《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域PPT课件.pptx
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1、3-6岁儿童学习与发展指南岁儿童学习与发展指南 社会领域社会领域 一、幼儿社会教育对幼儿的发展价值幼儿社会教育对幼儿的发展价值 二、指南社会领域目标解析二、指南社会领域目标解析 三、三、指南指南社会领域特点解析社会领域特点解析 四、幼儿社会教育目标与幼儿典型性行为的关系四、幼儿社会教育目标与幼儿典型性行为的关系 五、社会领域教育要特别注意的事项五、社会领域教育要特别注意的事项 (一)、幼儿社会教育的学习与幼儿发展的含义(一)、幼儿社会教育的学习与幼儿发展的含义 幼儿社会教育幼儿社会教育是指以发展幼儿的社会性为目标,以增进幼儿的是指以发展幼儿的社会性为目标,以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情
2、感,引导幼儿的社会行为为主要社会认知、激发幼儿的社会情感,引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。内容的教育。其心目标其心目标:发展幼儿的社会性。:发展幼儿的社会性。什么是社会性?什么是社会性?社会性是指与人交往,融入社会所需的特点、品质。它是和社会性是指与人交往,融入社会所需的特点、品质。它是和平相处,解决矛盾,不伤人的技巧及驾驭或掌握公共资源的能平相处,解决矛盾,不伤人的技巧及驾驭或掌握公共资源的能力。力。社会性是指自我的认同品质:一只眼看他人,一只眼看自己。社会性是指自我的认同品质:一只眼看他人,一只眼看自己。简单讲:社会性是指适应社会的能力简单讲:社会性是指适应社会的能力。(二)幼儿社会领
3、域的学习与幼儿发展(二)幼儿社会领域的学习与幼儿发展指南指南是如何定义的是如何定义的?幼儿社会领域的学习与幼儿发展过程是其社会幼儿社会领域的学习与幼儿发展过程是其社会性行为不断完善并奠定健全人格基础的过程。性行为不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性发展的基本途径容,也是其社会性发展的基本途径。二、二、指南社会领域目标指南社会领域目标2个维度个维度社会关系维度社会关系维度人际交往维度人际交往维度幼儿与自身关系幼儿与自身关系幼儿与他人关系幼儿与他人关系幼儿与集体群体关系幼儿与集体群体关系幼儿与社会关系幼儿
4、与社会关系社会领域目标结构框架社会领域目标结构框架社会人际交往1.愿意与人交往 各年龄的典型表现2.能与同伴友好相处 3.有自尊自信自主的表现 各年龄的典型表现4.关心尊重他人 社会适应1.喜欢并适应群体生活 各年龄的典型表现2.遵守基本的行为规范 3.具有初步的归属感各年龄的典型表现6.人际交往人际交往目标目标1 1 喜欢交往喜欢交往34岁岁45岁岁56岁岁1、喜欢和小朋友一起游戏。2、喜欢与熟悉的长辈一起活动。1、喜欢和小朋友一起游戏,有经常一起玩的小伙伴。2、喜欢和长辈交谈,有事愿意告诉长辈。1、有自己的好朋友,也喜欢结交新朋友。2、有问题愿意向别人请教。3、有高兴的或有趣的事愿意与大家
5、分享。8.9目标目标2 2 能与同伴友好相处能与同伴友好相处 34岁岁45岁岁56岁岁1、想加入同伴的游戏时,能友好地提出请求。2、在成人指导下,不争抢、不独霸玩具。3、与同伴发生冲突时,能听从成人的劝解。1、会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。2、对大家都喜欢的东西能轮流、分享。3、与同伴发生冲突时,能在他人帮助下和平解决。4、活动时愿意接受同伴的意见和建议。5、不欺负弱小。1、能想办法吸引同伴和自己一起游戏。2、活动时能与同伴分工合作,遇到困难能一起克服。3、与同伴发生冲突时能自己协商解决。4、知道别人的想法有时和自己不一样,能倾听和接受别人的意见,不能接受时会说明理由5、不欺
6、负别人,也不允许别人欺负自己。9.10 目标目标3 3 具有自尊、自信、自主的表现具有自尊、自信、自主的表现34岁岁45岁岁56岁岁1、能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。2、为自己的好行为或活动成果感到高兴。3、自己能做的事情,愿意自己做。4、喜欢承担一些小任务。1、能按自己的想法进行游戏或其他活动。2、知道自己的优点和长处,对自己感到满意。3、自己的事情尽量自己做,不喜欢依赖别人。4、敢于尝试有一定难度的活动和任务。1、能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。2、做了好事或取得了成功后还想做得更好。3、自己的事情自己做,不会的愿意学。4、主动承担任务,遇到困难能够坚持而不轻易求助。5、与别
7、人的看法不同时,敢于坚持自己的意见并说出理由。10.11目标目标4 4 关心尊重他人关心尊重他人34岁岁45岁岁56岁岁1、长辈讲话时能认真听,并能听从长辈的要求。2、身边的人生病或不开心时表示同情。3、在提醒下能做到不打扰别人。1、会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法2、能注意到别人的情绪,并有关心、体贴的表现。3、知道父母的职业,能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。1、能有礼貌地与人交往。2、能关注别人的情绪和需要,并能给予力所能及的帮助。3、尊重为大家提供服务的人,珍惜他们的劳动成果。4、接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。11.PART two社会适应社会适应13 目标目标1
8、 1 喜欢并适应群体生活喜欢并适应群体生活34岁岁45岁岁56岁岁1、对群体活动有兴趣。2、对幼儿园的生活好奇,喜欢上幼儿园。1、愿意并主动参加群体活动。2、愿意与家长一起参加社区的一些群体活动。1、群体活动中积极、快乐。2、对小学生活有好奇和向往。13.14 目标2 遵守基本的行为规范34岁岁45岁岁56岁岁1、在提醒下,能遵守游戏和公共场所的规则。2、知道不经允许不能拿别人的东西,借别人的东西要归还。3、爱护玩具和其他物品。1、感受规则的意义,并能基本遵守规则2、不私自拿不属于自己的东西。3、知道说谎是不对的。4、知道接受了的任务一定要完成。5、在提醒下能节约粮食、水电等。1、理解规则的意
9、义,能与同伴协商制定游戏和活动规则。2、爱护公物,用别人的东西时也知道爱护。3、做了错事敢于承认,不说谎。4、能认真负责地完成自己所接受的任务。5、爱护身边的环境,注意节约资源。14.15 目标目标3 3 具有初步的归属感具有初步的归属感34岁岁45岁岁56岁岁1、知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系,体会到自己是家庭的一员。2、能感受到家庭生活的温暖,爱父母,亲近与信赖长辈。3、能说出自己家所在街道、小区(乡镇、村)的名称。4、认识国旗,知道国歌。1、喜欢自己所在的幼儿园和班级,积极参加集体活动。2、能说出自己家所在地的省、市、县(区)名称,知道当地的有代表性的物产或景观。3、知道自己
10、是中国人。4、奏国歌、升国旗时能自动站好。1、愿意为集体做事,为集体的成绩感到高兴。2、能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。3、知道自己的民族,知道中国是一个多民族的大家庭,各民族之间要互相尊重,团结友爱。4、知道一些国家的重大成就,爱祖国,为自己是中国人感到自豪。15.1)愿意和小朋友一起游戏)愿意和小朋友一起游戏2)能和同伴友好相处)能和同伴友好相处A:有自己喜欢的玩伴有自己喜欢的玩伴B:想加入同伴的游戏或想用别人的东西时,能友好的提出请求想加入同伴的游戏或想用别人的东西时,能友好的提出请求C:与同伴发生冲突时,能够听从成人的劝解与同伴发生冲突时,能够听从成人的劝解3)关心和尊重他人)关
11、心和尊重他人(一)(一)目标划分的标准目标划分的标准“人际交往人际交往”从个体出发,描述幼儿应达成的从个体出发,描述幼儿应达成的社会交往行为目标社会交往行为目标与同伴:与同伴:不能友好相处;发生纠纷依赖老师解决;交往伙伴单一;不能不能友好相处;发生纠纷依赖老师解决;交往伙伴单一;不能大胆与大多数幼儿玩耍大胆与大多数幼儿玩耍与老师:与老师:不敢在老师面前发表意见;有困难,不敢向老师寻求帮助;不不敢在老师面前发表意见;有困难,不敢向老师寻求帮助;不主动接近老师主动接近老师与亲人:与亲人:对家长的询问拒绝回答或者发脾气对家长的询问拒绝回答或者发脾气与陌生人:与陌生人:不主动与客人打招呼、不接待客人不
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