《我愿意是急流》PPT课件.ppt

爱爱爱爱情是一个永恒情是一个永恒情是一个永恒情是一个永恒的主的主的主的主题题题题 表表表表现爱现爱现爱现爱情最情最情最情最为为为为精精精精练练练练的文学形式是的文学形式是的文学形式是的文学形式是爱爱爱爱情情情情诗诗诗诗1.我愿意是急流我愿意是急流 裴多菲裴多菲 广西交通运广西交通运广西交通运广西交通运输输输输学校学校学校学校 授授授授课课课课教教教教师师师师 何何何何顺顺顺顺勇勇勇勇2.教学提教学提纲纲：一、一、背景介背景介绍绍 二、二、读读 诗诗 三、品三、品 诗诗 四、四、评评 诗诗 五、五、赏赏 诗诗 六、六、结结 语语3.？（一）作（一）作 者者？匈牙利著名匈牙利著名爱爱国国诗诗人人 匈牙利民族文学奠基人匈牙利民族文学奠基人 代表作有代表作有 自由与自由与爱爱情、使徒情、使徒 民族之歌等民族之歌等 献身于献身于爱爱国国战战争（年争（年仅仅2626岁岁）一、背景介一、背景介绍绍！裴多菲裴多菲山陀山陀尔尔（1823-18491823-1849）作作作作 者者者者 简简简简 介介介介4.？（二）作品背景？（二）作品背景？！我愿意是急流我愿意是急流 24 24岁时岁时写写给给恋人尤恋人尤丽娅丽娅 尤尤丽娅丽娅美美丽丽端庄端庄 裴多菲一裴多菲一见倾见倾心心 尤尤丽娅丽娅家人反家人反对对 裴多菲情裴多菲情诗诗表白表白 尤尤丽娅丽娅冲破束冲破束缚缚 有情人有情人终终成眷属成眷属致尤致尤丽娅丽娅我是一个我是一个怀怀有有爱爱情的人情的人一下子一下子给给我二十个吻吧我二十个吻吧你你爱爱的是春天的是春天我愿意是急流我愿意是急流等等5.二、二、读诗读诗（一）（一）视频视频范范读读要要 求求（二）学生（二）学生齐读齐读 字字词词注音、注音、释义释义：崎崎岖岖(q q)(q q)形容山路不平。比形容山路不平。比喻处喻处境境艰难艰难。稠密稠密(chu m)(chu m)多而密。多而密。窠窠 (k)(k)这这里指里指鸟窝鸟窝。峭峻峭峻(jn qio)(jn qio)形容山形容山势势高峻陡峭。高峻陡峭。6.？哪五哪五组组意象比意象比喻喻“我我”和和“爱爱人人”？要要 求：求：带带着着问题问题朗朗读读，感知，感知诗诗歌大意歌大意！“急流急流”、“小河小河”和和“小小鱼鱼”“荒林荒林”和和“小小鸟鸟”“废废墟墟”和和“常春藤常春藤”“草屋草屋”和和“火焰火焰”“云云朵朵”、“破旗破旗”和和“夕阳夕阳”7.三、品三、品诗诗？五五节诗节诗共同表共同表现现了了 作者怎作者怎样样的情感？的情感？！带带此此问题问题逐逐节节品品读读8.（1 1）品）品读读第第1 1节节！【为为了了爱爱人的快人的快乐乐 ，愿意愿意历经艰难险历经艰难险阻】阻】？为为什么什么“我我”愿意是崎愿意是崎岖岖路上、岩石上路上、岩石上的的“急流急流”而不是平坦路上的河流呢？而不是平坦路上的河流呢？9.（2 2）品）品读读第第2 2节节！【不行。【不行。“荒林荒林”保保护护小小鸟鸟（爱爱人）更困人）更困难难，因此更，因此更 能能显显示出勇气和决心】示出勇气和决心】？将将将将“荒林荒林荒林荒林”改成改成改成改成“森林森林森林森林”如何？如何？如何？如何？“对对对对一一一一阵阵阵阵阵阵阵阵的狂的狂的狂的狂风风风风/勇敢勇敢勇敢勇敢地作地作地作地作战战战战”改改改改为为为为“一一一一阵阵阵阵阵阵阵阵的的的的狂狂狂狂风风风风/被我被我被我被我挡挡挡挡在外在外在外在外边边边边”，感情深度是否相同？感情深度是否相同？感情深度是否相同？感情深度是否相同？【不同。改后句子被【不同。改后句子被动动。原句主原句主动动、勇敢，、勇敢，显显示示 出直面斗争、保出直面斗争、保护爱护爱人人 的决心和勇气】的决心和勇气】！10.（3 3）品）品读读第第3 3节节！【不惜【不惜“毁毁灭灭”，十分悲壮。，十分悲壮。表达了表达了对爱对爱人毫无保留的人毫无保留的爱爱】？“废废墟墟”和和“常春藤常春藤”比比喻喻“我我”和和“爱爱人人”，表达了作者怎表达了作者怎样样的感情？的感情？11.（4 4）品）品读读第第4 4节节！【小心呵【小心呵护护、珍、珍视视】？作者自作者自喻为喻为草屋，将草屋，将爱爱人人喻为喻为火焰，火焰，透露出透露出“我我”对爱对爱人怎人怎样样的的态态度和感情？度和感情？12.（5 5）品）品读读第第5 5节节！【衬衬托托爱爱人美人美丽丽，爱爱情悲壮感人】情悲壮感人】？“破旗破旗破旗破旗”意味着丑陋、意味着丑陋、意味着丑陋、意味着丑陋、失失失失败败败败，作者，作者，作者，作者为为为为何何何何这样这样这样这样比比比比喻喻喻喻自己？自己？自己？自己？将将将将“夕阳夕阳夕阳夕阳”改改改改为为为为“朝阳朝阳朝阳朝阳”好不好？好不好？好不好？好不好？为为为为什么？什么？什么？什么？【不好。【不好。“朝阳朝阳”形象形象过过于壮于壮丽丽，与，与“小小鱼鱼”、“小小鸟鸟”等形象不等形象不协调协调】！13.！【运用比运用比喻，生，生动形象；形象；运用运用“我愿意我愿意只要只要”句式，思路清晰、句式，思路清晰、结构构严谨、更、更为抒情，突抒情，突显纯洁而而伟大的大的爱】？五五节诗节诗在在语语言表达上言表达上有什么共同特点？有什么共同特点？（6 6）品）品读语读语言言 概括主概括主题题14.！【1.不能。不能。2.依次写出了生命依次写出了生命历历程：程：在成在成长时长时，保，保护爱护爱人；人；在在辉辉煌煌时时，甘作陪，甘作陪衬衬。3.一步步一步步衬衬托出作者的托出作者的 高尚情操，感人至深高尚情操，感人至深】？1.五五节诗顺节诗顺序能不能序能不能调换调换？2.五五组组意象意象顺顺序安排有何含序安排有何含义义？3.对对主旨的表达有什么作用？主旨的表达有什么作用？15.！【表达了【表达了诗诗人不畏人不畏艰险艰险，不惧挑，不惧挑战战，不惜不惜毁毁灭灭，只要，只要爱爱人因此人因此获获得快得快乐乐、幸福、安宁，体幸福、安宁，体现现了了诗诗人人纯洁纯洁、热热 烈的烈的爱爱情情观观】？这这五五节诗节诗共同表达了共同表达了怎怎样样的主的主题题？16.四、四、评诗评诗！？本本诗语诗语言朴言朴实实、生、生动动形象形象感情真感情真挚热挚热烈、打烈、打动动人心人心可概括成三字作可概括成三字作评评价：价：短而美短而美诗诗中所写中所写“夕阳夕阳”映照下匆匆而逝之映照下匆匆而逝之“急流急流”恰似恰似诗诗人与人与爱爱人短而美之人短而美之爱爱情情也恰似也恰似诗诗人短而美之生命人短而美之生命冥冥之中，似乎本冥冥之中，似乎本诗诗就是就是诗诗人人爱爱情和生命的真情和生命的真实实写照写照 这这首首诗诗写得如何？写得如何？你你对对它作怎它作怎样样的的评评价？价？17.致致 橡橡 树树（舒婷）（舒婷）我如果我如果爱爱你你 绝绝不像攀援的凌霄花不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己借你的高枝炫耀自己 我如果我如果爱爱你你 绝绝不学痴情的不学痴情的鸟鸟儿儿 为绿荫为绿荫重复重复单调单调的歌曲的歌曲也不止像泉源也不止像泉源 长长年送来清凉的慰藉年送来清凉的慰藉也不止像也不止像险险峰峰 增加你的高度增加你的高度衬衬托你的威托你的威仪仪甚至日光甚至日光甚至春雨甚至春雨 不，不，这这些都些都还还不不够够我必我必须须是你近旁的一株木棉是你近旁的一株木棉 作作为树为树的形象和你站在一起的形象和你站在一起 根，根，紧紧握在地下握在地下 叶，相触在云里叶，相触在云里 每一每一阵风过阵风过我我们们都互相致意都互相致意 但没有人但没有人 听懂我听懂我们们的言的言语语你有你的你有你的铜铜枝枝铁铁干干 像刀、像像刀、像剑剑也像戟也像戟我有我的我有我的红硕红硕花花朵朵 像沉重的像沉重的叹叹息息 又像英勇的火炬又像英勇的火炬我我们们分担寒潮、分担寒潮、风风雷、霹雷、霹雳雳我我们们共享共享雾霭雾霭、流、流岚岚、虹霓、虹霓 仿佛永仿佛永远远分离分离却又却又终终身相依身相依 这这才是才是伟伟大的大的爱爱情情 坚贞坚贞就在就在这这里：里：爱爱 不不仅爱仅爱你你伟伟岸的身躯岸的身躯 也也爱爱你你坚坚持的位置持的位置足下的土地足下的土地 点点击击欣欣赏赏五、五、赏诗赏诗 同是同是同是同是爱爱爱爱情情情情诗诗诗诗，我国著名女，我国著名女，我国著名女，我国著名女诗诗诗诗人人人人 舒婷的致橡舒婷的致橡舒婷的致橡舒婷的致橡树树树树，展示了另，展示了另，展示了另，展示了另 一种理想的一种理想的一种理想的一种理想的爱爱爱爱情情情情观观观观 要以“人格平等、个性独立、互相 尊重倾慕、彼此情投意合”为基础，追求“比肩站立、风雨同舟”的爱情 18.回回顾总结课顾总结课文（我愿意是急流）文（我愿意是急流）我我我我愿愿愿愿意意意意是是是是急急急急流流流流（作作者者：裴裴多多菲菲）（急流、小河、荒林、（急流、小河、荒林、废废墟、草屋、云墟、草屋、云朵朵、破旗）、破旗）“我”愿意：历险、作战、毁灭、受打击、作陪衬 只要爱人：快乐、自由、幸福、受呵护、显辉煌（小（小 鱼鱼、小、小 鸟鸟、常、常 春春 藤、火藤、火 焰、夕焰、夕 阳）阳）纯纯纯纯洁洁洁洁热热热热烈烈烈烈的的的的爱爱爱爱情情情情观观观观 板板书设计书设计：六、六、结结 语语19.赠诗赠诗共享共享谁谁不向往不向往爱爱？然而急不来。？然而急不来。学生眼前事，学学生眼前事，学习习最最实实在！在！学思当学思当结结合，德才合，德才应应兼兼备备。来日成才来日成才时时，真，真爱爱把花开！把花开！学与学与爱爱（作者：何（作者：何顺顺勇）勇）爱爱是生命的渴望，情是人生的是生命的渴望，情是人生的乐乐章章美好的美好的爱爱情令人向往、使人追求！但是情令人向往、使人追求！但是！？作作为为学生，如何看待学学生，如何看待学习习和和爱爱情？情？20.课课外作外作业业（下次上（下次上（下次上（下次上课时检查课时检查课时检查课时检查作作作作业业业业）1.1.熟熟练练、有感情地背、有感情地背诵这诵这首首诗诗。2.2.熟熟练练背背诵诵裴多菲的短裴多菲的短诗诗自由与自由与爱爱情：情：生生 命命 诚诚 可可 贵贵 ，爱爱 情情 价价 更更 高高 ；若若 为为 自自 由由 故故 ，二二 者者 皆皆 可可 抛抛 。21.同学们再见！好好好好 好好好好 学学学学 习习习习 ，天天天天 天天天天 向向向向 上上上上 ！22.