多动症的普及知识介绍.doc

哈尔滨市公安消防医院多动症咨询0451-87703006
我想很多人都有过童年吧，在儿童时期好动就是我们的天性。想想小时候你都做过哪些顽皮的事，想想童年真是无限美好呀。但大家都有这样的经历，那就是因为调皮被老妈和老爸打个半死。不过这都是题外话，现在有许多家长分不清孩子是顽皮还是多动症。儿童多动症有哪些症状呢？如果不治疗，会有哪些后果呢？
来看这样一条新闻，你就会了解到现今社会对多动症的了解多么的匮乏。
9月17~18日，第四届全国儿童多动症专题学术会议在河北省北戴河召开。来自国内的160余位中西医儿科专家和15名美国、瑞士学者共同探讨儿童多动症诊治。专家们认为中医综合治疗儿童多动症疗效好，可避免长期服用西药带来副作用。
出席会议的中国关心下一代工作委员会副秘书长李启民指出，我国对该病的研究取得众多成果，特别是通过临床实践证明中医药治疗多动症有明显优势。希望各方面专家通力合作，进一步研究探索发病病因，做好预防治疗工作，同时重视科普宣传，让全社会关心儿童、关注儿童多动症。
中华中医药学会儿科分会副主任委员、南京中医药大学韩新民教授，儿科疾病委员会副主任记烈琴，上海儿童医学研究中心孙远岭教授，山西医科大学阴怀清教授等分别介绍儿童多动症的临床路径研究、美国儿科学会最新版儿童多动症诊疗指南、儿童多动症的中医药治疗等内容。专家认为，国内儿童多动症的诊断标准应与国际接轨，患儿年龄应该由学龄儿童提前到3岁以上，同时充分运用针灸、中药、推拿、音乐、心理等综合疗法，加强行为干预，让老师、家长共同参与提高疗效。
我国学龄儿童多动症患病率为3%~5%，大约有1600万患儿，约有25%可持续到成年，可发展成违法犯罪、反社会性人格的潜在危险人群。但由于社会认知度低、专职医师匮乏、治疗不规范，导致我国多动症患儿就诊率不足1%。
那么这就需要普及一下多动症知识了，首先的了解什么是多动症。在百度百科历史这样介绍多动症的“多动症是注意缺陷与多动障碍 (Attention deficit and hyperactivity disorder， ADHD)的俗称，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。”
了解什么是多动症后，接下来就要知道多动症有哪些表现了，不然怎么知道你是不是患有多多动症。
注意缺陷
　　该障碍患儿注意集中时间短暂，注意力易分散，他们常常不能把无关刺激过滤掉，对各种刺激都会产生反应。因此，患儿在听课、做作业或做其它事情时，注意力常常难以保持持久，好发愣走神；经常因周围环境中的动静而分心，并东张西望或接话茬；做事往往难以持久，常常一件事未做完，又去做另一件事；难以始终地遵守指令而完成要求完成的任务；做事时也常常不注意细节，常因粗心大意而出错；经常有意回避或不愿意从事需要较长时间集中精力的任务，如写作业，也不能按时完成这些任务。常常丢三落四，遗失自己的物品或好忘事；与他/她说话，也常常心不在焉，似听非听等。
活动过度
　　活动过度是指与同年龄、同性别大多数儿童比，儿童的活动水平超出了与其发育相适应的应有的水平。活动过度多起始于幼儿早期，但也有部分患儿起始于婴儿期。在婴儿期，患儿表现为格外活泼，爱从摇篮或小车里向外爬，当开始走路时，往往以跑代步；在幼儿期后，患儿表现好动，坐不住，爱登高爬低，翻箱倒柜，难以安静地做事，难以安静地玩耍。上学后，因受到纪律等限制，患儿表现更为突出。患儿上课坐不住，在座位上扭来扭去，小动作多，常常玩弄铅笔、橡皮甚至书包带，与同学说话，甚至下座位；下课后招惹同学，话多，好奔跑喧闹，难以安静地玩耍。进入青春期后，患儿小动作减少，但可能主观感到坐立不安。
好冲动
　　该障碍患儿做事较冲动，不考虑后果。因此，患儿常常会不分场合地插话或打断别人的谈话；会经常打扰或干涉他人的活动；老师问话未完，会经常未经允许而抢先回答；会常常登高爬低而不考虑危险；会鲁莽中给他人或自己造成伤害。患儿情绪也常常不稳定，容易过度兴奋，也容易因一点小事而不耐烦、发脾气或哭闹，甚至出现反抗和攻击性行为。
认知障碍和学习困难
　　部分该障碍患儿存在空间知觉障碍、视听转换障碍等。虽然患儿智力正常或接近正常，但由于注意障碍、活动过度和认知障碍，患儿常常出现学习困难，学业成绩常明显落后于智力应有的水平。案例中小强的情况也足以说明这一特征。
情绪行为障碍
　　部分该障碍患儿因经常受到老师和家长的批评及同伴的排斥而出现焦虑和抑郁，约20%～30%的患儿伴有焦虑障碍，该障碍与品行障碍的同病率则高达30%-58%。与同龄人相比，患有ADHD的青少年在情感上显得较不成熟。而且会较多地伴有对立违抗障碍、冲动、发脾气、吸毒、犯罪等情绪和行为问题。现在已有研究表明，多动症的孩子如不积极治疗很容易导致青少年犯罪。事实上，情绪和行为障碍往往是多动症患儿社会功能损害的一个重要原因。

综上可以看出多动症这种疾病如果不及早进行治疗就会给孩子的未来造成巨大的影响，而且多动症的训练是有一些注意事项的，那么，多动症的训练的注意事项有哪些呢?
针对这个问题，下面就请哈尔滨市公安消防医院专家来为大家具体介绍一下多动症的训练注意事项。
　　1、多动症的训练之训练内容一定要围绕着“玩”字，切忌认字、写字或课堂式教育。
　　2、练时间长短一定要根据孩子的年龄与特征决定，多动症的训练不要用成人的标准去衡量与要求小孩子。
　　3、刚开始训练时，可能孩子并不合作，这时切忌打骂是关键，否则他们会对训练产生厌恶情绪，导致训练无法深入进行。这是多动症的训练方法之一。
　　以上就是多动症患儿训练的注意事项的相关介绍，仅供大家参考，在此希望家长一旦发现孩子出现了多动症的表现，请及时去正规的医院接受治疗，不要耽误多动症治疗的最佳时间。

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