文学批评讲义.ppt
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1、文学批评讲义文学批评讲义绪论:文学批评课程定位及其绪论:文学批评课程定位及其教学思路教学思路韦勒克20世纪文学批评的主要趋势和20世纪世界百科全书“文学批评”条目,指出:“人们把18世纪称为批评的时代,不过,20世纪才真正当得起这一称号,不但数量甚为可观的批评遗产已为我们接受,而且文学批评也具有了某种新的自觉意识,并获得了远比从前重要的社会地位”-批评的概念中国美术学院出版社1999年第326页。2一、文学批评课程定位一、文学批评课程定位1文学专业课程体系文学理论课程、文学史课程与文学批评2.文学批评学构成文学批评理论,文学批评史、文学批评实践3文学批评课程性质理论性与实践性,文学教学实用性,
2、评论写作的训练性3二、文学批评课程教学思路二、文学批评课程教学思路1 1文学批评的基本原理及其知识结构文学批评的基本原理及其知识结构(1)作者说其然,读者知其然,批评者知其所以然(2)理论体系:性质、特征、功用、流派、写作、方法、文体(3)批评本体论、主体论、写作论、方法论、接受论2 2文学批评的写作实践与阅读实践文学批评的写作实践与阅读实践(1)以理论为依据,以实践为基础,以案例为典型,以作品为起点(2)实践内容:评论写作、作品研讨、作品的阅读和评价、案例分析3 3文学批评的研究文学批评的研究(1)扩大视野,夯实基础,贯通古今中外,强化特色优势(2)传播信息、文献资料、经典文本、网络资源4三
3、、文学批评课程学习方法三、文学批评课程学习方法1教材、教学大纲和教学内容的结合读、思、写结合、教学实践环节的训练、评论素质和能力培养2批评理论研究与批评写作实践的结合专题理论研究、理论体系研究、批评实践研究3结合其他文学课程进行经典文本的重读和重评批评与文学课程的关系、批评与文学概论的关系、批评与文学经典的关系、批评与文学实践的关系5参考教材:1张利群主编文学批评原理广西师范大学出版社2006年2周忠厚主编文学批评学教程中国人民大学出版社2000年3王先霈主编文学批评原理华中师范大学出版社2000年4.王先霈、胡亚敏主编文学批评导引高等教育出版社2005年5王一川主编批评理论与实践教程高等教育
4、出版社2005年6参考书目6.邱运华主编文学批评方法与案例北京大学出版社2005年7李国华文学批评学河北大学出版社1999年8鲁原文学批评学山东文艺出版社2002年9凌晨光当代文学批评学山东大学出版2001年10.瑞恰兹文学批评原理百花洲文艺出版社1997年7第一章第一章 文学批评本体论文学批评本体论教学目的教学目的:进一步辨析文学批评范畴的界定、涵义、内涵与外延,准确为文学批评的文艺学学科中的定位,提高学生对文学批评的认识和理解。重点难点重点难点:(1)文学批评的内涵和外延(2)文学批评的概念的狭义和广义(3)批评的文学性与科学性及其关系的理解8一、文学批评概念的辨析一、文学批评概念的辨析案
5、例分析:刘心武对红楼梦的评论,提出了一种非专家化的大众评论方式,其“秦学”引起争论,这不仅是对作品的评论问题,而且是对批评的认识问题,因不同的批评观而形成不同的批评方式和不同的批评结果,故而,有理论家的批评观,有文学家的批评观,政治家的批评观,历史家的批评观。名词解释:名词解释:文学批评是指运用文学理论及其文学评价标准文学批评是指运用文学理论及其文学评价标准对文学现象进行评价和分析的人文科学活动。对文学现象进行评价和分析的人文科学活动。91、文学批评概念的内涵杜夫海纳美学与哲学:“批评家的使命有三种:说明、解释和判断。”判断,评价,分析广义的评价内涵和使用范围文学的批评与批评文学102、文学批
6、评概念的外延 英国福勒主编现代西方文学批评术语词典在解释“文学批评”时提出:“内在批评与外在批评”或“超批评”,“这种批评旨在把文学作品用于一些文学以外的目的,诸如加进对作者及读者以及他们所在的社会的认识,扩大伦理学、宗教和心理学等的研究范围”。他还提出“主观批评”与“客观批评”,“理论批评”与“实用批评”,“外部批评”与“内部批评”,“内容批评”与“形式批评”。11文学批评概念的外延接受与阅读的评价,口头批评批评的批评,批评论争,批评循环论理论的批评与批评理论广义的批评:文化批评、社会批 评、政治批评、道德批评、历史 批评123、文艺学构成中的文学批评定位 韦勒克批评的概念:“批评是概念的知
7、识,或者说它以得到这类知识为目的。批评的最后必须以得到有关文学的系统知识和建立文学理论为目的。”文学批评在文艺学中的独立位置文学批评与文学理论、文学史关系文 学 批 评 与 文 学 评 论、文 学 研 究 的 辨析13二、文学批评的性质二、文学批评的性质 李国华文学批评学提出对文学批评性质的认识有“科学批评”说、“艺术(创作)批评”说、“科学与艺术”说、“工具”说、“附庸”说等,说明对批评性质的理解有意识形态性、审美性、实用性、科学性等属性。141、文学批评的学理性人文科学的学科的定位与性质人文科学的学科的定位与性质理论批评与实践批评学术批评与应用批评学科专业批评与鉴赏批评学院派批评与大众化批
8、评152、文学批评的实用性 审美效用与社会功用的统一性质审美效用与社会功用的统一性质实用批评的实践性效果实践性品格的现实针对性文本批评的逻辑起点阅读鉴赏批评的感悟经验社会功用性批评的扩大延伸163、文学批评的社会性审美意识形态的性质审美意识形态的性质理性与感性的统一文学性与社会综合性的统一形上思辨性与形下实证性的统一宏观批评与中观、微观批评的统一普遍性与特殊性的统一主观性与客观性的统一174、文学批评的文学性知、情、意的统一的艺术性质知、情、意的统一的艺术性质知、情、意与真、善、美批评在文学活动中的位置与关系批评的创造性、再创造性、本体性批评的审美性、艺术性、批评性18三、文学批评的理论基础三
9、、文学批评的理论基础 韦勒克批评的概念“我们心目中想到的是理论问题的澄清而这只能在哲学的基础上得到解决。对方法论的问题的明确认识,应该影响到将来研究工作的方向。”中国美术学院出版社1999年,第1页191、文学批评的哲学基础文学批评的认识论基础:价值认识与事实认识;反映论与建构论文学批评的价值论基础:客体的价值属性,主体的价值立场、价值态度和价值取向,主客体价值关系;价值标准,价值评价,价值体系文学批评的实践论基础:活动主体、行动主体、价值主体;实践对象;实践方式、实践途径202文学批评的指导思想马克思主义对文学批评的指导意义审美意识形态理论与艺术生产论作为文学和批评性质确定的根据辩证唯物主义
10、和历史唯物主义的世界观和方法论先进文化前进方向的理念核心价值体系的取向和导向作用213文学批评的理论基础文艺理论为批评确立评价标准和分析论证的理论依据美学理论作为批评的理论资源文化理论、社会学理论、人类学理论构成批评的更为广阔的理论视野跨学科综合理论为批评提供整体研究的理论基础22四、文学批评的特征文学批评的特征 前苏联美学家鲍列夫美学:“批评具有双重本质,从他的某些功能、特点和手段来看,他是文学;从某些功能、特点和手段来看,他又是科学,把批评与文学等同起来,否定批评中含有科学的(理性的)因素会产生学多令人困惑不解的问题。”231科学性自然科学、社会科学和人文科学的区分与联系人文科学的科学性:
11、价值科学的科学性,客观、公正、合理、实事求是的科学性,合情合理的科学性,效用的科学性逻辑性:思维逻辑性、思辨逻辑性、分析逻辑性;客观逻辑性、事理逻辑性、学理逻辑性;语言逻辑性、结构逻辑性、文本逻辑性242艺术性文艺的艺术性与批评的艺术性的联系与区别:以情动人与以理服人批评形式的艺术性:语言、结构、方法、文体批评思维:逻辑思维与形象思维批评内容的艺术性:文学对象与批评对象;文学意图与批评意图;观点与思路253审美性别林斯基:批评是“运动的美学”批评的美学特征与意义:共享性、愉悦性、距离感批评的审美活动性质和特征:审美感受、审美判断、审美评价26 第二章第二章 心理批评方法论心理批评方法论弗洛伊德
12、:“被抑的潜意识和意识的两种心理因素的冲突支配了我们的一生”。27一、心理批评方法产生背景弗洛伊德图腾与禁忌:“宗教、道德、社会和艺术之起源,都系于俄底普斯情结上。”-中国民间文艺出版社1986年192页281、心理批评发生语境现代科学的学科化、专业化分类趋向,心理学、精神病理学、生物学、人类学等学科理论、方法形成现代工业社会的快节奏、异化现象、战争以及非理性导致心理矛盾冲突激化资本主义市场以及殖民主义扩张造成心理创伤的同时,也引起各种欲望的膨胀批判现实主义思潮揭露社会矛盾及其人性弱点;现代主义思潮更进一步揭示深层动机,人性危机及其人性认识深化对现实主义与浪漫主义思潮的反拨292、心理批评的理
13、论基础达尔文的人类进化论揭示人来源动物界并且不断进化的结论马克思主义的异化理论以及对资本社会的批判理论科学主义与人文主义的理论扩展和深化体质人类学与文化人类学理论方法的发展心理学等学科理论与方法303精神分析理论的发生和发展弗洛依德的精神分析理论的建立荣格的深蕴心理学理论的建构弗莱的原型批评理论和实践弗洛姆的社会文化心理学拉康的镜像理论无意识理论的深化和广泛运用31二心理批评的理论系统案例分析案例分析:豪泽尔艺术社会学举例,1837年,一次音乐会演出时,节目单上将贝多芬的三重奏与毕克西的作品演奏节目的作者姓名错位,结果听众对贝多芬作品演奏冷淡,而对毕克西作品演奏掌声雷动。“对事物的盲目崇拜将会
14、导致对现实的离异。”创作与欣赏的无意识或下意识都会导致积极与消极的结果。321、无意识理论的人格结构本我、自我、超我的人格结构无意识、前意识、意识的心理结构冰山理论:无意识决定意识;两者相互转化前意识:上下浮动和转化;桥梁与中介;独立作用332、情结理论俄狄浦斯情结:恋母情结;血亲婚姻;乱伦禁忌;远古记忆;转移替换厄勒克特拉情结:恋父情结自恋情结:对象化;自我标准;自慰情结荣格提出性别情结原型:阿尼玛-男人的女性情结;阿尼姆斯-女人的男性情结343、白日梦理论梦与白日梦的联系与区分:日有所思夜有所梦;日无所思夜有所梦;梦想成真,心想事成梦文化:周公解梦;神灵托梦;庄生梦蝶;临川四梦创作与白日梦
15、:创作梦幻状态;想象与幻想;灵感与偶然;心理世界与灵魂世界文学梦与作家梦:希望与理想;转移与升华;欠缺与补偿35三心理批评的视角与方法中国现代文学开端就接受了精神分析学说,鲁迅翻译厨川百村苦闷的象征;论文摩罗诗力说;小说狂人日记;散文集野草等。郭沫若、郁达夫、戴望舒、李金发、曹禺、老舍等浪漫主义与现实主义文学都受其影响,因为中国特定语境导致文学从早期对现代主义吸收转向现实主义。新时期以来,精神分析理论对中国文学、批评、理论发生重大影响。361、作者批评论创作动机:发愤说;郁结说;补阙说;不平则鸣说;穷而后工说作家创作心理:郁结;情结;缺失;症候;梦想、需要;希望;理想;欲望创作过程:神思;灵感
16、;妙悟;虚静作品构成:人物与心理;行为动机;因果逻辑;情感矛盾;故事曲折;情理关系;非理性与偶然性作者创作心理过程:需要-欠缺-补偿-满足-平衡;文学是力比多的升华372、作品批评论人物分析:人物心理;行为动机;情感矛盾;情理关系;非理性与感性;个性与特殊性;多重性格组合;人性冲突;人物原型题材与情节分析:永恒题材与主题;故事曲折;因果逻辑;必然性与偶然性;大团圆结局环境分析:人与自然、社会关系以及人与人关系;景、物、境的独立性与关系性艺术形式分析:语言无意识结构;形式美的无意识内蕴;表现手法的无意识;文体无意识383、文学接受论读者接受动机的无意识读者阅读心理的无意识读者接受效果的无意识召唤
17、结构、期待视野、隐含读者的无意识再创造、再生产的无意识394、文学本体论文艺本质论:力比多的艺术升华说;潜意识转换和伪装说;人的本质对象化的内在本质;移情说“症候”分析法;弗洛伊德“由症候导致无意识,进抵本能生活及性生活”症候表现为潜意识遮蔽的省约、歪曲、空白、朦胧、回避、夸张;因果回溯法批评405、文学是人学的拓展意义道德人性心理深层心理的逐层发展需要动机行为目的的序列发展意识潜意识集体无意识的深入发展人的社会性人的个体性人的完整性的发展人与自然人与神人与社会人与人人与自我关系的发展41第三章第三章 形式主义批评方法论形式主义批评方法论俄国抽象主义画家康定斯基论艺术和艺术家:“我过去听一个极
18、有名的艺术家说过:绘画时只要看画布一眼,看调色板半眼,看模特却需要十眼。这话听上去似乎很有道理,但结果我才发现,事情恰恰与此相反,绘画时应看画布十眼,看调色板一眼,看模特半眼”。42一、形式主义批评的语境案例分析案例分析:语义学批评家瑞恰兹在剑桥大学文学系教书时做过一次实验,将若干诗歌隐去作者姓名,让学生评价结果出乎意料之外,学生对二三流作品大加赞扬,而对一流作品予以轻视。这一结论引起争议,引起批评对作品形式的客观性的重视;也导致后来的新批评代表人物布鲁克斯不再排除作品之外的作者方面的材料。431、形式主义批评产生背景一战结束与十月革命胜利的战后状况苏维埃政权的意识形态控制19世纪末批判现实主
19、义文学思潮式微20世纪初现代主义文学思潮发生文学自身发展的内在逻辑导致必然转向对文学形式问题的普遍关注442、形式主义批评的理论基础语言学理论,尤其是现代语言学即结构主义语言学的确立文学形式理论自古希腊哲学以来二千年积淀发展导致突破文学研究取向由他律论向自律论的必然发展科学主义与人文主义结合的理论方法453、形式主义批评发生发展20世纪20年代俄国形式主义的兴起:以托洛斯基对其批评为“形式主义”而 得名20世纪40年代英美新批评的发展:以兰色姆新批评一书得名20世纪50年代巴黎结构主义的成熟:以托多洛夫结构主义叙事学为代表46二、形式主义批评的理论内容雅各布森最近的俄罗斯诗歌指出:“文学科学的
20、对象不是文学,而是文学性,也就是使一部作品成为文学作品的东西。”471、“文学性”理论文学成之为文学的“文学性”:音乐性;舞蹈性;美术性;电影性等文学与文学性关系:文学特性;文学基本元素;文学根本构成;文学核心与内核文学是语言艺术:语言是文学第一要素;语言是文学工具、媒介、载体;语言是文学的存在方式文学性是文学语言的集中概括文学界定排除法:摹仿现实;个性表现;形象思维以及意识形态政治;道德说教;作者与读者482、文学本体论文学本体是作品:作品是文学存在方式;作品是文学的具体表征;作品是文学的最终结果作品本体是形式:形式是文学作品的表达方式与存在方式;形式是内容呈现方式;形式是文学本体的显现形式
21、本体是语言:语言是形式的核心元素;语言对形式的构成与建构作用;语言对形式各元素影响493、陌生化理论陌生化含义:对自动化的反拨;对熟悉的反拨;对陈旧的反拨陌生化外延:文学语言;文学形式;文学作品陌生化根据:自动化弊端;常规成见;感觉钝化;创新与转换视角陌生化意义:体验与感受;想象与创造;恢复感觉;熟悉的陌生人;间离效果504、形式理论形式的涵义:广义形式与侠义形式;大形式与小形式;内形式与外形式形式与内容关系:以“素材”与“手段”替代内容与形式;形式先于内容;形式大于内容;形式重于内容;形式决定内容形式与内容的相对性:形式积淀内容;内容转化为形式;相对性与互渗性有意味的形式的意义515、语言论
22、语言与文学语言的联系与区别文学语言性质:对日常语言及其科学语言的陌生化而形成其特质文学语言特征:陌生化;修辞性;审美化;形象性文学语言意义:创新语言;感受语言;在能指与所指间提供想象空间52名家对技巧等形式分析的科学性本雅明试论布莱希特:“我称技巧为这样一个概念,这个概念使文学作品沦为直接的社会分析所把握,由此,也就能为唯物主义分析所把握。”53三、形式主义批评视角与方法1、立足作品的存在论与本体论批评2、立足文学内部构成与自律性的批评3、立足文学形式及其形式美的审美批评4、立足文学语言的语言学及其修辞学、语义学、语用学批评5、文学性新解:审美视角的文学性;自律性视角的文学性;作品内在构成系统
23、的文学性54第四章第四章 文化批评方法论文化批评方法论 维萨新历史主义:“艺术作品本身不是我们沉思的纯净的火源艺术作品是一番谈判以后的产物,谈判的一方是一个或一群创作者,他们掌握了一套复杂的、人们公认的创作成规,另一方则是社会机制和实践。为了使谈判达成协议,艺术家需要创造出一种在有意义的、互利的交易中得到承认的通货。”55一、文化批评兴起背景朱立元主编当代西方文艺理论:“读者反应批评这一术语出自美国文学批评,它通常指所有以读者为中心的文学理论与批评,它包括60年代以来的现象学意识批评、解释学批评、精神分析学的自我心理学派、结构主义、解构主义和接受理论。”华东师范大学出版社1997年275页56
24、1、文化批评兴起的背景现代大工业生产及其全球化市场形成影响文化经济时代到来及其文化产业发展趋势文学生产与艺术生产形成一定的规模与格局大众媒介及其大众文化的崛起572、文化批评兴起的原因批评外延和批评领域的扩大延伸文学四要素研究的整合及第五要素媒介的兴起文学的文化内涵和意义的发掘生活艺术化与艺术生活化的互动文学意识形态属性的扩大与延伸文学边界模糊及其新的文学形态兴起583、文化批评的理论依据阿尔都塞的意识形态国家机器理论葛兰西、赛义德的文化霸权、文化身份、文化侵略理论伍尔夫、西蒙波娃的女性主义与女权主义理论怀特的新历史主义理论法兰克福学派的文化批判理论本杰明、豪泽尔等的文化生产理论杰姆逊等后现代
25、主义消费理论威廉斯等文化批评理论59二、文化批评的理论视野别林斯基指出:“只是历史的而非美学的,或者反过来只是美学的而非历史的批评,是片面的,从而也是错误的。”601、后殖民主义文化理论视角后殖民主义含义:文化殖民;观念殖民;商品殖民;全球化与一体化殖民;文化侵略;欧洲中心论文化身份理论:民族身份;多重身份;跨文化身份;复杂矛盾身份文化权力理论:文化霸权;文化权力与文化权利;资源配置;垄断生产民族文化的生态平衡与多元化发展:跨文化比较;文化认同与文化过滤;文化保护与文化发展;文化冲突与社会和谐612、性别批评的理论视角女性主义发展历程:女性解放的政治、经济、文化阶段性;性别文化与性别批评转向第
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