医学统计学习题计量资料PPT课件.ppt
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1、选择题1.医学统计工作的基本步骤是A.调查、搜集资料、整理资料、分析资料B.统计资料收集、整理资料、统计描述、统计推断C.设计、搜集资料、整理资料、分析资料D.调查、统计描述、统计推断、统计图表E.设计、统计描述、统计推断、统计图表C1.2.统计分析的主要内容有A.描述性统计和统计学检验B.总体估计与假设检验C.统计图表和统计报告D.描述性统计和分析性统计E.描述性统计和统计图表D2.3.抽样误差是指A.不同样本指标之间的差别B.样本指标与总体指标之间由于抽样产生的差别(参数与统计量之间由于抽样而产生的差别)C.由于抽样产生的观测值之间的差别D.样本中每个个体之间的差别E.随机测量误差与过失误
2、差的总称B3.4.概率是描述某随机事件发生可能性大小的数值,以下对概率的描述哪项是错误的A.其值的大小在0和1之间B.当样本含量n充分大时,我们有理由将频率近似为概率C.随机事件发生的概率小于0.05或0.01时,可认为在一次抽样中它不可能发生D.必然事件发生的概率为1E.其值必须由某一统计量对应的概率分布表中得到E4.5.统计学中所说的总体是指A.任意想象的研究对象的全体B.根据研究目的确定的研究对象的全体C.根据时间划分的研究对象的全体D.根据人群划分的研究对象的全体E.根据地区划分的研究对象的全体B5.6.均数和标准差的关系是A.愈大,s愈大B.愈大,s愈小C.s愈大,对各变量值的代表性
3、愈好D.s愈小,与总体均数的距离愈大E.s愈小,对各变量值的代表性愈好E6.7、对于均数为,标准差为的正态分布,95的变量值分别范围为:A、B、1.961.96 C、01.96D、1.96E、2.582.58B7.8、设x符合均数为标准差为的正态分布,作 z=(x)/的变量转换,则:A、z符合正态分布,且均数不变B、z符合正态分布,且标准差不变C、z符合正态分布,且均数和标准差都不变D、z符合正态分布,但均数和标准差都改变E、z不符合正态分布;D8.9、从一个数值变量资料的总体中抽样,产生抽样误差的原因是:A、总体中的个体值存在差别;B、总体均数不等于零;C、样本中的个体值存在差别;D、样本均
4、数不等于零;E、样本只包含总体的一部分。A9.10、在同一总体中作样本含量相等的随机抽样,有99的样本均数在下列那项范围内?A、2.58 B、1.96 C、2.58 D、1.96 E、2.58A10.11、t分布与标准正态分布相比:A、均数要小;B、均数要大;C、标准差要小;D、标准差要大;E、均数和标准差都不同。D11.12、由两样本均数的差别推断两总体均数的差别,所谓差别有显著性是指:A、两样本均数不等;B、两总体均数不等;C、两样本均数和两总体均数都不等;D、其中一个样本均数和总体均数不等;E、以上都不是。B12.13、要评价某市一名8岁女孩的身高是否偏高或偏矮,应选用的统计方法是:A、
5、用该市8岁女孩身高的95或99正常值范围来评价;B、作身高差别的假设检验来评价;C、用身高均数的95或99的可信区间来评价;D、不能作评价;E、以上都不是。A13.14、某市250名10岁男孩体重有95的人在18到30范围内,由此可推知此250名男孩体重的标准差大约为:A、2;B、2.326;C、6.122;D、3.061;E、6。C14.15、医学中确定参考值范围时应注意:A、正态分布资料不能用均数标准差法;B、正态分布资料不能用百分位数法;C、偏态分布资料不能用均数标准差法;D、偏态分布资料不能用百分位数法;E、以上都不是。C15.16.描述一组偏态分布资料的变异度,以下列哪个指标为好。A
6、.全距B.四分位数间距C.标准差D.变异系数E.方差B16.17.正态曲线下、横轴上,从均数到1.96的面积为A.95%B.45%C.97.5%D.47.5%E.不能确定(与标准差的大小有关)D17.18.计算中位数时,要求A.组距相等B.组距相等或不等C.数据分布对称D.数据呈对数正态分布E.数据呈标准正态分布B18.19.19.t t分布曲线和标准正态曲线比较A.A.中心位置右移B.B.中心位置左移C.C.分布曲线陡峭一些D.D.分布曲线平坦一些E.E.两尾部翘得低一些D19.20.20.描述一组偏态分布资料的平均水平,以下列哪个指标较好A.A.算术均数B.B.几何均数C.C.百分位数D.
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