录播教室应用工作总结.doc
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1、_2016-2017学年度第二学期录播教室应用工作总结先进的录播教室是有效的教学平台,适时有效地应用这个教学平台,不仅为学校开展现场观课、评课提供先进的硬件设施,加大观课评课的效果,并且可以通过网上转播,还能实现异地观、评课的交流和研讨,录播教室的使用能够有效引导教师的专业化发展,加强课堂的开放性,提高资源共享的高效性。下面将我校本学期应用录播教室的情况作一简要总结:一、科学管理。录播教室主要应用于课堂教学过程的录制与传送,所以我校录播教室由电教部负责统一管理。为了更好、最大化地发挥录播教室的教学研究功能电教部专门建立健全了录播教室管理制度,内容大致包括:录播教室的使用范围、教师进录播教室上课
2、的申请手续、上课时的规范操作程序以及学生进录播教室上课的行为规范等。电教部将制定好的管理制度悬挂上墙,做到严格要求,认真执行。录播教室建成后,学校建立了完整的设备档案,并选派了一名信息技术专业教师进行保管。管理人员按电教部的要求进行运行管理,包括前期教师培训,日常使用时的开机、关机,卫生打扫,课程资源管理建设,建立目录表,填写使用记录等,还要定期对所有设备进行检查维修。二、加强培训。过去要录节课,都是电教老师扛着摄像器材到教室里去,单机位录制,回答问题的同学不是背影就是侧影,而且图像、声音都不佳;录播教室的技术非常先进,是集光、机、电、图像、声音于一体的智能化设备,教师移动、学生起来回答问题,
3、镜头都会自动切换,而且当场自动编辑。如此便捷的教学研究设备,该如何去使用它,这就成了我校教师必须要学习、培训的内容。1、 专业培训。在录播教室的建成前后,我校先后派专职管理人员多次参加教育局电教站组织的各级各类培训。不仅如此,学校分管录播教室的领导也积极参与培训,每次培训,都与我校的信息技术教师一同前往,回来之后两人经常探讨录播教室的应用问题,尤其是网络连接方面,付校长曾积极主动与多所学校的技术人员联络,尝试进行网络直播。2、 校本培训。只有分管领导的重视,以及专职人员的专业技术,显然还不能很好地开始应用录播教室,为此,我校利用各学科的教研活动时间,将老师们带到录播教师进行参观,再让专职教师给
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