山东省临沭县第三初级中学七年级生物下册 青春期教案 新人教版.doc

青春期教案
课 题
青春期
使用人

时间

课 时
第 1 课时
课 型
新授
主备人

教
学
目
标
1、知识目标（1）描述青春期的身体（生理）变化及心理变化特点；
（2）知道青春期的卫生保健知识。
2、能力目标：（1）提高学生收集和处理信息的能力。
（2）培养学生自主探究与合作探究的能力。
3、情感态度与价值观：（1）在合作探究中培养学生之间的团结协作精神。
（2）学会接纳他人、理解他人，增进与他人沟通和协调的能力。
（3）树立健康的异性交往观念，明白异性交往应注意的一些准则。
（4）正视自己和同学的身心变化，与同学们一起健康的度过青春期。
重点
难点
重点：让学生了解青春期男女的性生理特点。
难点：让学生了解青春期男女的性心理特点，帮助学生树立健康的观念，正视自己及同学的性心理变化，与同学们一起健康的度过青春期。
教法
学法
针对本节课内容的特点和本校的学生特点，采用对比观察法、自主探究法、合作探究法和情境评价法，并充分利用课文插图，运用直观演示法，加强学生感性认识，同时贯穿启发性原则，引导学生加深理解教材内容，树立正确的价值观念，健康度过青春期。

教学
准备
教师：收集资料并制作多媒体课件和问卷调查。
学生：做好预习。
板
书
设
计

第三节 青春期
1、身体外型的变化：身高突增——显著特点
一、青春期的身体变化 2、内脏机能健全：智力发育的黄金时期
3、男女性征的迅速发育： ①卫生保健
②持正确态度对待

1、常见的心理矛盾——学会处理
二、青春期的心理变化 2、性意识的萌动——树立健康的观念和意识
*把精力集中到学知识、长才干上

教 学 过 程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
二次备课

导入

自主探究
合作交流

展示成果质疑深化

强化训练巩固提升

问卷调查（只答“是”、“不是”或“不知道”）：
①你是 岁身高开始突增的？
②男：你出现喉结了吗？
一、青春期身体的变化：
投放问卷调查，指导学生认真填写。

教师组织学生交流汇报自己每年的身高增长值，结合课本P14，绘制自己每年的身高增长曲线坐标图。（教师指导）用实物投影展示。
教师同时展示出课本P14两幅坐标图，引导学生对比观察，并分组讨论：①男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？②你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗？如有出入，请分析原因。③男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎样得出结论的？
课件展示：课本P17第1题，让学生思考这些变化在自己身上是否发生
进入青春期以后，男女的性器官都开始迅速发育，并开始出现一些大家羞于启齿的生理现象，这都是正常的生理现象，男女同学都应了解。那么，什么是遗精？什么是月经？女生在月经期间如何保护自己？
认真填写问卷调查。

学生按照老师的要求认真绘制，交流。

全班交流。各小组汇报结果，教师适时的给予适当的评价。

自学课本P15—P16，自主探究，解决问题。
小组讨论，合作探究，男女分别谈自己的“悄悄话”。

教 学 过 程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
二次备课

自主探究
合作交流

展示成果质疑深化

强化训练巩固提升

知识梳理归纳整合

二、青春期心理的变化
课件播放小品（主要内容：小强有事不与父母交流，逆反心理特别强，易顶撞父母）
设问：（1）在我们身边还有哪些类似的事情发生，请说给大家听一听。
（2）怎样做才能处理好这些事情呢？
课件展示案例：
①同龄人的日记：“我最近满脑子都在想一些污七八糟的东西，也许是因为我看过一本关于性的书。我现在已经懂得许多（也许并不真的懂）性的知识。我想让男孩子注意我，喜欢和男孩子在一起，喜欢看小说、电影里面那些描写爱情的部分。在教室里，我总是克制不住的注意男同学，也希望他们能注意我，不知从何时起我竟变成了一个坏女孩……我怕与人接触，担心自己的想法会被人发现。我该怎么办？请您帮帮我！”
列举一些在青春期时期就有所成就的名人。
提出希望：希望同学们在青春期立下大志，抓紧时间，努力学习，增强体魄，健康地度过人生这一黄金时期，为一生的发展奠定良好的基础。
*寻找处理好青春期心理矛盾的有利途径。
如，①多和父母交流、沟通，吸收采纳他们的经验、教训，正确的应该照做。
②不与父母交流的事，最好和老师、同学及其他长辈交流。
③学好科学文化知识，增强是非观念。
情境剧场：（略）
学生活动一：请全班同学做心理医生。分成三个小组，分组讨论、合作探究，出谋划策、开出“灵丹妙药”帮助这些同学排解烦恼。
学生活动二：全班交流，引导学生树立健康的异性交往观念，明白异性交往的一些准则。

课后反思