”生涯规划“作文讲评PPT课件.ppt
《”生涯规划“作文讲评PPT课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《”生涯规划“作文讲评PPT课件.ppt(14页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、“生涯生涯规划划”作文作文讲评1.阅读下面的材料,按要求作文。下面的材料,按要求作文。材料一:光材料一:光绪三十二年(三十二年(1906年)年)1月,月,鲁迅迅课间观“日俄日俄战争教育争教育片片”,深受刺激,决定弃医从文,以,深受刺激,决定弃医从文,以唤醒国人醒国人为己任。那一年,他己任。那一年,他25岁。材料二:材料二:2008年年7月,石磊从清月,石磊从清华大学精密大学精密仪器与机械学系器与机械学系毕业后,后,成成为名大学生村官。他名大学生村官。他说:“未来怎未来怎样,没有必要刻意去,没有必要刻意去设计,踏,踏实走好每一步,走好每一步,认真真办好一件件小事,好一件件小事,对群众群众负责,对
2、自己自己负责,对后来的大学生村官后来的大学生村官负责就好。就好。”那一年,他那一年,他20岁。材料三:材料三:1993年,年,马化化腾大学大学毕业后后进入深圳入深圳润迅通迅通讯发展有限公展有限公司做司做编程工程程工程师,专注于注于寻呼机呼机软件的开件的开发。该段段经历使使马化化腾明明确了开确了开发软件的意件的意义就在于就在于实用,而不是自用,而不是自娱自自乐。1998年,年,马化化腾和同学和同学张志志东注册成立注册成立“深圳市深圳市腾讯计算机系算机系统有限公司有限公司”。那。那一年,他一年,他27岁。学校要学校要组织以以“生涯生涯规划划”为主主题的征文活的征文活动,请你你结合合阅读这几几则材料
3、材料时生生发的的联想、感悟或思考写一篇文想、感悟或思考写一篇文章。章。要求:要求:选好角度,确定立意,明确文体,自好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料;不要脱离材料内容及含意范内容及含意范围作文,不要套作,不得抄作文,不要套作,不得抄袭;不少于;不少于800字。字。2.一、材料内容分析一、材料内容分析 第一第一则材料:材料:鲁迅先生的迅先生的生涯生涯规划划是在是在现实的刺激下,的刺激下,将将国家民族的国家民族的责任扛在肩上,具有任扛在肩上,具有强烈的烈的社会社会责任感任感。第二第二则材料:石磊的材料:石磊的人生人生规划划强调“踏踏实”“负责”,也,也强调对他人和他人和对社会的社会
4、的责任感任感。第三第三则材料:材料:马化化腾的的生涯生涯规划划是根据是根据认识的提高、的提高、时代的代的需要并在需要并在实实践中摸索探究出来的,同践中摸索探究出来的,同时强调生涯生涯规划划应该与社与社会的会的实用需求用需求紧密密结合合。文文题属于多材料,建属于多材料,建议采用采用异同分析法异同分析法,立意,立意应建立在建立在对三三则材料整体的把握上材料整体的把握上,探究三,探究三则材料之材料之间内在的内在的逻辑关系关系。首先,三。首先,三则材料出材料出现的人物的人物虽然同然同属不同属不同时代,不同行代,不同行业,但在生涯,但在生涯规划上都是成功的,划上都是成功的,富有意富有意义的,他的,他们的
5、生涯的生涯规划划对年年轻人具有正向启人具有正向启发、导引作用。引作用。3.综合三合三则材料,可以看出材料中三位人物在做出人材料,可以看出材料中三位人物在做出人生生规划划时,都,都处于于青年青年时期期,他,他们的生涯的生涯规划,都是立划,都是立足高足高远,经过了自己独立思考,是了自己独立思考,是在在实践中深思熟践中深思熟虑不不断摸索探究的断摸索探究的结果果;同;同时,都把,都把自己的生涯自己的生涯规划和划和时代代的需求、社会的需求、国家和民族的需求的需求、社会的需求、国家和民族的需求紧密密联系在一系在一起。起。据此,作文可做如下立意:据此,作文可做如下立意:1、青年人的生涯、青年人的生涯规划,要
6、植根于划,要植根于时代的需要、民族的需要,具有代的需要、民族的需要,具有社会使命感、社会使命感、责任感。任感。2、青年人的生涯、青年人的生涯规划,不要一蹴而就,不是一成不划,不要一蹴而就,不是一成不变,而是要在,而是要在实践中践中观察、思考、察、思考、调整、改整、改变,最后才能确定自己的,最后才能确定自己的奋斗目斗目标。3、青年人的生涯、青年人的生涯规划,不划,不应盲目从众,而盲目从众,而应独立思考,最后独立思考,最后寻找找到最适合自己的道路。到最适合自己的道路。4、青年人的生涯、青年人的生涯规划,划,应该年年轻时开始明确自己的开始明确自己的奋斗目斗目标、奋斗方式。斗方式。5、青年人的生涯、青
7、年人的生涯规划,划,应该在明确目在明确目标后,后,应立足当下,立足当下,认真踏真踏实,知行合一。,知行合一。4.二、指令性任二、指令性任务分析分析1、明确写作任、明确写作任务,包括内容指令(如上述所包括内容指令(如上述所论)、写作)、写作指令(学校征文活指令(学校征文活动,青年学生,青年学生谈生涯生涯规划)、划)、结合写合写作指令要求中的作指令要求中的“学校要学校要组织生涯生涯规划划为主主题的征的征文活文活动”,明确,明确写作的写作的对象象应该为在校的高中生或大学在校的高中生或大学生,生,这类人群正面人群正面临着人生的着人生的规划划问题,写作,写作时应该具具有明确的有明确的对象感),象感),综
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 生涯规划 作文 讲评 PPT 课件
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【可****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【可****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。