《野望》优秀课件.ppt
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1、诗诗歌歌野野 望望12走进唐诗,走进唐诗中的写景诗,感触的不仅是走进唐诗,走进唐诗中的写景诗,感触的不仅是美景,更是诗中耐人寻味的意境,和诗人那颗独特的美景,更是诗中耐人寻味的意境,和诗人那颗独特的心。让我们走进心。让我们走进野望野望,感触诗人的心语。,感触诗人的心语。1.1.背背诵诗诵诗歌,感知歌,感知诗诗歌内容,感悟歌内容,感悟诗诗意境。意境。2.2.品析品析诗诗的的语语言,言,读读出出诗诗人的情人的情怀怀,学,学习习本本诗诗借景抒借景抒 情的写法。情的写法。(重点)(重点)(难点)(难点)王王绩绩(约约589-644)589-644),字字无无功功,号号东东皋皋子子,绛绛州州龙龙门门(今
2、今山山西西河河津津)人人,唐唐代代诗诗人人。隋隋末末举举孝孝悌悌廉廉洁洁科科,除除秘秘书书正正字字。不乐在朝,求为扬州六合丞。因简傲纵酒被劾,弃官还故不乐在朝,求为扬州六合丞。因简傲纵酒被劾,弃官还故乡乡。唐唐武武德德中中,诏诏以以前前朝朝官官待待诏诏门门下下省省。贞贞观观中中,以以疾疾罢罢归归河河渚渚间间,躬躬耕耕东东皋皋。工工诗诗赋赋,尤尤擅擅五五言言诗诗。其其诗诗多多写写饮饮酒酒与与田田园园隐隐逸逸生生活活,平平淡淡质质朴朴,不不染染梁梁陈陈雕雕琢琢浮浮华华旧旧习习,于于唐唐初初诗坛独具面貌。诗坛独具面貌。王王绩入唐后以前朝官待诏门下省。贞观中以足疾罢归。绩入唐后以前朝官待诏门下省。贞观
3、中以足疾罢归。此诗当作于诗人辞官隐居之时。此诗当作于诗人辞官隐居之时。一一 读一读字音读一读字音东东皋皋()徙倚徙倚()落晖落晖()gogohuhux yx y二二 写一写字形写一写字形驱驱d d()采采wiwi()犊犊薇薇导思导思1.1.你从这首诗你从这首诗里读到了怎样的自里读到了怎样的自然美景?然美景?自然之美自然之美关键词关键词:孤独孤独导思导思2.2.从诗歌中你从诗歌中你读出了怎样的情感读出了怎样的情感?情感情感借景抒情借景抒情导导思思4:4:诗人是如何将景诗人是如何将景与情有机地结合在一起与情有机地结合在一起的?的?情景交融情景交融导导思思3:3:诗中选取了哪些诗中选取了哪些意向?意
4、向与感情之间意向?意向与感情之间有何关系?有何关系?意向意向 请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章的风格。和圈点。体会作者感情,感受文章的风格。野望野望课文朗读课文朗读。1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句(或写得好的语句)用关键语句(或写得好的语句)用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方,用有疑问的地方,用问号问号标注。标注。圈点要求圈点要求原文:原文:东皋薄暮东皋薄暮望,望,徙倚徙倚欲何欲何依依。树树
5、皆秋色,山山唯。树树皆秋色,山山唯落落晖。晖。注释:注释:翻译课文翻译课文东皋:东皋:地名,在今山西万荣,作者弃官后隐居于此。皋,地名,在今山西万荣,作者弃官后隐居于此。皋,水边高地。水边高地。薄暮:薄暮:傍晚。薄,接近。傍晚。薄,接近。徙倚:徙倚:徘徊。徘徊。依:依:归依。归依。落晖:落晖:落日。落日。黄昏伫立在东皋怅望,徘徊着不知归依何处。黄昏伫立在东皋怅望,徘徊着不知归依何处。每棵树都披上枯黄的秋色,每一座山峰都涂上余晖。每棵树都披上枯黄的秋色,每一座山峰都涂上余晖。译文:译文:原文:原文:牧人驱牧人驱犊犊返,猎马带返,猎马带禽禽归。相顾无相识,长歌怀归。相顾无相识,长歌怀采薇采薇。犊:
6、犊:小牛。这里指牛群。小牛。这里指牛群。禽:禽:泛指猎获的鸟兽。泛指猎获的鸟兽。采薇:采薇:采食野菜。据采食野菜。据史记史记伯夷列传伯夷列传,商末孤竹君之子伯夷、,商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后,叔齐在商亡之后,“不食周粟,隐于首阳山,采薇而食之不食周粟,隐于首阳山,采薇而食之”,后遂以后遂以“采薇采薇”比喻隐居不仕。比喻隐居不仕。注释:注释:猎人骑着骏马带回猎物。大家相对无言并不相猎人骑着骏马带回猎物。大家相对无言并不相识,我长啸高歌真想隐居在山冈。放牧的人赶着牛识,我长啸高歌真想隐居在山冈。放牧的人赶着牛群回家。群回家。译文:译文:1.1.首联写了什么内容?表达了诗人怎样的情感?首联写
7、了什么内容?表达了诗人怎样的情感?【答案答案】达出诗人怎样的感情?有何作用?首联写傍达出诗人怎样的感情?有何作用?首联写傍晚诗人在东皋伫望山野秋景及感受。这两句诗以平平晚诗人在东皋伫望山野秋景及感受。这两句诗以平平淡淡的叙述,写在暮色之中,诗人伫立在东皋之上,淡淡的叙述,写在暮色之中,诗人伫立在东皋之上,举目四望,一种莫可名状的孤寂无依的愁绪涌上心举目四望,一种莫可名状的孤寂无依的愁绪涌上心 头,且无法平静下来,以此观景自然会涂上一层心理头,且无法平静下来,以此观景自然会涂上一层心理上的不平静色彩,表现了孤寂无依的彷徨心情。同时上的不平静色彩,表现了孤寂无依的彷徨心情。同时为中间四句写景提供巧
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