八年级生物下册 15.4 安全用药与急救教案 北京课改版-北京课改版初中八年级下册生物教案.doc

15.4安全用药与急救
一、教学目标
1.知识与技能：
（1）区别一些常见的处方药和非处方药。
（2）了解安全用药的基本常识。
（3）知道一些常用药物的名称、作用及使用方法等。
（4）掌握急救一般步骤。
（5）学会人工呼吸，胸处心脏挤压具体操作方法。
（6）分清楚出血三种情况学会对出血进行初步止血处血。
2.过程与方法：
养成查阅资料和汇总信息的好习惯，体验个人总结的愉悦心情。
3.情感态度与价值观：
培养学生通过阅读药品说明书来了解药品的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等药品知识的能力和实际应用能力。培养学生在紧急情况下冷静谨慎处理问题的能力。 培养学生对不同情况的分辨能力及实际采取措施的实践能力。
二、课时安排
2课时
三、教学重点
（1）区别处方药和非处方药。
（2） 学会阅读药物使用说明书。
（3）人工呼吸和胸外心脏挤压的操作方法。
（4）根据外出血的不同情况采取不同止血处理的方法。
四、教学难点
（1）区别处方药和非处方药。
（2）学会阅读药物使用说明书。
（3）人工呼吸和胸外心脏挤压的操作方法。
（4）根据外出血的不同情况采取不同止血处理的方法。
五、教学过程
（一）导入新课
我们每个人都免不了会生病请大家回忆一下当自己或家人生病时，都采取哪些措施呢？在日常生活中有会发生一些危险情况或意外伤害。同学们知道如果你遇上这些情况应该怎么办吗？采取哪些相应的措施呢？
（二） 讲授新课
一、安全用药
凡是药物都带有一定的毒性或副作用，如果应用合理，可以防治疾病，反之，则有可能危害健康。 安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对体所产生的不良反应或危害。
药物可分为处方药和非处方药
1.处方药（prescription drug）
必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。
2.非处方药（nonprescription drug）
不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病，简称为OTC（是英文over the counter的缩写）
注意： 无论是处方药还是非处方药，用药前，必须阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期、有效期等，以确保用药安全。
家庭小药箱的 必备工具： 1.剪子 2.纱布 3.创可贴 4.胶布 5.体温计。 必备药物：
内服药：1.感冒、发烧：感冒冲剂、百服宁、阿司匹林、白加黑2.胃肠炎： 牛黄解毒丸、黄连素。3.抗过敏：扑尔敏。4.晕车药：乘晕宁。
外用药： 1.75％酒精 2.红药水 3.碘酒 4.风油精
二、急救
紧急情况和意外伤害（SOS）
1.溺水 2.骨折 3.外伤（出血） 4.晕厥（气闭、昏倒）
一)人工呼吸
1.人仰卧、头后仰，衣领腰带要解开 2.口鼻异物清干净，保持呼吸道畅通3.托下颌，捏鼻孔，对着口部用力吹
二)胸外挤压（适用于心跳停止）
站左侧，双手叠，有节奏、带冲击，按压胸骨下端（下陷3~4厘米），后放松。1次/秒
三)出血和止血
出血
（1）内出血：体内器官出血，不易诊断，如有怀疑，急送医院救治。
（2）外出血：①毛细血管出血：血呈红色从伤口渗出或像水珠样流出，能自行凝固止血。②静脉出血：血呈暗红色连续不断地从伤口流出。③动脉出血：血呈鲜红色从伤口喷出或一股一股涌出。
止血
（1）伤口小、出血不多：清洗，敷药（创可贴）或用纱布绷带加止血
（2）大静脉或动脉出血： ①先拨打“120”，紧急呼救。 ②用手指、止血带或绷带压迫止血
（三） 重难点精讲
1.处方药（prescription drug）
必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。
2.非处方药（nonprescription drug）
不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病，简称为OTC（是英文over the counter的缩写）
（1）内出血：体内器官出血，不易诊断，如有怀疑，急送医院救治。
（2）外出血：①毛细血管出血：血呈红色从伤口渗出或像水珠样流出，能自行凝固止血。②静脉出血：血呈暗红色连续不断地从伤口流出。③动脉出血：血呈鲜红色从伤口喷出或一股一股涌出。
（四）归纳小结
药物可分为处方药和非处方药
无论是处方药还是非处方药，用药前，必须阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期、有效期等，以确保用药安全。
急救：1.人工呼吸 2.胸外挤压（适用于心跳停止）
内出血：体内器官出血，不易诊断，如有怀疑，急送医院救治。
外出血：①毛细血管出血：血呈红色从伤口渗出或像水珠样流出，能自行凝固止血。②静脉出血：血呈暗红色连续不断地从伤口流出。③动脉出血：血呈鲜红色从伤口喷出或一股一股涌出。
（1）伤口小、出血不多：清洗，敷药（创可贴）或用纱布绷带加止血
（2）大静脉或动脉出血： ①先拨打“120”，紧急呼救。②用手指、止血带或绷带压迫止血
六、板书设计
一、 安全用药
二、 急救
七、作业布置
同步练习册
八、教学反思
通过分组讨论、表达交流、分组实验等多种多样的活动,使学生的自学能力、观察能力、合作学习能力、分析能力、应用知识的能力等都得到提高，课堂的教学过程丰富方法多样。
给出课外作业,让学生带着问题下课,将所学知识引向深入校园或社区,有利于学生对本节知识巩固,又有利于培养学生关注自然。