在赴安阳鹤壁两市学习考察情况交流会上的讲话.doc
《在赴安阳鹤壁两市学习考察情况交流会上的讲话.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《在赴安阳鹤壁两市学习考察情况交流会上的讲话.doc(12页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、精选资料在赴安阳鹤壁两市学习观摩汇报交流会上的讲 话市教育局党委书记、局长 李庆红(二一一年十一月二十四日) 同志们:我们这次组织的学习考察活动,是局党委落实省九次党代会、市六次党代会精神,学习借鉴教育先进地区和知名学校办学经验,进一步提升全市高中教育整体水平的重要举措。三天来,我们分四组先后参观考察学习了安阳、鹤壁两市三所学校,感想很多,感触很深。今天上午又进行了坦诚的交流,各考察组既介绍了外地的先进经验,也结合各自实际畅谈了学习的体会,同时也提出一些好的意见建议。刚才听了大家的发言,有的画龙点睛,有的激情澎湃,说明这个会开得很成功。下面,结合个人外出学习的
2、观感,特别是到教育局工作后的一些思考,我想谈几点看法与大家共勉。概括地讲,就是“三心一力”,“三心”,即虚心、诚心、精心,虚心学先进,诚心找差距,精心求创新;“一力”,即全力创辉煌。一、虚心学先进这次局里组织到安阳、鹤壁外出学习,大家都深切感受到,无论是市教育局、县教体局,还是各高中,无论是管理理念、工作举措、具体做法,都有很多值得我们学习的地方。比如大家在安阳考察学习时,在与广大师生的接触交流中,都能切身感受到洋溢在全员上下的刻苦教、刻苦学的良好作风,这其实是自立更生、艰苦创业、身先士卒、无私奉献的红旗渠精神的折射,这种精神时时处处都能有体现。无论教育机关的同志,还是从校长也好,教师也好,大
3、家都要学习敢于吃苦、勇于负责的精神。还有,安阳市一中、林州一中、鹤壁一中这些学校各有特色,各有亮点。它们有的办学理念先进,目标定位高;有的管理精细,学校方方面面工作井井有条;有的务本意识强,课程开发利用好;有在师生管理上以人为本的理念体现得淋漓尽致;有的善于创新,学校亮点颇多。这些都值得我们学习借鉴。当然,这次组织的学习考察活动仅仅只是开始。以后我们还要针对不同内容、采取不同形式、组织不同层次、不同人员赴省外甚至国外先进地区,开阔教育视野,学习先进经验,汲取精神食粮。各县(市、区)也要组织类似的活动,积极学习借鉴外地的先进做法和典型经验,他山之石,可以攻玉。我们绝不能固步自封,夜郎自大。二、诚
4、心找差距知耻而后勇,知难而勇进。只有认识到存在的问题,才能查找我们的不足;只有意识到存在的差距,才能找到前进的动力和方向。近年来,我们持续深入开展的学校管理上台阶活动,特别是“五项活动”,学校管理的规范化、科学化水平明显提高,广大教师的师德修养与业务能力明显增强,市、县两级教育部门的服务意识有了明显提升,创建满意学校已逐渐成为全市各级各类学校的共同追求。这为我们提高教育质量奠定了良好的基础保障。几天来,通过在安阳、鹤壁两地市的学习观摩,通过前段对十三地市高考成绩数据分析,我们感觉确实存在差距。一是教育理念和教育质量上的差距。都在喊素质教育,同时又都面对应试教育的现状。应试能力的培养也是提高学生
5、素质的途径。我们这几年一本上线率和北大清华人数都很低,这不光是质量问题,更是理念问题。我们要全面科学客观地理解素质教育,研究怎样树立正确的教育理念,如何抓好素质教育,如何提高教育质量。当然,高考成绩的提高不是高中这一学段的事情,是整个基础教育的事情。小学、初中基础没有打好,就不可能结硕果。态度决定高度,高度决定成败。首先要有端正态度,标杆必须要定得高一些。再一个就是工作作风上的差距。一是工作不实。一些人把校长当官作,疲于应付,追名逐利;学习工作即谈不上管,更谈不上理,随波逐流,顺其自然;缺乏科学的管理,不能做学校教学改革的领路人、学校课堂教学质量的发言人,有的甚至丧失了掌握教学工作的主动权和指
6、挥权。工作层层棚架,不能落到实处。能否抓好落实,关系到能否迎头赶上。二是工作不细。一些人工作方法欠佳,劲头不大,满足于得过且过,表面上很忙、很累,实际效果不是很好。有的指导教育教学工作手段陈旧,作风简单,甚至不敢触及矛盾。三是工作不精。有的抓工作落实精细化意识非常差,形式多、内容少,安排部署多、检查指导少,浮在上面多、深入实际少;想个人利益多,想整体利益少。上午大家在座谈时也都或多或少谈到这些问题。总之一句话,就是“管撂不管接”,未形成一个有效的管理链。回去之后,大家要进一步查找在教育观念、管理机制、工作作风、奉献精神、工作方法等方面的不足,寻找各自的薄弱环节,进而有针对性地加以改进。三、精心
7、求创新没有创新就没有进步,没有创新就没有突破,没有创新就没有发展。创新对教育事业发展至关重要。我市“十二五”“十六字”发展目标,“创新”居于首位,教育部门更要把“创新”二字喊响叫亮。学习先进经验,不是简单的拿来主义,更不是形式上的生搬硬套,而是要因地制宜,结合实际,在移植的基础上进行嫁接,这样才会保持品种上的优势,也才会有真正的收获。比如对于别人行之有效的方案,我们在借鉴时,一定要结合自己的生情、师情和校情,努力注入特色的元素,提升工作的标杆,这样才能更科学地实施,也才可能收到更理想的实效。关于下一步的工作,我有以下几点考虑:一要进一步强化质量立教意识。在今年纪念建党九十周年大会上,我曾讲过,
8、作为教育部门和学校一定要强化质量意识。因为质量是教育的灵魂,全面提高教育质量,是社会进步的动力之源,是时代发展的必然要求;是办学条件改善的成果体现,是教育事业投入的终极目标;是全市人民对优质教育的殷切希望,是学有优教的题中应有之义;是提升区域教育实力的现实需要,是实现教育跨越发展的战略之举。教育事业都关系到千家万户,每个学生身上都寄托着家长和社会的重托。现在,社会上对我们教育的议论很多,市里主要领导对教育质量的问题也非常关注,这既说明了办好优质教育已成为全市上下的深切期望,也反映了广大干群对教育工作的迫切要求。几天的学习考察、上午的汇报发言,我感觉有两大成果值得一提。第一个成果是质量立教的理念
9、更加坚定。“教育教学质量是教育工作的生命线”,“全面提高教育教学质量是教育工作者的永恒主题”,“旗帜鲜明地抓质量、义无返顾地提质量”等一系列理念已成为与会同志的共识。第二个成果是厘清了实施素质教育与提高教育教学质量的辩证关系。素质教育的要义是“面向全体学生,使每一个学生全面发展”,它和提高教育教学质量是一个有机的统一体。一个学生较高的整体素质必然表现为有较高的科学文化水平;较高的科学文化水平更是一个学生整体素质的具体体现。因此,与会同志形成了这样一个共识,那就是大力实施素质教育,更应该全面提高教育教学质量;提高教育教学质量不仅是大力实施素质教育的必然要求,更是素质教育最重要的组成部分。二要进一
10、步提升指导服务水平。各县(市、区)教育部门要准确把握教育发展的客观规律,准确把握教育发展的新形势,切实加强政策引导,制定科学的教育教学管理评价体系,有理、有力、有效指导管理和监督评价,保障教育教学水平的提高。一是要在加大统筹力度服好务。在资源调配、项目建设、经费安排上以提高教育质量为核心,让提高教育教学质量成为教育教学工作的主旋律。二是要在建立机制上服好务。要在区域范围内建立健全以师德为先导,以实绩为主导,以科研为向导的科学的考核评价体系和激励约束机制。三是要在制度保障上服好务。要进一步明确教育行政部门、学校、教师在提高教育质量工作中的职责,将目标任务分解到岗,落实到人,保障到位,充分调动每一
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 安阳 鹤壁 学习 考察 情况 交流 会上
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【可****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【可****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。