湘教版高中美术鉴赏三单元第六课-战争与和平-PPT课件.ppt

1.2.战争与和平争与和平社会社会变革与美革与美术作品的关系作品的关系3.同学们，你们知道哪些美术作品是反映战争歌颂和平的呢？开国大典怒吼吧 中国刘胡兰就义兵马俑4.长城城它所它所产生的生的历史文化背景是什么？史文化背景是什么？秦秦军为了抵御匈奴入侵而修建的，是了抵御匈奴入侵而修建的，是战争的争的产物。物。经过漫漫长的的岁月，月，已不再是已不再是军事意事意义上的堡上的堡垒，而是，而是历史的史的见证者，是中者，是中华民族智慧民族智慧和血汗的和血汗的结晶。晶。5.长城城古建筑古建筑战争的争的产物物历史的史的见证者者6.秦始皇兵秦始皇兵马俑一号坑俑一号坑7.兵兵马俑俑，这一大一大组大型雕塑再大型雕塑再现了一支了一支强大的大的军队，它，它为什么在陵墓中出什么在陵墓中出现？有什么特定的内涵？有什么特定的内涵呢？呢？秦始皇生前秦始皇生前统一了中国，一了中国，拥有了至高无上的有了至高无上的权力，而力，而军队是是权力的根力的根本。他不本。他不仅要生前做始皇帝，死后也希望做人上人，所以在他的陵墓要生前做始皇帝，死后也希望做人上人，所以在他的陵墓旁建造了旁建造了许多兵多兵马坑。坑。1号坑是里面最大的一个兵号坑是里面最大的一个兵马坑，而兵坑，而兵马俑最引人注目的就是其俑最引人注目的就是其这么么多的兵多的兵马俑没有一个是一俑没有一个是一样的，他不是的，他不是简单的重复制造，每一个的形的重复制造，每一个的形象就象是象就象是现实生活中的人，无一重复，有的方生活中的人，无一重复，有的方圆脸、大、大颧骨、骨、浓眉、眉、阔鼻、厚唇，整个造型鼻、厚唇，整个造型统一于一于浑厚；有的是厚；有的是圆脸、弯眉流、弯眉流畅的鼻的鼻轮线、颇带韵味的嘴角，整个造型韵味的嘴角，整个造型统一于柔一于柔润；有的；有的则是是长脸.尖下巴、薄弓尖下巴、薄弓眉、薄嘴唇，整个造型眉、薄嘴唇，整个造型统一于薄。他一于薄。他们的服的服饰也各有不同，分也各有不同，分别代表代表了他了他们的等的等级职位、兵种。位、兵种。8.俑的出俑的出现最主要是代替真人殉葬。最主要是代替真人殉葬。这个地下个地下军队其其时是是为秦始皇陪葬的，他秦始皇陪葬的，他们在地下在地下另一个世界里仍然保另一个世界里仍然保卫着秦始皇，听从他的着秦始皇，听从他的调遣。其中各个俑遣。其中各个俑长相各不相同，形相各不相同，形态逼逼真，比例准确，和西方雕塑相比真，比例准确，和西方雕塑相比较，具有很，具有很强的中国特色。的中国特色。被益被益为世界第八大奇迹。世界第八大奇迹。思考与交流：工匠们费劲力气烧制出像真人一样大小的俑为的是什么目的？9.战争，自文明萌争，自文明萌发之始便噩梦般的伴随着人之始便噩梦般的伴随着人类。无无论胜利与失利与失败，都充，都充满了了杀戮与苦戮与苦难。那些。那些镌刻在石刻在石头上的痕迹，留在画面上的上的痕迹，留在画面上的图像，像，储存在存在音符里的音符里的记忆，都是人，都是人们对逝去的生命的恒久逝去的生命的恒久纪念，更是念，更是对人人类自身命运的反思。自身命运的反思。战争会引起社争会引起社会的会的动荡，给广大民众以深重的灾广大民众以深重的灾难，战争破坏争破坏了平静的了平静的艺术环境，同境，同时造成造成艺术家精神上的矛家精神上的矛盾冲突，促使盾冲突，促使艺术家反思家反思战争，反思人生和整个争，反思人生和整个世界，从而世界，从而创造出造出许多感人的作品。多感人的作品。10.内内战的的预言言 （油画油画 布面布面 1936 ）（西班牙）达）（西班牙）达利利思考与交流：思考与交流：作品作品给你的第一印象你的第一印象是什么？是什么？画家在画面中想表达画家在画面中想表达怎么怎么样的思想感情？的思想感情？达利以超达利以超现实主主义的手法的手法反映西班牙内反映西班牙内战，画面中，画面中人物的器官四分五裂，再人物的器官四分五裂，再组合成一个触目惊心的梦合成一个触目惊心的梦中幻象，揭示出中幻象，揭示出战争的荒争的荒谬和残酷和残酷11.罗工柳的油画地道战 即使是即使是妇女也女也显得得飒爽英姿，毅爽英姿，毅然保家然保家卫国，抵国，抵御日寇的侵凌。御日寇的侵凌。12.南南京京大大屠屠杀 （油油画画 布布面面 ）（现代代 湖湖南南 邵邵阳阳）李李自自健健南京大屠南京大屠杀的的创作是作是1991年至年至1992年，前后用了年，前后用了2个月的个月的时间，原作，原作现藏于台湾佛光藏于台湾佛光缘美美术馆。这是一幅三是一幅三联画，整幅油画由画，整幅油画由“屠屠”、“生生”、“佛佛”三三联组成，成，宽3.2米、高米、高2.1米，画面主体是堆米，画面主体是堆积成山的尸体。成山的尸体。13.请同学同学们用一个用一个词或一句或一句话来概括你看来概括你看这幅油画后的感受幅油画后的感受南南京京大大屠屠杀 （油油画画 布布面面 ）（现代代 湖湖南南 邵邵阳阳）李李自自健健14.狼牙山五壮士狼牙山五壮士 （油画（油画 布面布面 ）（）（现代）詹建俊代）詹建俊狼牙山五壮士狼牙山五壮士为了掩了掩护群众和大部群众和大部队转移，五壮士被日移，五壮士被日军逼到逼到悬崖峭壁上。崖峭壁上。表表现了他了他们悲壮和大悲壮和大无畏的无畏的牺牲精神。牲精神。15.历史事件：西班牙格史事件：西班牙格尔尼卡尼卡轰炸事件炸事件 1937 1937年年4 4月月2626日，德法西斯空日，德法西斯空军肆意肆意轰炸了西班牙炸了西班牙历史名史名城，城，风光秀光秀丽的小的小镇格格尔尼卡，当尼卡，当时恰逢集市，恰逢集市，20002000名无辜名无辜平民平民丧生，格生，格尔尼卡被夷尼卡被夷为平地。平地。16.格尔尼卡 毕加索痛苦的人民痛苦的人民 光明、希望光明、希望 光明、和平光明、和平 残暴和黑暗残暴和黑暗 17.请同学同学们看看书76页格格尔尼卡尼卡分分组讨论从以下几个方面分析作品从以下几个方面分析作品 1、背景、背景 2、画家、画家 3、构、构图 4、色彩、色彩 5、风格格18.这幅画采用分解立体构成法，公牛象征法西斯，可怜的幅画采用分解立体构成法，公牛象征法西斯，可怜的马象征受象征受难的人民。画面里没有的人民。画面里没有飞机，没有炸机，没有炸弹，却聚集了残暴、恐怖、痛苦、，却聚集了残暴、恐怖、痛苦、绝望、死亡和望、死亡和呐喊。被践踏的喊。被践踏的鲜花、断裂的肢体，号花、断裂的肢体，号啕大哭的母大哭的母亲、仰天狂叫的求救，断臂倒地的男子、仰天狂叫的求救，断臂倒地的男子、濒死死长嘶的嘶的马匹匹这是是对法法西斯暴行的无声控西斯暴行的无声控诉，撕裂，撕裂长空。空。1、背景背景：法西斯空法西斯空军轰炸西班牙格炸西班牙格尔尼卡尼卡镇的悲惨的悲惨场面。面。2、画家画家：毕加索，立体主加索，立体主义画派的代表画家，是西方最有画派的代表画家，是西方最有创造性和影响最深造性和影响最深远的的艺术家。家。3、构构图：松散零乱，支离破碎。松散零乱，支离破碎。4、色彩色彩：黑、白、灰。黑、白、灰。给人阴森恐怖的感人阴森恐怖的感觉，烘托出悲惨，烘托出悲惨的气氛。的气氛。5、风格格：抽象与象征性相抽象与象征性相结合，来表达作者合，来表达作者对法西斯暴行法西斯暴行强烈抗烈抗议。19.格尔尼卡（油画 布面 1937）（西班牙）毕加索 第二次世界大战期间，德国的将领和士兵经常出入于巴黎的毕加索艺术馆，争相观看毕加索的艺术。可是这些不不速之客受到了冷淡的接待。有一次，在艺术馆的出口处，毕加索发给每个德国军人一幅他的油画格尔尼卡的复制品。一位德国盖世太保头目指着这幅画问毕家索：“这是您的杰作吗？”毕加索面色严峻地说：“不，这是你们的杰作！”20.毕加索加索 和平和平鸽1940年巴黎被德国法西斯攻陷后年巴黎被德国法西斯攻陷后毕加索怒画和平加索怒画和平鸽同学同学们可以可以通通过上网、上网、看画展和看画展和看看课外外书籍等方式籍等方式查找找战争与和平相关的美争与和平相关的美术作品，并作品，并了解画家及了解画家及创作背景。作背景。21.和平和平鸽（中国画（中国画 纸本本 1952 ）(现代）代）齐白石白石和平的祈祷和平的祈祷人人们不希望不希望战争，人争，人们一直一直在在祈祷和平祈祷和平。在。在艺术当中，当中，无无论是是艺术家家还是民众都一是民众都一直寄托着直寄托着这种良好的愿望。种良好的愿望。22.和平的祈祷和平的祈祷 无无论你是你是对还是是错，是，是胜还是是败，战争争都只会都只会导致一个致一个结果果毁灭、破坏和持久、破坏和持久的苦的苦难。人人们不希望不希望战争，人争，人们一直在祈祷和平。一直在祈祷和平。让我我们每个人用自己的每个人用自己的实际行行动来共来共创世界和平！世界和平！23.谢谢！再见！24.