第六项修炼:培训项目的设计、跟进和评估(廖衍明)PPT课件.ppt
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1、第六项修炼:培训项目的设计、跟进和评估主讲:廖衍明1课程背景课程前言:培训的效果在哪里?为什么努力了50余年,培训评估仍然无法令人信服的做到绩效层?培训管理者如何向企业、向领导呈现培训的价值,找到专业的尊严?企业对培训结果的要求越来越高,在传统培训方式逐渐走入困境的时候,企业培训体系和企业大学的呼声越来越高,可是仍然是雷声大、雨点小,人力资源的话语权和专业能力的不足,事实上导致培训体系和企业大学只是一个梦,是在传统培训无效的情况下,向企业画的又一块大饼。没有梦是不行的,但只有梦也是不行的,一切试图用“解释”来证明培训有效的努力,都是徒劳!如果不以现实为出发点,培训管理者只能走在渐行渐远的死路上
2、!这个问题的症结点在于,我们认为培训是一个节点还是一个过程?传统培训认为培训是一个节点,一直努力在评估这个节点,但绩效必须通过过程才能实现。既不能再盲目评估单个节点,也不能脱离实际谈培训体系高高在上,培训管理者必须以企业运营需求为导向,让培训进入企业各职能的运作过程,建立培训项目,支持职能部门实现一个又一个的运营目标,才能赢得企业和职能部门的尊重,争取话语权和资源,逐步完成培训体系和企业大学的建设。培训收益培训项目是打通传统节点培训和培训体系的关键思维,是培训管理者体现自身价值和培训专业价值的最佳选择,也是目前所能看到的最有效的破局之道。以廖衍明老师为首的速赢讲师团以合计超越30年的培训管理经
3、验,数十个国内企业培训项目设计与实施的最佳实践,向全国培训人呈现第六项修炼:培训项目的设计、实施与评估。课程大纲【1】课程大纲:一、如何进行培训项目的准备与设计1.在KPI中发现培训对职能部门的支持点2.HR自身专业不足时,如何与职能部门专家沟通发现关键行为?3.驱动力是学员参与度不足的重要原因4.构成参与者驱动力的五大关键5.驱动力只有组合使用才有力量6.用过程目标控制项目目标:培训过程目标设计7.布鲁姆教育目标设计理论和廖衍明培训目标设计理论8.如何设计和审核培训课程,才能在授课前就确保培训课程效果?二、如何对培训项目实施过程进行控制1.培训师的授课是培训质量的关键环节2.影响培训师授课质
4、量的四大要素3.专业对比:新、旧柯氏四级评估与菲利普斯的五级评估4.正确的培训评估将会加强培训整体效果5.如何正确看待与实施反应层评估?6.学习层评估的核心理念和两种方式7.在STT协助下,轻松零成本实现行为层评估8.借助绩效层评估对培训内容进行调整三、如何对培训项目成果进行有效评估1.案例分析:项目成果算谁的?职能部门OR培训部门2.如何界定项目成果的归属,保护培训部门的权益3.如何对培训贡献进行量化测算?4.计算培训投资回报率的依据与计算实例分析【案例分享】一、华润雪花4月25-26日4月27-28日两期简捷管理管理者快速成长的六项精进7月18-20日7月24-26日两期STT培训师培训2
5、012年4月25-26日和4月27-28日,湖北华润雪花邀请廖衍明老师为中高层管理者讲述两期简捷管理管理者快速成长的六项精进,在这次课程中,廖衍明院长的课程生动简单,案例与企业具有非常高的相关性,参考程度非常高,各位学员听得非常认真,课程上还不时传来雷鸣般的掌声!此次课程从六个方面:团队建设、目标管理、时间分配、工作沟通、情感沟通、展示价值等解决了一直困惑企业和学员的问题:A.如何让团队中不同背景、性格、能力的成员能凝成一股绳,为共同的目标而奋斗?B.如何有效设定和分配团队的目标,让下属目标更容易执行和达成?C.如何让自己免沦为救火队员整日疲于奔命处理杂务?D.如何在工作中及时支援,以免员工陷
6、入单兵作战的局面?E.如何消减员工负面情绪与压力,提高其幸福指数?武汉华润雪花啤酒总经理对这次课程的效果非常的满意,在培训现场直接把廖衍明老师另一个品牌课程推荐了给华润雪花啤酒总部。课程大纲【2】2012年7月18-20日和7月24-26日,廖衍明老师再次受到华润雪花培训负责人的邀请,为全国各地的销售精英和培训师讲授为两期天STT培训师课程,学员通过短短的三天培训,每位学员基本获得了以下的效果:一,通过三天学习都可以让您的台风达到基本合格,第二、通过三天学习可以脱稿讲演2-3个小时,第三、可以在15分钟内研发一套2-3小时半商业级别的课件,顿时让雪花啤酒负责人震撼,快下课的时候,培训负责人对老
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