小学数学人教2011课标版一年级《6和7的组成》.doc

《6和7的组成》教学设计
钟祥市中果园小学 徐幸玉
教学目标：
1、通过学生动手实践、自主探索、合作交流，掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。
　　2、发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和迁移类推能力。
3、培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力和思想意识。
教学重点：有规律的掌握6、7的组成。
教学难点：怎样有序地把6的5种组成方法涂出来。
教学具准备：课件 小圆片 (1——7)的数字卡片
教学过程：
一、激趣导入
1、按顺序数1—7，倒数1—7
2、填数： 0 1 （ ） 3 （） 5 （ ） （）
3、猜数游戏：我在5的后面，形状像口哨，我在数字王国里，他们都叫我小拐杖，猜猜我俩是谁?
二、 探究新知
1、学习6的组成：重点讲5和1，4和2，3和3分别组成6。1和5，2和4组成6可引导学生直接由前面相应的组成去推出　
米老鼠得到一些饼干“○”他想分给妈妈一些，把给自己的涂上了爱吃的蓝莓果酱。涂上了5个，还剩1个(课件演示)，他想问大家一个问题，6可以分成几和几。
（1）给P41圆片图涂颜色。
（2）汇报不同的涂色方法，指名说表示什么？即把6分成几和几？大家都喜欢哪种方法？为什么？
（3）说说6的组成，齐读一遍。
（4）说说你有什么好方法记住6的组成。
（5）动手用你喜欢的方法（摆小棒、数字卡片、小花等） 来表示6的组成。
（6）拍手游戏巩固6的组成：（师生拍手）如：我拍1，我拍5,1和5，组成6。
2、学习7的组成：
（1）分小组把自己准备好的学具摆放在桌面上，将7个学具分成两堆，看有几种分法。（两个同学分，一个同学记，三个同学监督，一边分一边说，分完后请坐正)
(2)集体交流，总结7的组成
（教师板书7的组成）
（3）用自己的好方法记住7的组成。
(4)巩固7的组成
找朋友游戏：请7名同学上台，手拿数字卡片扮演数字宝宝（7可以分成1和几？7站出去，1站7右，6站7左）
三、演练提高
1.猜数，师左手拿2个糖果，右手和左手合起来是6个，知道右手中有几个糖果吗？
　 2.一个学生伸出3个手指头，另一个学生伸出一个数能和他组成6或7。
3.完成课本第41页“做一做”第2题
四、总结拓展
这节课学习了什么知识？你记住了什么？