发展职业生涯要从所学专业起步.ppt.ppt
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1、第二单元职业生涯发展条件与机遇教学目标:帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要,树立正确的成才观,立足本人实际,把个人发展和经济社会发展结合起来,热爱专业,增强职业生涯成功的自信心。教学重点:引导学生了解所学专业、个人特点和社会需要及三者在职业发展上的契合点。教学难点:认识自我,理解“兴趣能培养,性格能调适,能力能提高,价值能调整,习惯能改善”对职业生涯发展的重要意义,体验个性调适和自我控制的过程。第一课发展职业生涯要从所学专业起步第一课发展职业生涯要从所学专业起步共4课时 讨论:我们学校设置了哪些专业?你目前所学的专业是什么?你为什么会选择这个专业呢?你认为学习这个专业
2、将来可以从事什么工作?我校专业类型幼师、机电、电脑、计算机、汽修、模具、客服、餐旅.幼师:幼师教师、画家、钢琴、舞蹈教师等。电子:毕业生可到电子企业、电信部门、商业部门、政府机关等从事办公设备的维修和销售,电子产品的维修、检测和销售,音响产品的维护和销售,移动通信产品的维修和销售、电力供电系统的维护等。一、专业与职业电脑:适合从事计算机各类程序编写、计算机软件的管理与维护、办公室计算机操作等工作、电脑网络维护等。汽修:汽车工程师、汽车美容师、汽车检验员、4S店、试驾员等。模具:模具设计、产品设计、设计助理、维修员、质检员、抛光员等。烹饪专业:厨师专业与职业的关系:一对多:法律专业可以进入公检法
3、上班,也可以当律师,法律顾问等;多对一:经济学的当记者,新闻专业的也可以,中文和哲学、历史学专业都可以从事记者这一职业。一对一:烹饪专业最适从事厨师职业;启示:我们进行职业规划时,就要首先研究和分析专业和职业之间的相关性。二、职业对从业者的素质要求思考:我们学习了相关专业,是不是意味着我们就一定能胜任相关职业呢?学幼师的就一定能当幼师?不一定,职业对从业者有相应的素质要求。即从事某一职业的劳动者所具备的基本能力,包括职业兴趣、职业能力、职业个性、职业情绪等1、诚信的职业道德职业道德是我们必须恪守的一道职业底线,在岗位上,我们要具备做人的责任感和职业道德。(立德精技,成就未来。德为先)有才无德是
4、危险品2、合理的专业知识当今社会,知识就是财富,并且社会分工越来越精细,这要求我们,要做一名符合要求的从业者,就必须具备相应的专业知识。无才无德是废品要精技3、必备的职业技能仅仅具备专业技能还不够,“知道做”与“高效快速地做”是完全不同的境界。具备了专业知识而不学以致用也只相当于纸上谈兵。晚上,关上灯,妻子对睡在身边的丈夫小声说:“强子,村里的工厂在招人,你明天去试试吧?”强子是村里唯一的大学生,大学毕业后一直没找到合意的工作,已经在家闲了两年,家里的开支全靠妻子丽琴白天在外摆摊卖小吃赚钱。“我可是大学生,哪里能去村里的厂子做工人卖苦力。你一个女人懂啥,我我可是大学生,哪里能去村里的厂子做工人
5、卖苦力。你一个女人懂啥,我是做大事的人!是做大事的人!”强子很不高兴,翻身背对着丽琴睡了。丽琴枕边湿了一圈.“强子,我最近摆摊回来的晚,要不你在家把晚饭做了吧。”丽琴忙了一天才回家,拖着疲惫的身子一边准备晚饭一边和坐在电脑前的丈夫商量。“我是个做大事的男人,做饭这种家务活是你们女人的事,别丢给我。我是个做大事的男人,做饭这种家务活是你们女人的事,别丢给我。”强子头也不回的丢下一句,继续打他的游戏,丝毫没有要帮帮丽琴的意思。丽琴并没有因为强子的话而放弃,手里一边淘米一边走到强子身边:“那要不然你白天来我的摊子帮我一起卖小吃吧?现在客人越来越多,我一个人也忙不过来。干脆我们夫妻俩一起做这个摊子,一
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