价

综
合
评
价

教学活动听课记录表
年 月 日
单位
灵川梧桐墅幼儿园
班别

执教老师

听课人

科目
安全
内容
干净食物人人爱

教
学
过
程
概
况
教学目标：
一、让幼儿知道基本的饮食卫生常识。
二、初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。
教学准备：
一、洗干净的苹果一个，水果刀一把。
二、洗净去皮苹果每人一小块，放在干净的盘内。
教学过程：
一、边讲故事边启发幼儿思考洋洋为什么肚子疼。
教师有感情的讲述第一遍故事。
二、启发幼儿讨论还有那些类似的东西不能吃。
教师：妈妈来接洋洋的时候，洋洋肚子饿了，他吃了什么？
幼儿：羊肉串。
教师：回到家之后，洋洋吃了什么？是从那里来的？
幼儿：苹果，从菜兜里面来的。
教师：你们知道洋洋吃了羊肉串又吃苹果，发生了什么事么？
幼儿：肚子疼，难受。
教师：洋洋去了医院之后，你们知道医生对洋洋说了什么吗？
教师：医生说，路边摊位上的小吃不干净，不能吃；没有洗、没有削皮的苹果不能吃。你们知道，除了这些还有那些不能乱吃吗？
幼儿：路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心。
教师：宝宝们真能干。
四、请幼儿洗手、吃苹果。
教师：老师今天为宝宝们准备了干净的苹果，可小朋友们的小手干不干净呢？ 谁能告诉老师吃东西前要干什么？
活动评价

综
合
评
价

教学活动听课记录表
年 月 日
单位
灵川梧桐墅幼儿园
班别

执教老师

听课人

科目
健康
内容
小兔采蘑菇

教
学
过
程
概
况
教学目标：
一、幼儿掌握钻的技能。
二、幼儿会用多种方法创造性的运球。
三、活动中幼儿情绪愉快，喜欢体育活动。
教学准备：人手一只球、轮胎若干、圈两个。
教学过程：
一、倒入准备活动。
教师带上小兔子头饰：小朋友们看，谁来了？”
教师：对，我是兔妈妈，你们都是我的宝宝；宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们出去玩吧！
听音乐，模仿小兔子的动作跳到草地上。
二、游戏《小兔采蘑菇》。
㈠、教师：好多蘑菇呀，你们喜欢吃蘑菇吗？我们一起来采蘑菇，把蘑菇运回家吧。可是，这么多蘑菇，我们怎么把他们全部运回家呢？
幼儿：我们用汽车把蘑菇运回家吧。
㈡、提出采蘑菇，送蘑菇的要求。
⒈ 宝宝们，我们采蘑菇的时候一订要看仔细，我们这里有很多蘑菇，但是呢，有些是毒蘑菇。我们怎么分辨毒蘑菇呢？（教师带孩子认识毒蘑菇）
⒉妈妈帮宝宝们准备了一辆小汽车，一会，我们每个宝宝先采一个蘑菇，把蘑菇放在小车上，宝宝的两只手要扶着小车，不然蘑菇会掉下来哦。现在我们准备要把蘑菇送回家了，回家的时候我们要穿过一个山洞，过山洞时要把身体缩在一起，我们还要跨过小沟，跨过小沟时眼睛一定要看好。现在先看“妈妈”是怎么做的。
那个宝宝能和妈妈一起勇敢的走过去？
（教师带领幼儿一起把蘑菇送回家）
⒊请宝宝练习。
教师：来，宝宝们，我们一起来运蘑菇吧。
⒋这个本领你们学会了么？
三、教师小结。
今天我们采了这么多蘑菇，够我们吃好就好了了。我们现在就“回家”好好休息吧。
活动评价

综
合
评
价

教学活动听课记录表
年 月 日
单位
灵川梧桐墅幼儿园
班别

执教老师

听课人

科目
健康
内容
喜洋洋学本领

教
学
过
程
概
况
教学目标：
一、学习正确的肩上投掷方法，锻炼手眼的协调性。
二、让幼儿感受游戏的乐趣。
教学准备：自制沙包若干、灰太狼卡片若干、背景音乐《喜羊羊与灰太狼》
教学过程：
一、热身操：《喜羊羊与灰太狼》
二、热身游戏：《我和沙包做朋友》
教师带领孩子玩沙包，引导孩子自由探索沙包的玩法，可以投掷，可以往上抛，可以顶在头顶走，还可以用双腿夹着跳。
三、以游戏切入：
㈠、游戏：《火箭炮发射》
教师：今天老师要带宝宝们玩一个很好玩的游戏，名字叫做《火箭炮发射》。
（教师仔细讲解玩法，比比看谁投的最远）
㈡、教师示范，重点指导幼儿练习投掷动作，将沙包举在肩膀上方，胳膊向前伸直，用力投出去。
㈢、训练幼儿反应能力：听到口令快速投掷沙包（上、下、左、右）